Красота родной земли

УРОК ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА

ТЕМА: КРАСОТА РОДНОЙ ЗЕМЛИ.

ЦЕЛЬ:

Раскрыть красоту кубанской природы через восприятие реального художественного изображения;

Развивать умение передавать красоту образов природы в технике аппликации, используя условный язык силуэта;

Воспитывать чувство красоты малой Родины;

Развивать умение сотрудничать в ходе совместной работы.

ОБОРУДОВАНИЕ: фильм «Дорога в облака» (природа Мостовского района), фотографии реалистических кубанских пейзажей, пейзажей родного поселка (станицы), работы местных художников, детские работы, Образцы выполнения аппликативного изображения деревьев разных пород.

ЛИТЕРАТУРНЫЙ РЯД: стихи Н. Языкова, И. Вараввы.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЯД: вариации кубанских народных песен, музыка «Одинокий пастух».

МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ: цветная бумага, тонированная гуашью, ножницы, клей.

ЗАДАНИЕ: выполнение отдельного элемента коллективного панно «Край родной».

ХОД УРОКА:

Звучит тихая музыка («Одинокий пастух»). Демонстрация фильма о родной земле «Дорога в Облака» (Мостовской район).

Учитель:

Природа. Нет на Земле человека, который бы не любил природу, не любовался ею. Где бы ни жил человек: в лесу, горах, степи, песках, снегах, он всегда найдет красоту в природе. Человек живет среди природы.

Но природа в разных уголках нашей земли разная. Есть величественные горы, бескрайние степи, дикие джунгли. Посмотрите, как красива природа нашего района, нашей малой родины. Мы живем с вами среди природы, которая манит нас своей красотой: то нежной, то суровой, но всегда неповторимой, как чудо. Природа всегда была истинным домом для человека, который грел, одевал, обувал, поил, кормил его с незапамятных времен. Но человек любит природу не только из-за этого, он любит ее из-за красоты, как духовное богатство жизни. Он черпал и черпает в образах природы вдохновение для создания стихов, песен, картин.

Демонстрация картин местных художников, детских работ.

Рассказ о Рычковой Елене – девочке, которая очень проникновенно в своих детских работах передала красоту нашей малой родины, красоту родной Кубани.

Уместен небольшой рассказ о нашем земляке, профессиональном художнике, проживающем в г. Москве Акулиничеве, который, проживая далеко от нашей родины, посвящает свои картины и стихи именно малой родите, т.е. уголку, где он родился в ст. Баракаевской, отчему дому. Демонстрация репродукций художника Акулиничева и чтение его стихов.

Звучит тихая музыка. Беседа о природе.

Посмотрите, как в картинах, стихах воспета красота нашей земли. Что изображает автор в своих работах?

Небо, горы, поля, реки, лес…

Лес, реки ,красивое небо – один из главных мотивов кубанских пейзажей. Просмотрев различные пейзажи, вы не найдете один и тот же лес, горы, реки. Почему?

Разные авторы, разные изображения.

Каждый художник, изображая пейзаж, выражает свое настроение и эмоции, создавая уголки родной земли. Уголок этот должен быть и красив, и пригоден для жизни людей. Что должно быть в нем?

Лес, горы, реки, луга…

Вот вам и задание на урок: выполнить изображение уголка родной природы, который бы вполне отвечал интересам человека, был не только удобен, но и красив. Нам предстоит проделать большую работу и по количеству изображений, и по размеру и чтобы справиться с ней, нам нужно сделать ее сообща. Давайте подумаем, как нам лучше организовать совместную работу.

Можно сделать ее по частям. Например, одни нарисуют луг, другие лес, третьи горы, небо…

Верно. Мы сегодня будем не рисовать, а выполнять в технике аппликации. Рассмотрим, как это делать, чтобы изображения были интересными, декоративными и передавали красоту форм. Очень важно передать красоту силуэтных деревьев.

Физминутка

Демонстрация силуэтов деревьев, неба, гор, реки из цветной бумаги.

Березка молодая и стройная – с косами, старая – плакучая. Дуб могучий, мощный, с ажурной многоярусной кроной. Молодая сосна похожа на елочку, а у старой – голый высокий ствол, округлая, асимметричная крана. Старая ель, как пирамида (треугольник), но края колючие, ажурные. Демонстрация приема работы в технике накладной и прорезной аппликации.

При монтаже, составлении общей композиции возникает проблема: как передать условное пространство в композиции, т.е. вдали. Как решить эту проблему?

Изображение деревьев, что вдали поместить выше тех, что вблизи.

Учитель демонстрирует пример накладки одного изображения на другое, выбрав два одинаковых по цвету силуэта. Кроны сливаются. Трудно определить, какое изображение ближе. На доске размещены оттенки зеленой бумаги, которые создают иллюзию удаления. Используя эти оттенки, можно получить иллюзию удаляющейся плоскости земли. Пример горизонтального размещения. Итак, задание: каждый из сидящих учеников на 1 и 2 рядах должен за урок выполнить в технике аппликации изображение двух деревьев: одно первого плана, второе – дальнего. Размер изображения дерева равен размеру ладошки ученика. Сидящие на 3 ряду разделяются на 3 группы:

1-я: выполняет воздушное пространство: небо, облака, работая на большом листе.

2-я: луга, горы, используя условие передачи пространства.

3-я: пригорки, реки.

Во время работы звучит музыка кубанских авторов.

За 10-15 минут до конца урока начинается составление общей композиции в следующей последовательности: две большие плоскости – небо и земля, затем горы, деревья переднего и заднего плана, река.

При составлении данной композиции надо учитывать, что на следующем уроке учащиеся будут продолжать работу над жилищем, вписав его в данный пейзаж, поэтому деревья надо расположить таким образом, чтобы можно было гармонично расположить дома.

Демонстрация полученных пейзажей.

У нас получился чудный уголок кубанской природы. Здесь есть все жизненно необходимое: лес, вода, луга. Красивое место. Оно понравится и тем, кто будет строить здесь деревню на следующем уроке. Для этого нужно принести цветную бумагу: коричневых, охристых, серых тонов, ножницы, клей.

О красоте родного края Николай Языков написал замечательное стихотворение:

Мой друг, что может быть милей

Бесценного родного края?

Там солнце кажется светлей,

Там радостней весна златая,

Прохладней легкий ветерок,

Душистее цветы,

Там холмы зеленее,

Там сладостней звучит поток,

Там соловей поет звучнее.

Итог урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113805-krasota-rodnoj-zemli