- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физической культуре 8 класс
КОУ ОО «Петропавловская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
«Согласовано» Руководитель МО __________ Протокол № ___ от «____»________20__г. | «Согласовано» Заместитель директора по УР _______Высоцкая О.В. «____»_________20__ г. | «Утверждаю» Директор _______Севалова Л.Н. Приказ № ___ от «___»_______20__ г. |
Рабочая программа
по физической культуре
8 класс
на 2014–2015 учебный год
Составила:
Яковлева Раиса Васильевна
Пояснительная записка
к рабочей программе по физической культуре, реализуемой в 8 классе КОУ ОО "Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида".
Рабочая программа по физической культуре, составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:
Закон РФ « Об образовании №273-ФЗот 29.12.2012г».
ФБУП МО РФ приказ № 29 /2065-П от 19.04.2012г (БАзисный УЧЕБНЫЙ ПЛАН СПЕЦИАЛЬНЫХ ( КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ VIII ВИДА ( Iвариант).
Программа специальной ( коррекционной) образовательной школыVIIIвида: 5-9 кл/Под редакцией В,В, Воронковой ( раздел «Физическая культура»)
Количество часов для обучающихся на дому с ограниченными возможностями здоровья -VIII вида, в 8 классе –
составляет 17 часов при недельной нагрузке 0,5часа.
Общая характеристика учебного предмета.
Программа предмета состоит из следующих разделов:
«Гимнастика и акробатика»,
«Лёгкая атлетика»,
«Лыжная подготовка»,
«Подвижные и спортивные игры»,
и является продолжением программы 1 - 4 классов, формируя у учащихся целостное представление о физической культуре.
Цели обучения:
- развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;
Из этого вытекают следующие задачи:
- укрепление здоровья, физического развития и повышение работоспособности учащихся;
- приобретение знаний в области гигиены, теоретических сведений по физкультуре;
- развитие чувства темпа и ритма, координации движений;
- формирование навыков правильной осанки в статических положениях и в движении;
- усвоение учащимися речевого материала, используемого учителем на уроках по физической культуре.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Программа предусматривает формирование у обучающихся на дому общеучебных умений и навыков деятельности.
В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Физкультура» являются умения:
- выполнение упражнений по инструкции учителя;
- отработка правил индивидуальной деятельности на уроке;
- формирование и развитие навыков самоконтроля, соблюдения правил безопасности при выполнении физических упражнений.
Содержание изучаемого курса I –четверть 4 часа
-Легкая атлетика
Сочетания разновидностей ходьбы (медленный и быстрый темп). Ходьба на скорость до 5-мин.
Бег в медленном темпе до 5 мин. Бег на 100м. с различного старта; стартовый разбег.
Прыжки со скакалкой на месте и с передвижением в максимальном темпе 10-15сек.
Прыжок с разбега способом «перешагивания»: подбор индивидуального разбега.
Баскетбол . Правильное ведение мяча с передачей, бросок в кольцо. Учебная игра.
Ведение мяча с обводкой препятствия. Учебная игра.
2 четверть -4 часа
Баскетбол
Броски мяча по корзине в движении снизу, от груди. Учебная игра.
Броски в корзину с разных позиций и расстояний. Учебная игра.
Гимнастика и акробатика
Повторение и закрепление всех видов перестроений.
Ходьба в различном темпе и направлениях. Кувырок назад из положения сидя (мальчики) .
Поворот направо и налево из положения «мост».
3четверть 5часов
Упражнения на равновесие
Упражнения на равновесие. Ходьба по гимнастической скамейке.
Ходьба по гимнастической скамейке с доставанием предметов.
Волейбол . Подача мяча. Совершенствование навыков броска мяча в игре при передаче. Передача мяча в зонах- 6, 3, 4.
Лёгкая атлетика Бег на 100 метров с различного старта; стартовый разбег.
4 -четверть 4часа
Лёгкая атлетика
Прыжок в длину с разбега способом, согнув ноги. Контрольный урок по теме «Легкая атлетика»
Прыжки со скакалкой на месте с передвижением в максимальном темпе и с передвижением на 10-15сек.
Контрольный урок по теме « Легкая атлетика».
Экскурсия в Муромцевский спортивный комплекс «ФАКЕЛ». |
Учебно-тематический план Физическая культура 8 класс |
№ | Разделы по темам | Часы |
1 | Легкая атлетика | 8 |
2 | Баскетбол | 2 |
3 | Гимнастика и акробатика | 3 |
4 | Волейбол | 2 |
4 | Упражнения на равновесие | 2 |
5 | Экскурсия | 1 |
1 | 1-четверть | 4ч |
2 | 2-четверть | 4ч |
3 | 3-четверть | 5ч |
4 | 4-четверть | 4ч |
5 | Всего | 17ч |
Межпредметная связь
Математика- измерение длины дистанций по бегу на 60-100 метров и длины прыжков.
Биология- подсчёт пульса.
Чтение и развитие речи - умение четко проговаривать словарные слова.
Календарно- тематическое планирование
№ п/п | Раздел. Тема. | Дидактическая Цель. | Умения и навыки. | Виды Деятельности. | Речевой материал. | Кол-во часов | Дата. | |||
I четверть - 4 часа Легкая атлетика - 3часа | ||||||||||
1 | Легкая атлетика. Сочетания разновидностей ходьбы (медленный и быстрый темп). Ходьба на скорость до 5-мин. | Учить сочетать разновидности ходьбы. Учить ходить на скорость в течение 5- мин. | Уметь сочетать разновидности ходьбы. Уметь ходить на скорость. | Объяснение, закрепление. | Ходьба. Скорость. | 1 | ||||
2 | Бег в медленном темпе до 5 мин. Бег на 100м. с различного старта; стартовый разбег. | Освоить бег в медленном темпе. Учить выполнять стартовый разбег и выполнять бег на 100 м. | Уметь бегать в медленном темпе. Уметь выполнять стартовый разбег, выполнять бег на 100 м. | Объяснение, закрепление. | Темп. | 1 | ||||
3 | Прыжки со скакалкой на месте и с передвижением в максимальном темпе 10-15сек. Прыжок с разбега способом «перешагивания»: подбор индивидуального шага. | Учить выполнять прыжки со скакалкой на месте и с передвижением в максимальном темпе. Учить выполнять прыжок с разбега способом «перешагивания». | Уметь выполнять прыжки со скакалкой на месте и с передвижением в максимальном темпе. Уметь выполнять прыжок с разбега способом «перешагивания» | Объяснение, закрепление. | Прыжки, скакалка. | 1 | ||||
Баскетбол - 1час | ||||||||||
4 | Правильное ведение мяча с передачей, бросок в кольцо. Ведение мяча с обводкой препятствия. Учебная игра. | Учить правильному ведению мяча с передачей. Учить навыкам ведения мяча с препятствиями. | Уметь выполнять ведение мяча с препятствиями. | Объяснение, закрепление. | Кольцо, Баскетбо. | 1 | ||||
5 | Броски мяча по корзине в движении снизу, от груди. Учебная игра. Броски в корзину с разных позиций и расстояний. Учебная игра. | Учить выполнять броски мяча по корзине в движении снизу от груди. | Уметь выполнять броски мяча по корзине в движении снизу от груди. | Обобщение и систематизация знаний и умений. | Корзина. | 1 | ||||
IIчетверть - 4 часа Баскетбол - 1час | ||||||||||
Гимнастика и акробатика - 3часа | ||||||||||
6-2 | Гимнастика и акробатика. Кувырок вперёд из положения сидя (мальчики); Повторение и закрепление всех видов перестроений. | Учить выполнять кувырок вперёд. Повторение всех видов перестроений. | Знать что такое фигурная маршировка: требования к строевому шагу. Уметь соблюдать темп ходьбы. | Объяснение, закрепление. | Акробатика. | 1 | ||||
7-3 | Ходьба в различном темпе и направлениях. | Учить выполнять ходьбу в различном темпе. | Уметь выполнять ходьбу в различном темпе и направлении. | Обобщение и систематизация ЗУН. | Гимнастика. | 1 | ||||
8-4 | Кувырок назад из положения сидя (мальчики); поворот направо и налево из положения «мост». | Учить выполнять кувырок из положения сидя, выполнять поворот направо и налево из положения «мост». | Уметь выполнять кувырок из положения сидя, выполнять поворот направо и налево из положения «мост». | Объяснение, закрепление. | Кувырок. | 1 | ||||
IIIчетверть - 5 часов Упражнения на равновесие- 2 часа | |||||||||
9-1 | Упражнения на равновесие. Ходьба по гимнастической скамейке. | Учить выполнять равновесие на гимнастической скамейке. | Уметь выполнять равновесие на гимнастической скамейке. | Объяснение, закрепление. | Равновесие. | 1 | |||
10-2 | Ходьба по гимнастической скамейке с доставанием предметов. | Учить выполнять равновесие на гимнастической скамейке с предметами. | Уметь выполнять равновесие на гимнастической скамейке с предметами. | Объяснение, закрепление. | Гимнастика. | 1 | |||
Волейбол 2часа. | |||||||||
11-3 | Подача мяча. Учебная игра. | Учить выполнять подачу мяча через сетку и освоить технику работы с мячом. | Знать правила игры в волейбол. | Объяснение, закрепление. | Волейбол. | 1 | |||
12-4 | Совершенствование подачи мяча и передачу мяча в игре. Учебная игра. | Учить выполнять передачу мяча в зонах. | Уметь выполнять передачу мяча в зонах. | Объяснение, закрепление. | 1 | ||||
Лёгкая атлетика1 час | |||||||||
13 5 | Бег на 100 метров с различного старта; стартовый разбег. Контрольный урок. | Учить выполнять стартовый разбег, выполнять бег на100 м. | Уметь выполнять стартовый разбег, выполнять бег на 100м. | Закрепление. | Старт, финиш. | 1 | |||
IV четверть - 4 часа Лёгкая атлетика - 3часа | |||||||||
14-1 | Прыжки в длину с разбега способом, согнув ноги. Контрольный урок. | Закрепить знания выполнения прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». | Уметь выполнять прыжок с разбега способом «согнув ноги». | Закрепление. | Прыжок. | 1 | |||
15-2 | Метание малого мяча на дальность с разбега 10 м. Контрольный урок. | Закрепить знания выполнения метания малого мяча на дальность с разбега. | Уметь выполнять метание малого мяча на дальность. | Закрепление. | Метание мяча. | 1 | |||
16-3 | Прыжки со скакалкой на месте с передвижением в максимальном темпе и с передвижением на 10-15сек. Контрольный урок по теме легкая атлетика. | Учить выполнять прыжки со скакалкой на месте и с передвижением в максимальном темпе. | Уметь выполнять прыжки со скакалкой на месте и с передвижением. | Закрепление. | Скакалка. | 1 | |||
17-4 | Экскурсия в Муромцевский спортивный комплекс «ФАКЕЛ». | Познакомить с развитием спорта в Муромцевском районе и с олимпийским чемпионом по биотлону муромчанином Владимиром Барнашовым. | 1 | ||||||
-
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса.
Обучающиеся должны знать:
что такое фигурная маршировка;
требования к строевому шагу;
как контролировать состояние организма с помощью измерений частоты пульса.
Обучающиеся должны уметь:
соблюдать интервал и дистанцию при выполнении упражнений в ходьбе;
выполнять движения и воспроизводить их с заданной амплитудой без контроля ;
изменять направление движения по команде;
выполнять простейшие комбинации на бревне (скамейке);
бежать с переменной скоростью;
пройти в быстром темпе 200 м (юноши);
ведение мяча в беге, выполнение бросков вдвижении и на месте с различных положений и расстояния;
выполнять подачу мяча и простейшие комбинации игры в волейбол. Передача мяча в зонах- 6, 3, 4.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Современные тенденции организации проектного обучения на уроках технологии в основной школе»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.