- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планирование уроков СБО, 6 класс коррекционной школы
2505
0
Согласовано : Утверждено:
Завуч по УР Директор школы
_________________ Н. И. Нугманова __________________Л.В. Габова
«_____»________________ 2014г. «_____»______________ 2014г.
Тематическое планирование
Предмет: «СБО»
Класс: 6
Учебный год: 2014-2015
Педагог: Путина Светлана Викторовна
Пояснительная записка к тематическому планированию.
Предмет: СБО
Класс: 6
Курс: базовый
Всего часов на изучение программы: 68
По учебному плану: 68
Количество часов в неделю: 2
Тематическое планирование разработано в связи с выбором школы обязательным предметом.
Предлагаемый предмет не противоречит задачам школы.
УМК:
Программа:специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, М: «ВЛАДОС», 2003 под редакцией А.М.Щербаковой.
Методическое обеспечение:
Т.А.Девяткова, Л.Л.Кочетова, А.Г.Петрикова, Н.М. Платонова, А.М.Щербакова «Социально - бытовая ориентировка» в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Пособие для учителя под редакцией А.М.Щербаковой.
Практический материал к урокам социально – бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида 5-9. Пособие для учителя.
В.В.Гладкая Социально - бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных)общеобразовательных учреждений VIII вида. Методическое пособие.
http://vkusnyasha.ru/kulinarija/page/12/ - кулинария
http://www.shoolzdrav.ru/2009-12-09-21-29-46 - уроки здоровья
http://risk-net.ru - Электронные образовательные материалы для педагогов, учащихся и родителей в сфере БЖД, ОБЖ, ПДД, ЗОЖ.
http://tehnologiya-ipk.ucoz.ru/load/3 - каталог файлов, образовательный сайт для коррекционных школ 8 вида.
Тематическое планирование составлено на основании:
Федерального базисного учебного плана «I вариант» специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
Планирование содержит обязательный минимум содержания основных образовательных программ и направлено на достижение следующих целей:
- Освоение знаниями социальных норм и правил, жизненного уклада.
- Овладение умениями обслуживать себя и своих близких в условиях домашней обстановки; пользоваться
услугами учреждений торговли, связи, культуры, общественного транспорта; разумно организовать свой досуг, общаться.
- Формирование навыков самостоятельной жизни.
- Развитие высших психических функций (мышления, памяти, внимания, эмоционально волевых качеств, трудоспособности).
- Воспитание позитивных качеств личности, мировоззрения, нравственных убеждений и эстетической культуры.
Предметные результаты.
По итогам изучения учащиеся должны знать:
- Правила закаливания организма; приемы обтирания и мытья ног; санитарно-гигиенические требования.
- Правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и
бытовыми химическими средствами; правила стирки изделий из хлопчатобумажных и шелковых тканей.
- Приготовление каши, заварка чая, варка яиц разного состояния; способы хранения продуктов и готовой
пищи; правила составления рецепта блюда.
- Как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; свои права и обязанности в
семье.
- Правила поведения в зрелищных и культурно-просветительских учреждениях; способы ведения разговора со
старшими, сверстниками.
- Виды междугороднего транспорта; стоимость проезда на всех видах городского транспорта (стоимость
разового, единого проездного билетов); порядок приобретения билетов.
- Виды продовольственных специализированных продовольственных магазинов, их назначение и отделы;
правила поведения в магазине и общения с работниками магазина; правила покупки товаров; стоимость
наиболее необходимых продуктов.
- Основные средства связи; виды почтовых отправлений; стоимость почтовых услуг при отправке писем,
телеграмм.
- Способы вызова врача на дом; функции основных врачей-специалистов.
- Виды детских учреждений и назначение; адрес дома детского творчества; какие кружки, секции имеются в
ЦДТ и чем в них занимаются дети.
Учащиеся должны уметь:
- Закаливать свой организм; соблюдать правила личной гигиены дома, в школе, во время походов, экскурсий.
- Пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки, вешалки.
- Подбирать моющие средства для стирки изделий их хлопчатобумажных тканей; стирать изделия из цветных
хлопчатобумажных тканей; гладить их.
- Пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности; приготовить кашу,
сварить картошку, заварить чай, строго соблюдая правила безопасности; составить рецепт блюда; вымыть,
вычистить посуду.
- Рассказать о месте работы родителей, занимаемой должности; выполнять определенные обязанности в
семье.
- Культурно вести себя в театре, клубе, залах музея, читальном зале; тактично и вежливо вести себя во время
разговора со старшими и сверстниками.
- Выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу; ориентироваться в расписании
движения пригородных поездов; определять направление.
- Выбрать нужный продукт в магазине; выяснить срок хранения и состав.
- Находить индекс почтового отделения по справочнику; записать адрес на конверте; составить текст
телеграммы; заполнить телеграфный бланк, подсчитывать стоимость телеграммы.
- Записаться на прием к врачу; вызвать врача на дом; в экстренных случаях врачей «скорой помощи».
- Обращаться к работникам ДДТ; правильно вести себя на занятиях, в игротеке, в читальном зале; соблюдать
правила поведения в школе и других общественных местах.
Контрольосуществляется в форме контрольных, проверочных, самостоятельных работ, тестов с учётом требований образовательной программы специальной (коррекционной) школы.
Чет- верть | Контрольные работы | Практические работы | Тесты | Самостоятельные работы |
I | 1.Одежда и обувь. | 1.Пришивание пуговиц 2. Пришивание кнопок и крючков. 3. Утюжка изделий. | 1.«Личная гигиена» 2.Обобщение пройденного материала за 1 четверть. | |
II | 1.«Питание». | 1.Обобщение пройденного материала за 2 четверть. | ||
III | 1.Жилище. | 1.Обобщение и закрепление материала по теме: «Жилище» 2. Написание адреса на конверте. | 1.Обобщение пройденного материала за 3 четверть. | 1.Составление генеалогического древа |
IY | 1.Средства связи 2.«Медицинская помощь». | 1.Составление телеграмм. | 1. Годовой тест «Вспомним все темы». | |
Итого | 5 | 6 | 5 | 1 |
№ | Тема урока | Тип урока | Материал учебника | Дополнительная литература к уроку для уч-ся | Форма контроля |
Iчетверть -18 часов | |||||
1. | Введение. | Вводный урок | М.В.Ковтанюк «Рабочая тетрадь» | Устный опрос | |
Личная гигиена. | |||||
2. | Закаливание организма. | Комбинированный | М.В.Ковтанюк «Рабочая тетрадь» стр. 9 | «Валеология» стр. 83 | Устный опрос |
3. | Уход за кожей рук и ногтями. | Комбинированный | М.В.Ковтанюк «Рабочая тетрадь» стр.13 Т.А. Девяткова СБО стр.269 | «Уроки Мойдодыра» | Устный опрос |
4. | Уход за кожей ног и ногтями. | Комбинированный | Т.А. Девяткова СБО стр.269 | «Валеология» стр. 422 | Устный опрос |
5. | Личная гигиена. | Обобщения и систематизации знаний | Тест | ||
Одежда и обувь. | |||||
6. | Мелкий ремонт одежды. (подготовительные работы). | Вводный урок | Т.А. Девяткова СБО стр.263 | «Энциклопедия домоводства» | Устный опрос |
7. | Пришивание пуговиц. | Практикум | «Энциклопедия домоводства» - стр.423 | Устный опрос | |
8. | Пришивание кнопок и крючков. | Практикум | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 51 | «Энциклопедия домоводства» «Уроки труда. Правила безопасной работы» | Устный опрос |
9. | Правила ручной стирки и сушки изделий. | Комбинированный | Т.А. Девяткова СБО стр.163 , 274 | «Энциклопедия домоводства» - стр. 343 | Устный опрос |
10. | Стирка изделий из цветных хлопчатобумажных и шёлковых тканей. Утюг. Правила ТБ при работе с утюгом. | Комбинированный | Т.А. Девяткова СБО стр.165 С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 52 | «Энциклопедия домоводства» - стр. 345 | Устный опрос |
11. | Утюжка изделий. | Практикум. (выход в кастелянную) | Т.А. Девяткова СБО стр.166. С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 51 | «Энциклопедия домоводства» стр. 359 | Устный опрос |
12. | Проверка знаний по теме «Одежда и обувь». | Контрольный | Т.А. Девяткова СБО стр.167, 214 С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 53 | Письменный опрос | |
Культура поведения. | |||||
13. | Осанка при ходьбе, в положении сидя, стоя. Мимика и жесты во время разговора. | Вводный | М.В.Ковтанюк ,«Рабочая тетрадь» стр.51 | «Уроки Мойдодыра» стр. 21 | Устный опрос |
14. | Формы обращения к сверстникам и старшим. | Урок игра | М.В.Ковтанюк «Рабочая тетрадь» стр.54 | Устный опрос | |
15. | Формы обращения к сверстникам и старшим. | Комбинированный | М.В.Ковтанюк «Рабочая тетрадь» стр.54 | Устный опрос | |
16. | Разговор со старшими и сверстниками. | Комбинированный | «Поговорим о воспитанности» Бушелева Б.В. стр.3 | Устный опрос | |
17. | Разговор со старшими и сверстниками. | Комбинированный | «Поговорим о воспитанности» Бушелева Б.В. стр.3 | Устный опрос | |
18. | бобщение пройденного материала. | Обобщения и систематизации знаний | Тест | ||
II четверть- 14 часов | |||||
Питание. | |||||
19. | Мебель и оборудование. Правила ТБ при работе с плитой. | Вводный | Т.А. Девяткова СБО стр. 278, 74 | «Вам сударушки» стр.134 | Устный опрос |
20. | Посуда, приборы, приспособления. Мытьё и чистка. | Комбинированный | Т.А. Девяткова СБО стр. 279, 74 М.В.Ковтанюк ,«Рабочая тетрадь» стр.37 С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 47 | Устный опрос | |
21. | Правила безопасной работы на кухне. Хранение продуктов и готовой пищи. | Комбинированный | Т.А. Девяткова СБО стр. 279. С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 47 | «Вам сударушки» стр.68 | Устный опрос |
22. | Сервировка стола к обеду. | Комбинированный | «Основы кулинарии» стр.161 «Вам сударушки» стр.133 | Устный опрос | |
23. | Приготовление закуски. | Комбинированный | «Кулинария», стр. 125 | Устный опрос | |
24. | Приготовление первых блюд. | Комбинированный | «Вам сударушки» стр.201 | Устный опрос | |
25. | Приготовление первых блюд. | Экскурсия в столовую | Устный опрос | ||
26. | Приготовление первых блюд. | Комбинированный | «Вам сударушки» стр.201 | Устный опрос | |
27. | Приготовление вторых блюд. | Комбинированный | «Кулинария» стр.78 «Вам сударушки» стр.229 | Устный опрос | |
28. | Приготовление вторых блюд. | Комбинированный | Устный опрос | ||
29. | Приготовление третьих блюд. | Комбинированный | «Кулинария» стр.139 «Вам сударушки» стр.410 | Устный опрос | |
30. | Приготовление третьих блюд. | Комбинированный | «Кулинария» стр.139 «Вам сударушки» стр.410 | Устный опрос | |
31. | Приготовление третьих блюд. | Экскурсия в столовую | Устный опрос | ||
32. | Повторение темы «Питание». | Письменный опрос | |||
IIIчетверть -20 часов | |||||
Семья и семейные ценности. | |||||
33. | Родственные отношения: мать, отец, брат, сестра и т.п. Составление генеалогического древа. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 54 | Устный опрос | |
34. | Правила поведения в семье. Обязанности по дому. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам | Устный опрос | |
Жилище. | |||||
35. | Значение уборки жилых помещений. Периодичность уборки (ежедневная, недельная, сезонная). | Комбинированный | СБО стр. 54 | Устный опрос | |
36. | Требования к организации спального места. Гигиенические требования к постельному белью. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 54 | Устный опрос | |
37. | Виды половых покрытий: деревянные, паркет, линолеум. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 55 | Устный опрос | |
38. | Инвентарь, приспособления и средства по уходу за полами (расширение знаний). | Комбинированный | Т.А. Девяткова СБО стр. 279 С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 55 | Устный опрос | |
39. | Ковры и ковровые покрытия, их виды. Способы ухода за НИИ (влажный веник, пылесос). | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 56 | Устный опрос | |
40. | Пылесос. Правила и техника безопасности при работе с ним. | . Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 56 | Устный опрос | |
41. | Контрольная работа. | Контрольный | Письменный опрос | ||
Транспорт. | |||||
42. | Основные транспортные средства. Правила пользования городским транспортом. Повторение. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 42 М.В.Ковтанюк «Рабочая тетрадь» стр.59 | Основные транспортные средства. | Комбинированный |
43. | Оплата проезда на всех видах транспорта. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 43 | Оплата проезда на всех видах транспорта. | Комбинированный |
44. | Пригородные поезда. Расписание. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 43 | Пригородные поезда. Расписание. | Комбинированный |
45. | Оплата проезда. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 43 | Оплата проезда. | Комбинированный |
Торговля. | |||||
46. | Продовольственные и специализированные продовольственные магазины. | Вводный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 44 | Устный опрос | |
47. | Виды товаров. Приобретение. Стоимость. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 46 | Устный опрос | |
48. | Сюжетно- ролевые игры: « Я – покупатель». | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 50 | Устный опрос | |
49. | Экскурсия в продовольственный магазин. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 56 | Устный опрос | |
Учреждения и организации. | |||||
50. | Детские сады, ясли. Школы. Их назначение. | Вводный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 57 | Устный опрос | |
51. | Центры досуговой деятельности.Что это. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 56 | Устный опрос | |
52. | Обобщение пройденного материала за 3 четверть. | Контрольный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 60 | Тест | |
IVчетверть -20 часов | |||||
Средства связи. | |||||
53. | Основные средства связи: почта, телеграф, телефон. | Вводный | Т.А. Девяткова СБО стр. 290 С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 46 | Устный опрос | |
54. | Виды почтовых отправлений. | Комбинированный | Т.А. Девяткова СБО стр. 290 | Устный опрос | |
55. | Виды писем. | Комбинированный | Т.А. Девяткова СБО стр. 290 С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 46 | Устный опрос | |
56. | Написание адреса на конверте. | Комбинированный | СБО стр. 46 | ||
57. | Телеграф. | Комбинированный | Т.А. Девяткова СБО стр. 290 С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 46 | Устный опрос | |
58. | Составление телеграмм. Отправление. | Практикум | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 46 | Устный опрос | |
59. | Экскурсия на почту. | Экскурсия | Т.А. Девяткова СБО стр. 114 | Устный опрос | |
60. | Экскурсия на почту. | Экскурсия | Т.А. Девяткова СБО стр. 114 | Устный опрос | |
61. | Повторение темы: «Средства связи». | Обобщения и систематизации знаний | Письменный опрос | ||
Медицинская помощь. | |||||
62. | Медицинские учреждения. Функции основных врачей – специалистов. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 59 Т.А. Девяткова СБО стр. 291 | Устный опрос | |
63. | Виды медицинской помощи. Вызов врача на дом. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 60 Т.А. Девятков СБО стр. 291 | Устный опрос | |
64. | Экскурсия в медицинский блок при школе. | Экскурсия | Устный опрос | ||
65. | Медицинские учреждения. Функции основных врачей – специалистов. | Комбинированный | С.А.Львова Практический материал к урокам СБО стр. 59 Т.А. Девяткова СБО стр. 291 | Устный опрос | |
Повторение. | |||||
66. | Повторение пройденных тем: Медицинская помощь, личная гигиена и питание. | Обобщения и систематизации знаний | Устный опрос | ||
67. | Повторение пройденных тем: Жилище и Средства связи. | Обобщения и систематизации знаний | Устный опрос | ||
68. | Контрольная работа «Вспомним все темы». | Обобщения и систематизации знаний | Тест | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115441-planirovanie-urokov-sbo-6-klass-korrekcionnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Основы реабилитации»
- «Внеурочная деятельность как необходимое условие реализации ФГОС»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ 2025 по информатике в условиях реализации ФГОС»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.