Элективный курс по литературе для 9 класса

Дегтерева Жанна Викторовна

Муниципальная казенная общеобразовательная школа-интернат «Общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования № 16»

Учитель русского языка и литературы

Программа элективного курса

предпрофильной подготовки обучающихся

«Античная литература в школе»

Пояснительная записка

Литература есть отражение народной истории.

Появившись, она в свою очередь воздействует в том или ином направлении на жизнь народа. Следовательно, чтобы понять античную литературу, необходимо знать и понимать жизнь тех народов, которые ее создали. Народы эти – древние греки и древние римляне.

В литературе античного мира зарождаются все известные виды и жанры литературы, как правило, сохранившие свои названия и до нашего времени. Античная литература рассматривала множество проблем, связанных с общественной и частной жизнью людей, несла заряд гуманизма, свободомыслия, интереса к реальному миру. Именно это обусловило многократное обращение потомков к достижениям греческого и римского искусства древности.

Античная литература живет в веках, становясь выразительницей самых сокровенных идей каждого нового поколения, определяет высшие человеческие ценности. Для сохранения духовной и эстетической памяти людей введение данного элективного курса является актуальным для наших дней и целесообразным.

Программа адресована для учащихся 9-х классов. В связи с отсутствием государственного образовательного стандарта, мы опирались на учебник для студентов педагогических институтов по специальности «Русский язык и литература» под редакцией А.А.Тахо-Годи.

В результате изучения данного курса обучающийся должен знать ключевые термины, краткие сведения о произведениях древнегреческих и древнеримских поэтов и драматургов, особенности происхождения и развития литературных жанров античности, пользоваться справочной литературой, владеть культурой речи.

В соответствии с этим целью происхождения данного курса является:

-содействие формированию навыков чтения текстов античной литературы;

-формирование целостного представления об античной литературе;

-создание условий для самореализации.

В ходе достижения цели решаются задачи:

-формировать систему жизненных ценностей;

-совершенствовать умение аналитической деятельности;

-развивать творческий подход к чтению античных текстов.

Программа включает разделы:

Древняя Греция

Учащиеся знакомятся с происхождением и развитием таких жанров, как классическая лирика, трагедия, комедия, проза, а также с основоположниками этих жанров

Древний Рим.

В этом разделе происходит знакомство с доклассическим и классическим периодом развития античной литературы и яркими представителями этих периодов.

Программа курсов по выбору предусматривает традиционные формы уроков, лекции, семинары-практикумы, диспуты и носит ориентировочно-ознакомительный характер.

Кроме уроков и лекций отводится время самостоятельной работе по изучению текстов античной литературы.

Оценка ЗУНов обучающихся проводится с помощью тестов, которые включают 10 вопросов по основным вопросам курса. Курс завершатся составлением «Словаря античности», дающего представление о терминах, именах, произведениях Древней Греции и Рима.

Программа рассчитана на 17 часов изучения. Курс рассчитан на 10 лекционных и 7 практических занятий.

Учебно-тематический план

Всего: 17 10 7

Содержание курса

Радел 1. Древняя Греция.

1.1 Мифология.

Понятие о мифе. Мифология как наука о мифах и как система мифов. Олимпийский период греческой мифологии. Роль мифологии в античной литературе.

1.2 Гомеровский эпос.

Героический эпос Гомера в поэмах «Илиада» и «Одиссея». Эпический идеал человека: этико-эстетические категории, составляющие этот идеал. Художественный мир гомеровского эпоса.

1.3 Классическая лирика.

Греческая лирика классического периода. Основные виды древнегреческой лирики: декламационная (элегия, ямб) и песенная; их характеристики. Три элемента мелоса VII-VI вв. до н.э. Творчество Алкея, Сафо и других.

1.4 Происхождение трагедии.

Греческий театр и его устройство. Организация театральных представлений. Особенности поэтики античной трагедии. Столкновение и взаимодействие характеров, проблема личности и государства, раскрытие борьбы чувств и внутреннего разлада в душе человека, в трагедиях Эсхила («Прометей прикованный»), Софокла («Царь Эдип»), Еврипида («Медея»).

1.5 Происхождение и развитие комедии.

Происхождение греческой комедии, ее особенности. Комедии Аристофана («Всадники», «Мир», «Лягушки»).

1.6 Зарождение литературной прозы.

Зарождение и развитие литературной художественной прозы

V-IV вв. до н.э. Жанровое деление. Развитие ораторского искусства. Платон и его творчество. Теория катарсиса у Аристотеля.

1.7 Новоаттическая комедия.

Основные черты и темы новоаттической бытовой комедии. «Третейский суд» Менандра. Феокрит – создатель жанра идиллии. «Аргонавтика» Аполлония Родосского.

1.8 Контрольная работа по теме «Древняя Греция».

Раздел 2. Древний Рим.

2.1 Введение.

Особенности римской литературы в сравнении с греческой.

2.2 Пора доклассического периода.

Жанровые особенности литературы доклассического периода.

Социальная проблематика комедий Плавта и Теренция («Хвастливый воин», «Братья», «Свекровь»).

2.3 Конец доклассического и начало классического периода.

Iв. до н.э. – период расцвета римской литературы. Особенности ораторского стиля Цицерона, его философские трактаты, письма. Поэма Лукреция «О природе вещей». Художественное воплощение научной тематики.

2.4 Лирическая и лироэпическая поэзия.

Любовная лирика: разнообразие и поэтическая индивидуальность.

2.5 Общий обзор классической литературы периода принципата.

Эпоха Августа. Принципат – переход от республики к империи. Исторические труды о гражданской войне 60-х гг. Iв. до н.э. Литературные источники, повествующие о личности и деятельности Александра Македонского.

2.6 Вергилий и Гораций.

Творчество Вергилия. Ранние произведения «Буколики» и «Георгики». Поэма «Энеида». Поэзия Горация: «Сатиры», «Оды». Стихотворение Горация «Памятник».

2.7 Проперций, Овидий и Ювенал.

Любовная лирика Проперция, его элегии. Тема любви в творчестве Овидия. Своеобразие поэмы «Метаморфозы». Сатиры Ювенала.

2.8 Контрольная работа по теме «Древний Рим»

Раздел 3. Общее заключение к истории античной литературы.

Компендиум:

1. Античная басня

2. Архаический период

3. Аэды

4. Буколические стихотворения

5. Гомеровский эпос

6. Греческий театр и его устройство

7. Декламационная лирика

8. Дидактическая элегия

9. Идиллия

10. Катарсис

11. Классическая лирика

12. Крито-микенская культура

13. Мелос

14. Миф

15. Мифология

16. Новоаттическая комедия

17. Олимп

18. Олимпийский пантеон

19. Ораторское искусство

20. Периоды литературного развития античного мира

21. Песенная лирика

22. Поэтика античной трагедии

23. Принципат

24. Рапсоды

25. Римская сатира

26. Сатиры

27. Эллины, эллинизм

28. Эпиллии

Персоналии:

1. Август (Октавиан)

2. Александр Македонский

3. Алкей

4. Алкман

5. Апполоний Родосский

6. Аристотель

7. Аристофан

8. Архилах

9. Вергилий

10. Гомер

11. Гораций

12. Еврипид

13. Лукреций

14. Менандр

15. Овидий

16. Плавт

17. Платон

18. Проперций

19. Сафо

20. Софокл

21. Теренций

22. Федр

23. Феокрит из Сиракуз

24. Цицерон

25. Эсхил

26. Ювенал

Библиография:

1. Античная культура, театр, философия, наука [Текст]:

словарь-справочник/Под редакцией В. Н. Ярхо. - М., 1995. – 357 с.

2. Борухович В. Г. Введение в историю Древней Греции. [Текст]/ В.Г. Борухович. - Саратов, 1979. – 253 с.

3. Ботвинник М. Н., Коган Б. М. Мифологический словарь.

[Текст]: книга для учителя/ М.Н. Ботвинник.-М.,1985. – 292 с.

4. История древнего мира [Текст]: В 3т./ Под ред. И. М. Дьяконова, В. Д. Нероновой, И. С. Свинцецкой. - М., 1989. – 314 с.

5. Лисовский И. А., Ревяко К. А. Античный мир в терминах, именах и названиях[Текст]:словарь-справочник/ К.А.Ревяко. - Минск, «Беларусь», 1996. – 253 с.

6. Лосев А. Ф., Сонкина Г. А. Античная литература под редакцией профессора Тахо-Годи А. А. [Текст]/ А.Ф.Лосев. – М.: Просвещение, 1986.- 543 с.

7. Лурье С. Я. История Греции. Ч.1. С древнейших времен до образования Афинского морского союза. [Текст]/ С.Я. Лурье. - Л., 1940. – 499 с.

8. Машкин Н. А. История древнего Рима. [Текст]/ Н.А. Машкин.- М., 1952. – 315 с.

9. Тронский И. М. История античной литературы. [Текст]/ И.М. Тронский. - М., 1983. – 273 с.

10. Федорова Е. В. Императорский Рим в лицах. [Текст]/ Е.В.Федорова. - М.,1979. – 215 с.

Приложение 1

Тест по теме «Древняя Греция»

1. Древнегреческие исполнители эпических песен:

а) ашуги; б) аэды; в) аргонавты

2. Софокл – это:

а) римский поэт-сатирик; б) древнегреческий поэт;

в) древнегреческий драматург

3. Стихотворный размер гомеровских поэм:

а) амфибрахий; б) Алкеева строфа; в) гекзаметр

4. Родина Одиссея:

а) Итака; б) Лигурия; в) Истрия

5. Имя циклопа, которого ослепил Одиссей:

а) Полидевк; б) Поликлет; в) Полифем

6. Кто является действующим лицом трагедии Софокла «Антигона»:

а) Креонт; б) Алкей; в) Гиматий

7. Родоначальник греческой трагедии:

а) Геродот; б) Эсхил; в) Гесиод

8. Какое из перечисленных произведений не является комедией Аристофана?

а) «Органон»; б) «Всадники»; в) «Ахраняне»

9. Кто из названных богов не относится к древнегреческой мифологии?

а) Арест; б) Геба; в) Юнона; г) Нептун

10. Никта – это:

а) богиня судьбы; б) богиня ночи; в) богиня обмана

Приложение 2

Тест по теме «Древний Рим»

1. По римской мифологии основателем Рима был:

а) Рем; б) Ромул; в) Амулий

2. «Энеида» - это поэма

а) Вергилия; б) Эсхила; в) Ювенала

3. Кто из названных богов не относится к древнеримской мифологии:

а) Веста; б) Плутон; в) Посейдон

4. Теренций – это:

а) римский комедиограф; б) римский историк; в) римский философ

5. Август Октавиан – это:

а) мифологический герой; б) греческий полководец;

в) римский император

6. Аврора – богиня:

а) домашнего очага; б) утренней зари; в) плодородия

7. По мотивам какого стихотворения Горация создали свои стихотворения

Г. Р. Державин, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, А. Мицкевич, А. А. Фет,

В. Я. Брюсов и другие.

а) «Послания»; б) «Памятник»; в) «Наука любви»

8. Поэму «Метаморфозы» написал:

а) Сенека; б) Катулл; в) Овидий

9. Знаменитый римский оратор, политический деятель, писатель:

а) Цицерон; б) Бабрий; в) Лукреций

10. Римский баснописец, заимствовавший многие сюжеты своих басен у Эзопа:

а) Никомед; б) Федр; в) Проперци

Тезисы

Дегтерёва Ж. В. Элективный курс «Античная литература в школе». Раздел: Преподавание литературы.

Учебная программа элективного курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов носит ориентировочно-ознакомительный характер. Курс рассчитан на 17 часов, состоит из 2-х разделов: Древняя Греция и Древний Рим.

В результате изучения обучающийся должен знать ключевые термины, краткие сведения о произведениях древнегреческих и древнеримских поэтов и драматургов, особенности происхождения и развития литературных жанров античности.

Курс завершается составлением «Словаря античности».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11472-jelektivnyj-kurs-po-literature-dlja-9-klassa