- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок по коррекционному обучению: эффективные приемы и адаптация заданий для детей с ОВЗ
760
0
Тема: «Раздельное написание предлогов со словами в предложении».
Цель:знакомство с раздельным написанием предлогов со словами в предложении.
Задачи:
Образовательные:
расширить знания учащихся о предлоге как части речи; его роли в русском языке;
учить писать предлоги отдельно от других частей речи.
Коррекционно-развивающие:
развивать устную и письменную речь учащихся, фонематический слух, орфографическую зоркость, вырабатывать навыки грамотного письма;
совершенствовать культуру речи учащихся;
развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение наблюдать, делать выводы.
Воспитательные:
воспитывать навыки речевой культуры общения, как неотъемлемой части общей культуры человека;
аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность;
формировать интерес к изучению русского языка.
Оборудование: игрушка медведь, словарь, таблица.
Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |||||||||||||
Организационный | Здравствуйте ребята! Сегодня к нам пришли гости. Они хотят посмотреть как вы работаете. | ||||||||||||||
Минутка чистописания Словарная работа | Сейчас откроем тетради, запишем число. Мы пропишем сочетания букв рр, рл. Не скажу я никому, Почему Тигры рычат « Га-р-р-р» Вороны кричат «Ка-р-р-р.» Кони хрипят «Хр-р-р-р» Ставни скрипят «Скр-р-р» Летит вертолет «Др-р-р» Трактор ревет»Тр-р-р» Катер плывет «Шр-р-р» С каким словом из словаря мы сегодня познакомимся? ( показать медведя) Что знаете о медведе? . | 15 мая. Классная работа. Рррл медведь Ответы детей | |||||||||||||
Актуализация знаний | Давайте вспомним о чем вы говорили на прошлом уроке. А поможет нам в этом таблица Исключите лишнее слово из каждой строки.
Исключите лишнее слово из 1 строки. Исключите лишнее слово из 2 строки. Исключите лишнее слово из 3 строки. Как называются слова, которые остались в таблице? Определите тему сегодняшнего урока | В первой строке лишнее слово с - предлог, так как все остальные предметы Во второй строке лишнее слово к-предлог, так как остальные признаки предмета. В третьей строке лишнее слово в-прелог, так как остальные слова-действия. | |||||||||||||
Актуализация знаний | Вспомните, что вы уже знаете о предлогах? Какие предлоги вы знаете? | Предлог со словом - не друзья и вместе их писать нельзя. на, из, по, об, от, в, у, о, с, над | |||||||||||||
Самостоятельная работа | Списать упражнение 7 и подчеркнуть предлоги | Упр7 | |||||||||||||
Физминутка | Выполняйте инструкции и хором называйте предлог: • встаньте на цыпочки; • посмотрите в окно; • загляните через плечо; • выгляните из-под стола; • посмотрите друг другу в глаза; • положите ручку стул. - Почему вы не смогли выполнить последнюю инструкцию? - Какую работу выполняют предлоги в предложении? | Работа по инструкции |
Изучение нового материала | Запись на доске Пирог капуста Деревья лес Шоколад стол Соедините при помощи предлога пары слов. Как писать предлоги со словами? | Составляют словосочетания и записывают в тетрадь. | |
Актуализация знания | Письмо под диктовку: Алёша пошёл в лес за грибами. На поляне много опят. У Алёши полная корзина с грибами. | Пишут под диктовку, выделяют предлоги | |
Рефлексия, итог | Составить предложения по картине. Что мы узнали о предлоге? Расскажите медведю на ушко. | Работа у доски | |
Дом.задание | Упр 8 Спасибо за урок. Мы с медведем, спрятали в кармашке для вас конфеты. Кто лучше всех работал на уроке? Раздает конфеты. | Запись в дневниках. Ответы детей. |
.
Семья Майданских Номинация « Декоративно-прикладное творчество» МКОУ « СОШ № 5 г. Ершова» |
Семья Асташовых Номинация « Декоративно –прикладное творчество» МКОУ « СОШ № 5 г. Ершова» |
Семья Долматовых Номинация « Декоративно- прикладное творчество» МКОУ « СОШ № 5 г. Ершова» |
Семья Чикало Номинация « Декоративно – Семья Чикало Номинация « Декоративно –прикладное творчество» МКОУ « СОШ № 5 г. Ершова» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113194-otkrytyj-urok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.