Конспект организационного родительского собрания в объединении «Юный конструктор»

МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙСТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ

Принято

на Метод.совете

протокол № __ от _________

Конспект организационного родительского собрания в объединении «Юный конструктор»

Выполнил п.д.о.: Школьникова Ю.А.

г. Каменск-Шахтинский

2014-2015 уч. год

Введение

Семья играет очень важную роль в развитии ребёнка. Опыт взаимоотношений, который ребёнок получает в семье, является его первым опытом взаимоотношений с окружающим миром. Этот опыт влияет, а иногда оказывает решающее воздействие, на формирование модели поведения с другими людьми.

Одной из важных форм установления контактов педагогов с семьями учащихся является родительское собрание. Главное его предназначение – просвещение родителей, повышение их компетентности и активности в формировании личности ребенка, а также в создании в коллективе детей и родителей атмосферы добра, взаимопонимания и доверия.

Главная проблема, возникающая в учреждении дополнительного образования детей в работе с родителями – это отсутствие активности, нежелание родителей участвовать в жизни творческого объединения.

   Данная методическая разработка поможет успешно решить эту проблему.

Так как в дополнительном образовании многие родители приходят на собрание вместе с детьми, данный конспект предполагает совместную деятельность детей и родителей.

Собрание по данной методической разработке рекомендовано проводить с родителями и детьми 5-7 лет.

Цель: Расширять педагогические знания родителей, вовлечь в жизнь объединения, вызвать желание совместно с детьми выполнять различные творческие работы, задания, создать положительный эмоциональный настрой в коллективе родителей и детей.

Ход родительского собрания

1. Родителям предлагается заполнить анкету(см. приложение)

2.Вступление

Педагог:Здравствуйте, дорогие родители. Добро пожаловать на Станцию Юных Техников. Учреждение МБОУ ДОД СЮТ предоставляет образовательные услуги детям от 5 до 18 лет.

На станции успешно работают около 10 объединений:

-«Юный конструктор»,

-«НТМ»,

-«Судомодельный»,

-«Автомодельный»,

-«ЮИД»,

-«ДПИ»,

-«Столярное» и др.

Наш педагогический коллектив состоит из профессиональных творческих педагогов, каждый из которых применяет в своей деятельности современные методы и формы обучения. На занятиях на станции юных техников дети чувствуют себя комфортно и активно включены в работу.

Обучающиеся систематически принимают участие в мероприятиях и выставках различного уровня.

Наше сегодняшнее собрание пройдёт под девизом:

Всегда найдется дело для умелых рук,

                Если хорошенько посмотреть вокруг.

                                Мы чудо сотворить сумеем сами

                                                Вот этими умелыми руками.

Ручной труд-универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.

Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют думать воспитанников. Искусная работа руками ещё более способствует совершенствованию мозга. Изготовление поделки – это не только выполнение определённых движений. Это позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

Как правило, вместе с детьми в кружках занимаются и их родители: они приводят их на занятия, оказывают помощь в подготовке и участии в мероприятиях и выставках. Надеюсь, что наш коллектив будет дружно и плодотворно работать в течение всего периода обучения. Для того, что бы нам было комфортно вместе, давайте познакомимся.

2.Знакомство

Педагог знакомится с родителями, называя своё имя, отчество.

Педагог: С одними родителями мы встречаемся впервые, с другими уже знакомы. Я рада всем вам. А теперь, чтобы познакомиться с вами, я оглашу список обучающихся, а вы, пожалуйста, скажите, здесь ли их родители. (Зачитывается список объединения.)

3.Особенности обучения в объединении «Юный конструктор»

Цели кружка

-развитие индивидуальных способностей детей, коммуникативности, памяти, воображения, логического мышления;

-развитие любознательности, как основы познавательной активности детей;

-формирование исследовательской деятельности в работе с различными материалами;

-формирование умений по принципу «от простого к сложному»;

-подготовка к занятиям в кружках НТМ, НСМ, «Умелые руки».

Задачи:

-развитие технических, конструкторских способностей и умений, технической смекалки при выполнении практических работ, связанных с изготовлением, склеиванием и сборкой работ;

-формирование творческой и самостоятельной личности, способной оценивать себя и уважать других;

Объединение «Юный конструктор» - это первая ступень в НТМ и НСМ.

продолжительность обучения – один год. За этот год обучающимся даются первоначальные базовые знания, необходимые для дальнейшей творческой деятельности человека.

Задания, составленные с учетом разного уровня подготовки детей, предусматривают варианты организации их деятельности.

Коллективная и попарная формы работы способствуют формированию координации и планированию своих действий.

Благодаря различным формам организации занятий, обучающиеся поднимаются по «ступеням» интеллектуальной активности и самостоятельности.

Работа объединения «Юный конструктор» не регламентированная деятельность обучающихся, где они занимаются не по принуждению, а по своему желанию, постепенно овладевая теми знаниями и умениями, которые будут необходимы для продолжения занятий в других объединениях СЮТ.

Прогнозируемые результаты:

По окончании данного курса обучающиеся должны знать и уметь:

-владеть простейшим чертежным и изобразительным инструментом;

-усвоить минимальный блок технических понятий и знаний;

-знать виды и свойства бумаги;

-овладеть приемами работы с инструментами (ножницы, шило, буравчик, игла, циркуль, кисти и др.);

-знать условные обозначения на графическом изображении;

-уметь делить окружность на 3, 4, 6, 12 равных частей;

-увеличивать и уменьшать изображение плоских деталей при помощи клеток;

-построение разверток;

-овладеть способами соединения объемных деталей между собой;

-знать название и назначение входящих в «Конструктор» деталей;

-уметь собирать модели из «Конструктора» по образцу, техническому рисунку, словесному описанию и собственному замыслу;

-знать способы и владеть приемами перевода выкройки изделия или отдельной части на кальку, бумагу, ткань, фанеру при помощи копировальной бумаги;

-способы и приемы отделочных работ, элементы художественного оформления изделий.

4. Организация учебного процесса

Преподаватель перечисляет особенности организации учебного процесса:

-Занятия проводятся 2 раза в неделю для каждой группы во второй половине дня

-продолжительность одного занятия 2 часа.

-родители лично приводят и забирают детей с занятий.

5.Организационные вопросы

Преподаватель отвечает на вопросы родителей.

6.Педагог предлагает родителям и детям принять участие в изготовлении коллажа из геометрических фигур на тему: «Пусть будет мир!»

Пусть пулемёты не строчат,

И пушки грозные молчат,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть небо будет голубым,

Пусть бомбовозы по нему

Не прилетают ни к кому,

Не гибнут люди, города…

Мир нужен на земле всегда!

6. Итог. Благодарность родителям и детям за участие. Прощание.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Анкета для родителей

Чего Вы ждете от занятий в объединении?

Чем любит рисовать Ваш ребенок:

красками;

фломастерами;

карандашами?

Есть ли дома животные, любит ли ребенок животных?

Какие у ребенка любимые литературные произведения, сказки,

герои?

Какие мультфильмы любит смотреть Ваш ребенок?

Обращаете ли Вы внимание ребёнка на окружающий мир, когда гуляете с ребенком?

Ваш ребенок любит играть в подвижные игры?

Часто ли Ваш ребёнок занимается творческими делми?

Ребенок любит собирать конструктор?

Ребенок сам играет или с братом, сестренкой, родителями?

Ваши предложения, пожелания по работе нашего объединения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113106-konspekt-organizacionnogo-roditelskogo-sobran