- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Педагогическое эссе «Я-воспитатель»
Меринова Инна Викторовна
МАДОУ детский сад «Радуга» Тюменский район п. Винзили
Воспитатель
Педагогическое эссе « Я – воспитатель».
20 лет назад я закончила школу. Передо мной открывался огромный и разнообразный мир профессий. Почему же я решила связать свою жизнь с педагогикой?! Я часто вспоминаю своё детство, своего воспитателя и первого учителя. Они казались мне какими-то особенными! Мне нравилось в них всё: как выглядят, как говорят, как ведут себя, как много они знают и как всё легко у них получается. И, наверное, уже тогда, подсознательно, я решила быть похожей на них.
Лишь начав работать, я поняла, какой титанический труд приходится выполнять учителю и воспитателю ежедневно, а точнее ежеминутно, чтобы быть особенными в глазах своих воспитанников. Ежеминутно, потому что профессия «воспитатель» стала для меня образом жизни. Мысли о детском саде, о своих воспитанниках, о том, как сделать каждый новый день для них настоящим открытием, не покидают тебя ни на минуту. Ты знаешь, что несёшь огромную ответственность за детей, которых тебе поручили. И это не даёт тебе права оступаться. Воспитатель должен помнить, что он всегда находится под пристальным вниманием своих воспитанников. Каждый жест, каждое слово, каждый поступок должны быть такими, чтобы ребёнок хотел идти за тобой, идти вместе с тобой.
Наблюдая за детьми, я узнаю их интересы, потребности, способности и понимаю, что каждый из них – это маленький бутончик, которому нужно помочь раскрыться и превратиться в красивый цветок. А для этого, я думаю, нужно искренне любить детей, вникать в их проблемы, спешить на помощь в трудную минуту, поддерживать и успокаивать, вместе с ними находить решение проблемы. А ребята в свою очередь, учат меня детской мудрости, открытости, непосредственности, неугомонности учат смотреть на мир их глазами.
Но есть и проблемы, которые заставляют меня очень сильно волноваться. В нашем обществе изменились нравственные ориентиры. Ценностные ориентиры социальной среды и дошкольного воспитания часто становятся противоположными. Воспитатель же должен сохранить в себе все благородные человеческие качества и неустанно воспитывать их как в детях, так и порой, в их родителях. Моя профессия воспитывает и меня, не позволяет лениться ни уму, ни сердцу.
Много разных трудностей я встречаю на своём пути, но это не мешает мне любить свою профессию, стремиться к новым победам вместе с детьми. А это главное!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112640-pedagogicheskoe-jesse-ja-vospitatel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.