- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Письмо на конкурс «Урок письма»
Здравствуй, дорогая моя доченька! Звёздочка моя, кровиночка, Радость моя!
Прости, что оставила тебя так рано, и мое сердце сжимается при мысли об этом. Так вышло, что судьба уготовила мне совсем не то, о чем я мечтала. В моей жизни и в жизнях тысяч таких, как я, появилось страшное слово – война.
Долг каждой женщины на земле – родить и воспитать детей, но долг каждого человека – защитить свою Родину, сделать для этого все возможное.
Вижу немой укор на твоём лице. Вопрос: «Правильно ли я поступила?»
Но были ли бы мы счастливы, когда враг топчет родную землю, когда стон и кровь по всей России. Закрывая глаза, я вижу истерзанные города и сёла, виселицы и смерть. Прости меня, доченька, я не могла поступить иначе.
Сразу после начала войны я пошла в партизанский отряд. Много пришлось вынести нам с боевыми товарищами, и труды наши не были напрасны. Мы часто приносили ценные сведения, брали в плен врагов. Но на последнем задании мы сами попали в плен. Товарищей уже расстреляли, а моя участь решится завтра…
Стелла, доченька.. Знаешь, почему я тебя так назвала? Стелла означает Звезда, ты всегда, словно маленькая звездочка, озаряешь мою жизнь. В сарае, где я нахожусь, сломана крыша, и мне видно звездное небо, но кажется, будто я вижу тебя, как бы мне сейчас хотелось обнять тебя, доченька! Прекрасное ночное небо! Неужели это моя последняя ночь? Неужели я больше ничего не увижу в жизни? А ведь все могло быть по-другому, я могла остаться, не пойти в разведку…
Стелла, звездочка моя, ты помнишь песню, которую я пела тебе, кажется, Михаила Светлова…Мысли путаются у меня в голове, но эти строки я помню отчетливо… Они будто бы моя совесть, они звучат снова и снова:
Как я встану перед миром,
Как мир взглянет на меня,
Как скажу я командиру,
Что бежал из-под огня?
И я окончательно понимаю, что не имела права поступить по-другому. Прости меня, моя девочка! Уже начинает светать…
Но, увидев звезды на небе, знай, что это мои глаза, теплый летний ветерок станет моим дыханием, когда лучик солнца разбудит тебя, это я буду желать тебе доброго утра…
Но что это? Мне кажется, я слышу звуки канонады?..
Я верю, это наши. Я верю - нас спасут!
Мы будем жить!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114421-pismo-na-konkurs-urok-pisma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.