Проект по здоровьесбережению «Эти разные мячи»

Проект по здоровьесбережению

«Эти разные мячи»

“Мяч помощник нам в игре,

ты бери его везде!!!”

Возраст: Младшая группа.

Вид: краткосрочный проект

Проблема: Поверхностный интерес родителей и детей к мячу, играм с ним.

Актуальность деятельности.
Мяч – удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии действий руки. Первые игры с мячом бесценны по своей значимости для здоровья, эмоциональной достаточности, физического и интеллектуального развития маленького ребенка. На протяжении всего дошкольного детства игры с мячом усложняются и как бы "растут" вместе с ребенком, составляя огромную радость детства. 
Игры с мячом развивают глазомер, координацию, смекалку, способствуют общей двигательной активности. Для ребенка мяч – предмет увлечения с первых лет жизни. Ребенок не просто играет в мяч, а варьирует им: берет, переносит, кладет, бросает, катает и т.п., что развивает его эмоционально и физически. Игры с мячом важны и для развития руки малыша. 
Движения пальцев и кистей рук имеют особое значение для развития функций мозга ребенка. И чем они разнообразнее, тем больше "двигательных сигналов" поступает в мозг, тем интенсивнее проходит накопление информации, а следовательно и интеллектуальное развитие ребенка. 

Малыши, знакомясь со свойствами мяча, выполняя разнообразные действия (бросание, катание, бег за мячом и др.), получают нагрузку на все группы мышц (туловища, брюшного пресса, ног, рук, кистей), у них активизируется весь организм. Даже, казалось бы, обычное подкидывание мяча вверх вызывает необходимость выпрямления, что благоприятно влияет на осанку ребенка. Можно сказать, что игры с мячом – специальная комплексная гимнастика: развивается умение схватывать, удерживать, перемещать мяч в процессе ходьбы, бега или в прыжке. 
Игры и упражнения с мячом развивают ориентировку в пространстве, регулируют силу и точность броска, развивают глазомер, ловкость, быстроту реакции; нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно как для малоподвижных, так и для гипервозбудимых детей. Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма – легких, сердца, улучшают обмен веществ. 

Можно только удивляться, замечая какое разнообразие впечатлений и действий может давать малышу обычный мяч! Простейшие, на наш взрослый взгляд, действия в действительности оказываются исключительно полезны. Развивают наблюдательность, концентрацию внимания, чувства, движение и даже мышление. И зачастую, малыш самостоятельно подмечает и отыскивает многообразные тайны и сюрпризы. А это как раз и есть столь желанная для родителей самостоятельность и волевая активность. 

Цель проекта: Информировать родителей и детей об истории мяча, его разновидностях, многообразии игр с ним.

Основными задачами проекта являются:
1. Дать сведения родителям и детям об истории мяча разных народов и его видах.

2. Заинтересовать родителей в использовании мяча в играх с детьми.

3. Познакомить детей с народными подвижными играми с мячом, привлечь к употреблению в самостоятельной деятельности.

Участники проекта:

Участие в проекте принимают дети младшей группы, воспитатели, педагог физического воспитания, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

План по реализации проекта:

Подготовительный этап «Для чего и зачем?»
С пед. коллективом: определение целей и задач проектной деятельности, разработка маршрута реализации проекта, с обсуждением представленных предложений и мнений, подбор литературы , картотеки подвижных игр и упражнений с использованием мяча различного диаметра и материала.
С обучающимися: знакомство с направлениями деятельности по реализации проекта, беседа «Игры, в которые я играю дома», интервьюирование (выборочное) «Для чего нужны мячи?"
С родителями: знакомство с целями, задачами и направлениями реализации проекта, анкетирование «Мой друг мяч», индивидуальные беседы по вопросу создания и пополнения развивающей - игровой среды в условиях домашнего воспитания

Основной этап «Эти разные мячи»
С пед. коллективом: индивидуальная работа с педагогами по подготовке и проведению совместных мероприятий

С обучающимися: знакомство с историей возникновения мяча по средствам видео презентации «История развития мяча», «Какие бывают мячи», работа с раскрасками «Мяч в игре» .Совместная деятельность с детьми, проведение подвижных игр и упражнений с использованием мяча различного диаметра и материала (см. в приложении)

С родителями: информационная папка «История мяча», «Значение мяча в развитии организма ребенка», «Рекомендации родителям» (см. в приложении); совместное изготовление с ребенком мяча для игр из бросового и подручного материала, индивидуальные беседы «Как и из чего изготовить мяч для игры с ребенком».

Заключительный этап «Мяч мой друг»
С пед. коллективом: организация выставки «Эти разные мячи» (фото в приложении), проведение спортивного развлечения (см. в приложении)

С обучающимися: выявление и определение уровня знаний и практических умений детей при взаимодействии с мячом: спортивное развлечение «Мой веселый звонкий мяч» (см. в приложении). Рефлексия по результатам проведенных мероприятий

С родителями: демонстрация творческих идей по изготовлению игрового пособия «мяч» на выставке. Выражение благодарности родителям, внесшим вклад в реализацию проекта.

РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Заинтересованное отношение родителей к совместной активной деятельности с детьми, с использованием мяча.

Формирование активной позиции у детей по здоровьеукреплению и здоровьесбережению по средствам игр и игровых упражнений с мячом.

Просвещение родителей и организация совместной работы по формированию у воспитанников имиджа здорового образа жизни.

Организация выставки нетрадиционного оборудования «Эти разные мячи».

Создание пособий и методического материала  по ознакомлению детей и родителей с историей мяча и формами активной деятельности с ним.

Увлечённое использование мячей детьми в группе в самостоятельной деятельности и отличные спортивные показатели работы с

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114111-proekt-po-zdorovesberezheniju-jeti-raznye-mja