Весёлые вопросы и задачи.

В аттестационную комиссию департамента образования и науки Приморского края

от Адаменко Екатерины Парфирьевны, учителя математики краевого государственного общеобразовательного бюджетного учреждения «Партизанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»

10 августа 1952 года рождения,

имеющей высшее образование (окончила Уссурийский государственный педагогический институт в 1974 году по специальности «математика и физика», квалификация – учитель математики и физики средней школы);

общий трудовой стаж - 41 год,

стаж педагогической работы (по специальности) – 40 лет,

в данной должности - 40 лет,

в данном учреждении - 31 год,

имеющей Почётную грамоту Министерства образования и науки Российской Федерации,

освоившей программу повышения квалификации

в АНАЛИТИЧЕСКОМ НАУЧНО – МЕТОДИЧЕСКОМ ЦЕНТРЕ «Развитие и коррекция». Город Москва 30 июня 2014 года, по теме: «Внедрение инновационных социально – образовательных программ нового поколения. «Особый ребенок» (240 часов).

заявление.

Прошу провести аттестацию в целях установления первой квалификационной категории по должности «учитель».

В настоящее время имею высшую квалификационную категорию по должности «учитель», срок ее действия до 25 марта 2015 года.

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия.

С порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлена.

В соответствии со статьей 9 Федерального закона «О персональных данных» от 27.07.2006 г. №152-ФЗ даю согласие на обработку моих персональных данных.

«______» _____________ 2015 г. Подпись ____________

Телефон дом. 8 (42363) 67-947

Телефон раб. 8 (42363) 68-196

Телефон сотовый 89146978287

Весёлые вопросы и задачи

Цели и задачи: формирование умения анализировать текст задания,

понимать его смысл, развитие кругозора, воображения,

чувства юмора абстрактного и логического мышления

школьника . Воспитание интереса к изучению предмета

Подобрала и подготовила материал

Учитель математики Адаменко Е. П.

КГОБУ « Партизанская КШИ» Приморский край

г. Партизанск с. Авангард

-В каждом из четырёх углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из них сидят три кошки. Сколько всего в этой комнате кошек?

-В клетке находятся три кролика. Три девочки попросили дать им по одному кролику. Просьба девочек была удовлетворена, каждой из них дали кролика. И всё же в клетке остался один кролик. Как могло так случится ?

-Два отца и два сына разделили между собой три апельсина так, что

каждому досталось по одному апельсину. Как это получилось?

-У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца?

-Один пятиклассник написал о себе так: « Пальцев у меня двадцать пять на одной руке, столько же на другой, да на обеих ногах 10». Как это так? (ученик не поставил двоеточие после слова двадцать)

-Представь себе, что ты машинист поезда, ведущего пассажирский состав по маршруту «Владивосток-Находка». Всего в составе 10 вагонов. Обслуживается состав бригадой в 18 человек. Начальнику поезда 46 лет, кочегар на 12 лет старше машиниста. Сколько лет машинисту? ( сколько тебе лет –ведь машинист ты).

-Летела стая уток. Одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд.

Сколько летело стай уток?

-В мастерской по пошиву одежды от куска сукна в 200 м каждый день, начиная с1 сентября, отрезали по 20м. Когда был отрезан последний кусок? (9 сентября)

-На уроке физкультуры ученики выстроились в линейку на расстоянии одного метра друг от друга. Вся линейка растянулась на 25 метров. Сколько было учеников? ( 26)

-У Коли и Маши было поровну тетрадей. Коля из своих тетрадей дал Маше 2 тетради. На сколько больше тетрадей стало у Маши, чем у Коли?

-Раздели число 188 пополам так, чтобы в результате получилась

единица.

-Сколько получится десятков, если два десятка умножить на два десятка? (400-это 40 десятков)

Имеется 9кг крупы и гири в 50г и200г. Как в три приёма на чашечных весах отвесить 2кг крупы? (сначала рассыпать крупу пополам=4.5кг , потом ещё пополам = 2,25кг , при помощи гирь отвесить 250г, останется ровно 2кг)

-Какое число делится на все числа без остатка? (0)

-У Миши было 300г орехов. Третья часть из них лесные, половина – грецкие, а остальные были арахис. Сколько арахиса было у Миши?

-Когда частное равняется делимому? (делитель равен единице)

-Горело 5 свечей. Две из них потушили. Сколько свечей останется?

Два пешехода шли в город и встретили по дороге ещё троих. Сколько всего пешеходов шло в город?

-Что дороже:1кг десятикопеечных монет или 2кг пятикопеечных?

-Можно ли разносторонний треугольник разрезать на два равных треугольника? Попробуй. (нельзя)

- Заглавия каких литературных произведений включают в себя числительное?

-Летела стая уток. Одна села на озеро. Сколько уток осталось?

-Ваня , Гриша, Дима играли в шахматы. Какое место занял каждый мальчик, если Ваня занял не 2-е и не 3-е место, а Дима не 3-е место?

-Как записать число 1000 с помощью восьми восьмёрок и знаков

суммы (888+88+8+8+8)

-Двое пошли- пять грибов нашли. Четверо пойдут –много ли найдут?

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113042-vesjolye-voprosy-i-zadachi