Проект «Мы живём на Алтае»

“Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.

Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”

К. Симонов

Актуальность проекта

Алтай – уникальное природное и историческое место Росси. У нашего края большая и богатая история. Здесь жили наши предки, здесь будут жить наши потомки.

Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Чтобы наши дети полюбили страну, край, село, необходимо пробудить у них интерес. Знакомство детей с родным краем: с национальными, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Проблема воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпала из поля зрения практиков и перед нами, педагогами дошкольного образования, стоит задача – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения. Одним из приоритетных направлений является знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.

Поэтому возникла необходимость разработки педагогического проекта «Мы живём на Алтае»

Проблема проекта

Как выстроить наиболее эффективную систему образовательной деятельности в условии реализации проекта.

Гипотеза проекта

Если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории села, края, символике, достопримечательностях, начнут проявлять интерес к событиям сельской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта решены.

Цель проекта

Выстроить наиболее эффективную систему образовательной деятельности способствовать пробуждению: интереса к изучению природы, истории, традиций, достопримечательностей родного поселка, города, края.

Задачи проекта

Сформировать знания детям о родном крае, селе: история, символика, достопримечательности. Познакомить с именами тех, кто основал и прославил Алтайский край.

Расширить знания детей о флоре и фауне Алтайского края.

Познакомить с культурой и традициями Алтайского края.

Пробудить в детях чувство любви к своему селу, краю, уважение к его традициям и обычаям.

Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края

Основные направления проекта

Познавательно – краеведческое.

Цель. Создавать условия для побуждения в детях потребности познавать историю и природу родного края.

Художественно – эстетическое.

Цель. Способствовать проявлению творческой активности детей, активизируя интерес к культуре родного края. Развитие креативных способностей детей средствами художественно – продуктивной деятельности

Социально - эмоциональное

Цель. Создание условий для успешной социализации на принципах сотрудничества и сотворчества всех участников проекта.

Участники проекта

Сроки реализации проекта

сентябрь – апрель

Основные этапы

1этап Информационно-накопительный:

Изучение интереса детей для определения целей проекта.

Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.

Обращение к специалистам.

2 этап. Разработка проекта

Довести до участников проекта важность данной проблемы. Заинтересовать каждого участника темой проекта.

Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме.

3 этап

Участие родителей в проекте

4 этап. Презентационно - завершающий

Оформление уголка краеведения «Мой любимый край»

Выставка продуктов детской деятельности.

Оценка этапов реализации проекта детьми.

5 этап. Контрольно-рефлексивный

Подведение итогов.

Предполагаемые результаты

У детей сформированы знания о родном селе, районе, крае.

Сформированы знания детей о флоре и фауне Алтайского края.

Дети ознакомлены с культурой и традициями Алтайского края.

Созданы условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края

Педагоги и родители пополнят знания об Алтайском крае, о селе.

Приложение.

В документах конца 18 века обнаруживается существование от села Тальменка, деревни Ново – Пердуновой. Первооснователем населённого пункта был Тимофей Варфаломеевич Пердунов. Наиболее ранее раннее достоверное свидетельство Ново – Пердуново содержится в обширном списке пришлых крестьян составленном в 1759г.

Наибольшее число жителей зафиксировала перепись 1926 года. Тогда в селе Новоперуново Тальменского района насчитывалось 498 хозяйств и в них 2681 житель.

За все последующие годы число жителей села менялось незначительно. Село продолжало оставаться одним из крупных населённых пунктов.

Тальменский район расположен в северной части Алтайского края. На севере он граничит с Новосибирской областью, а на западе, юге и востоке – с Шелаболихинским, Павловским, Первомайским и Залесовским районами.

Тальменский район образован в 1937 г., Наиболее крупные – Озерки, Ларичиха, Новоперуново, Среднесибирский. Протяженность территории с севера на юг составляет 80 км, с запада на восток – 85 км.

Административный центр района – поселок Тальменка, расположенный в 84 км от Барнаула, в 164 км от Новосибирска и 326 км от Кемерово. Название поселка произошло, видимо, от названия речки Тальменки, что в переводе с тюркского означает «тальниковая». В 1721 г. на месте нынешней Тальменки тобольский крестьянин Ерофей Казанцев с сыновьями на высоком берегу Чумыша поставили рубленую избушку без единого гвоздя.

На территории района есть растения, занесенные в Красную книгу: кувшинка чисто-белая, ковыль перистый, стародубка, марьин корень, купальница болотная, венерин башмачок, рябчик шахматный, подснежник, водяная лилия.

Гордость района составляют сказочный Среднеобской бор, светлые и уютные березовые рощи, благоухающие разнотравьем луга, чистые прозрачные реки с водопадами, теплые озера, множество природных и культурно-исторических достопримечательностей.

В районе множество красивых чистых пресных озер, некоторые из них считаются памятниками природы – Хомутинка (п. Тальменка), Большое (с. Озерки).

Чертово (с. Новоперуново).

Карта Тальменского района.

Символы Алтайского края

Герб Алтайского края представляет собой щит французской геральдической формы, основание которого равно восьми девятым высоты, с выступающим в середине нижней части щита острием. Нижние углы щита закруглены. Щит разделен горизонтальной полосой на 2 равные части. В верхней части герба на лазоревом фоне, символизирующем величие, изображена дымящаяся доменная печь XVIII века, как отражение исторического прошлого Алтайского края. В нижней части герба на красном (червленом) фоне, символизирующем достоинство, храбрость и мужество, помещено изображение колыванской «Царицы ваз» (яшма с преобладанием зеленого цвета), которая хранится в Государственном Эрмитаже. Щит герба обрамлен венком золотых колосьев пшеницы, олицетворяющих сельское хозяйство, как ведущую отрасль экономики Алтайского края. Венок перевит лазоревой лентой.

Герб Алтайского края

Флаг Алтайского края.

Флаг Алтайского края представляет собой полотнище красного цвета с полосой синего цвета у древка, и стилизованным изображением на этой полосе колоса желтого цвета — как символа сельского хозяйства. В центре флага воспроизведено изображение герба Алтайского края.

Символы города Барнаул

Герб Барнаула. Герб имеет форму щита. В верхней его части — герб Томска (так как до 1917 года наш город входил в Томскую губернию). На зеленом фоне изображена галопирующая лошадь, символизирующая красоту, грацию, величие.

В нижней части на голубом фоне, среди горных пород, расположена дымящаяся плавильная печь, символизирующая медеплавильное производство.

Герб Барнаула был утвержден в 1846 году.

Основу герба составляет традиционный для российской геральдики французский щит - прямоугольный с закругленными нижними углами и выступающим в середине основания острием. Щит разделен горизонтально надвое. В верхней, меньшей, части размещен герб губернского города Томска - в зеленом поле белая лошадь. В нижней, пространной части щита, изображен собственно герб Барнаула - "в голубом поле, среди горных пород дымящаяся доменная печь". Герб Барнаула точно отражал специфику города, который своим рождением обязан основанному здесь Акинфием Демидовым медеплавильному производству.

Герб Барнаула, 1846 г.

Герб города Барнаула представляет собой щит французской геральдической формы (без короны и ленты) с закруглёнными нижними углами и выступающим в середине основания остриём. Щит разделён на 2 части по горизонтали. Верхняя часть занимает одну треть щита. В ней расположен Томский (часть) или наместнический герб: на зеленом поле изображена белая скачущая лошадь. Лошадь является символом основной тягловой и транспортной силы в горной промышленности и сельском хозяйстве округа. В нижней части герба на голубом фоне среди серебряных горных пород дымящаяся червлёная (красная) доменная печь - символ сереброплавильного производства.

Современный герб Барнаула

Флаг Барнаула.

Флаг голубого цвета символизирует реку Обь, на берегу которой находится Барнаул. В центре флага расположен герб города.

Растительный мир Алтая (флора)

Флора Алтайского края богата и разнообразна. На растительность здесь оказывали влияние и геологическая история развития территории, и климат, и своеобразный рельеф. На Алтае встречаются практически все типы растительности северной и центральной Азии, Восточного Казахстана, европейской части России.

Леса покрывают большую часть Алтайского края. Здесь растут единственные на всей территории России ленточные сосновые боры уникальное природообразование, подобного, которому нет нигде на нашей планете.

Происхождение ленточных сосновых боров имеет интересную историю, которая связана с периодом, когда на юге Западносибирской низменности находилось большое море, сток воды из него проходил по глубоким ложбинам в сторону Аральского бассейна. Перетекающая вода несла песок и, когда климат потеплел, а Обь снова потекла в моря Северного Ледовитого океана, на заполненных песком ложбинах древнего стока стали расти сосны.

Животный мир Алтая (фауна)

Многообразием животного мира Алтайский край обязан наличию степей, лесов и высотных поясов. Здесь встречаются обитатели западносибирской тайги: лось, бурый медведь, росомаха. Представители лесов Западной Сибири: кабарга, марал, глухарь, каменная куропатка. Животные монгольских степей: тушканчик, сурок-тарбаган. Около 90 видов млекопитающих, более 250 видов птиц проживает на Алтае. Некоторые из них (кот манул, хорь перевязка, журавль красавка и д.) занесены в Красную книгу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113374-proekt-my-zhivjom-na-altae