Творческий отчет в первой младшей групп «В гости к нам пришел Зайчишка»

Программное содержание:

Закрепить и уточнить знания детей о виде транспорта - поезд;

Закрепление счета, цвета, размера (большой, маленький, средний);

Продолжать учить детей отгадывать загадки;

Развивать речь, воображение, мышление, развивать мелкую моторику рук;

Воспитывать чуткое, доброе отношение к окружающим, к друг другу, воспитывать аккуратность, желание познавать окружающий мир.

Тема: «В гости к нам пришёл Зайчишка»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много гостей пришло к нам в группу. Что им нужно сказать?

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Но это ещё не все гости. Сегодня к нам хочет прийти ещё интересная игрушка-зверюшка, но появится только тогда, когда отгадаете загадку:

Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку. Кто это?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Молодцы! Отгадали загадку. Это действительно зайчик. А пожаловал он к нам из сказочного леса и хочет поближе познакомиться с нами, подружиться. А вы хотите?

Дети: да, очень.

Воспитатель: А вот Зайчик предлагает поиграть с ним в паровозик. Вы согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда занимайте свои места друг за другом, и в путь дорожку. Побыстрее, торопитесь и в вагончики садитесь. Время приближается, поезд отправляется. Загудел паровоз и вагончики повёз : « чах-чах, чу-чу-чу! Далеко я укачу!» Вот поезд наш едет , колёса стучат, а в поезде нашем ребята сидят(движении поезда замедляется). Почему поезд остановился, что случилось? Ой, ребята, посмотрите! У нас в группе расцвело чудо-дерево. А нам и картинки, и ботинки, и разноцветные шарики. Давайте подойдём и рассмотрим.

Воспитатель: Посмотрите, ребята! На нашем дереве, как на новогодней ёлочке, выросли разноцветные шарики – шары для весёлой детворы:

Как у наших у ворот чудо-дерево растёт,

Нет листочков на нём, нет цветочков на нём

А разноцветные шарики, да не простые, а волшебные, с загадками.

Что же вы зеваете, их не обрываете?

Дети к дереву подойдут, шарик с дерева сорвут. (дети отгадывают загадки)

Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь возьмите шарики такого же цвета и положите в обруч такого же цвета. Какие вы молодцы! Отгадали загадки и справились с заданием, ну а теперь поехали дальше.

Поезд мчится, поезд мчится:

Тук-тук-тук-тук!

Сердце радостно стучится

Тук-тук-тук-тук! (поезд останавливается)

Воспитатель: Ребята, куда это мы с вами попали? Посмотрите, какой маленький, уютный домик. Давайте войдём и посмотрим, кто в нём живёт. Посмотрите, здесь стоит стол, стулья. Давайте посчитаем, сколько здесь стульев (три). А какие они? А что стоит на столе? Ответы детей.

Воспитатель: А вы ребята не догадались, кто здесь живёт (три медведя). А как зовут (ответ детей). Ребята, а давайте для них мы оставим гостинцы «пирожки» (лепка). Проводится пальчиковая гимнастика.

«Ушки длинные у зайчика

Из кустов они торчат,

Он и прыгает и скачет,

Веселит своих зайчат».

Молодцы ребята! Оставили гостинцы для медведей. А теперь давайте поиграем. Игра называется «Зайка». Проводится игра.

Но вот ребята мы с вами и поиграли, и позанимались с зайчиком. А теперь настала пора прощаться с нашим лесным гостем. И на прощание он хочет вам что-то сказать:

Молодцы вы все ребятки

Отгадали все загадки

И в игре вы малыши

Тоже были хороши,

До свидания детвора

Расставаться нам пора!

Воспитатель: Ребята, заяц ушёл, но для вас оставил сюрприз. Дети ищут сюрприз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114703-tvorcheskij-otchet-v-pervoj-mladshej-grupp-v-