- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья о неделе русского языка и литературы
статья о Неделе русского языка и литературы.
Величайшее богатство народа – его язык! Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта.
М.А. Шолохов
Современная школа - центр воспитания успешной личности. Предметные недели, традиционно проводящиеся в школе, во многом способствуют развитию творческих интересов ученика, расширяют его кругозор, позволяя порой по-новому взглянуть на знакомый предмет. Кроме того предметная неделя – это прекрасная возможность для ученика заявить о себе и даже определить свой дальнейший профиль обучения. В воспитательном плане – это возможность сотворчества, сотрудничества ученика и педагога.Уроки русского языка и литературы, а также и внеурочная деятельность, призваны учить добру, истине, красоте и любви. Разные методы и формы работы помогают раскрывать творческие способности детей, будить в них потребность саморазвития и самопознания, приближать их к новому витку мышления, к выполнению исследовательских заданий, творческих работ. А ведь каждый ученик — кладезь возможностей и талантов.
В нашей школе стало хорошей традицией проведение Недели русского языка и литературы под руководством руководителя МО общественно-гуманитарного цикла Мухарской Аллы Владимировны, которая прошла с 26 января по 2 февраля. В учебную неделю педагоги и учащиеся погружаются в волшебство поэтических образов. Открытие недели началось с праздничной линейки, на которой учащиеся 5-11 классов представили эмблемы недели, учащимся 8-11 классов предложили поучаствовать в рекламной компании «Коронация писателя», в виде исследовательской агитационной работе по творчеству русских писателей: Пушкин А.С., Толстой Л.Н., Шолохов М.А. и Лермонтов М.Ю. Был объявлен День голосования под лозунгом «Голосуй за писателя!» В течение недели были проведены 6 открытых уроков, аукцион литературных знаний «Любви все возрасты покорны» и знаний по русскому языку, День творчества (ода русскому языку, ода учителю), литературно-музыкальная композиция к 70-летию Великой Победы «Есть память, которой не будет конца…».
Проведение предметной недели сопровождалось наглядной информацией. В рекреациях школы, повсюду можно было увидеть агитационные листы «Голосуй за Шолохова!», «Пушкин живёт в наших сердцах», «Лермонтов лучший», «Л.Н.Толстой. Голосуй за мировую классику».
В процессе реализации выборов ученики работали как с художественными (поэтическими) текстами, так и с краеведческими и искусствоведческими изданиями, подбирали иллюстративный и репродуктивный материал в Интернете. Подобранный материал использовался при представлении творчества писателя в виде - презентации, инсценирования, музыкального сопровождения, представлении агитационных лозунгов,посвященных творчеству писателей, книжной выставки произведений. Предметную неделю русского языка и литературы невозможно представить без участия и сотрудничества учителя литературы и библиотекаря школы. В этом плане у нас налажена чётко отработанная система совместной деятельности. В этот период отмечена активная посещаемость школьной библиотеки учащимися. Подбирая материал, дети научились свободно ориентироваться в библиотечном фонде, работать с источниками, повысился интерес к творчеству писателей.
С уверенностью можно сказать, что учащиеся заинтересованы в подготовке и проведении таких праздников, так как у них появляется шанс показать свои музыкальные, актёрские, ораторские, танцевальные способности. Кроме того, участие в агитационном проекте помогает больше узнать о профессиях художника-оформителя, режиссёра, сценариста. Это важно в условиях перехода на профильное обучение. В таких мероприятиях принимает участие большое количество учащихся, особенно бывают активны те, кто не всегда может проявить себя на уроках.
Итоги предметной недели были подведены на линейки 2 февраля, на которой под бурные аплодисменты были отмечены грамотами и сертификатами самые активные участники мероприятий.
Библиотекарь Горьковской СШ: Лёвина Мария Владимировна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113830-statja-o-nedele-russkogo-jazyka-i-literatury
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Технология развивающего обучения»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.