Познавательно-творческий проект «Профессии сотрудников детского сада»

Профессии сотрудников детского сада

Тип проекта: информационный, познавательно – творческий.

Участники проекта: дети средней группы, сотрудники детского сада, родители.

Масштаб: фронтальный (коллективный), среднесрочный.

Основание для разработки проекта, проблема: недостаточность представлений детей о профессиях сотрудников детского сада, об их значимости в обществе.

Цель:

Формирование представлений детей о профессиях сотрудников детского сада, об их значимости в обществе.

Задачи:

- Расширять представления детей о профессиях людей, их значимости в обществе;

- Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях детского сада;

- Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада;

- Узнавать сотрудников, называть по имени, отчеству;

- Развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения.

Формы работы: экскурсии, игровая деятельность( сюжетно – ролевые игры, дидактические игры), театрализованная деятельность, чтение художественной литературы.

Продуктивные виды деятельности: рисование, аппликация, конструирование, лепка, ручной труд.

Продукт проектной деятельности: фотоальбом « Сотрудники детского сада».

Презентация: видеофильм « Наш любимый детский сад»

Участие родителей: выступление мам, работников детского сада; помощь в организации фото и видеосъёмки экскурсий

Ожидаемые результаты:

- Обогащение знаний детей о профессиях воспитатель, помощник воспитателя, повар, медсестра, дворник;

- Умение самостоятельно организовывать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях;

- Уважение к труду сотрудников детского сада.

Этапы реализации проекта:

I этап - подготовительный (накопление знаний).

II этап – основной (совместная деятельность детей, сотрудников детского сада и родителей)

III этап – заключительный (результат).

Содержание проекта

I этап: Подготовительный

– разработка плана реализации проекта;

– подбор методической литературы для реализации проекта;

– подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин, иллюстраций ; организация развивающей среды в группе.

II этап: Основной

1.Знакомство с профессией воспитатель детского сада.

Рассказ воспитателя о своей профессии.

Беседа «Мы вас любим».

Чтение художественной литературы: О. Высотская «Детский сад»

Рассматривание иллюстраций «Наш детский сад»

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад», дидактическая игра «Кому, что нужно?»

Продуктивная деятельность: конструирование «Мой детский сад».

2.Знакомство с профессией помощник воспитателя

Беседа « Чем занимается помощник воспитателя?». Наблюдение за трудом помощника воспитателя.

Рассказ помощника воспитателя о своей профессии, её важности и необходимости в детском саду

Д/и: « Что нужно для работы помощника воспитателя?»,

Рассматривание иллюстраций о труде помощника воспитателя.

Экскурсия по группам детского сада, знакомство с помощниками воспитателей

Беседа «Предметы – помощники» .

Чтение и пересказ рассказа Н. Калининой «Помощники», И.Деемьянов «Я теперь большая», А.Кузнецова «Кто умеет».

Сюжетно-ролевая игра « Оденем куклу на прогулку»

Аппликация «Красивый фартук для няни».

Труд: сервировка стола с помощником воспитателя, полив цветов, влажная уборка

3. Знакомство с профессией медсестра.

Рассматривание иллюстраций о труде медицинской сестры

Экскурсия в медицинский кабинет.

Рассказ медсестры о своей профессии, ее важности и необходимости в детском саду. Показ «предметов – помощников».

Беседа «Если ты заболел», «Опасные лекарства», «Будь осторожен на прогулке».

Дидактические игры: «Можно и нельзя», «Что должно быть в аптечке».

Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Кукольный доктор».

Чтение художественной литературы : А.Барто « Мы с Тамарой», «Очки», О.Емельянова «Врач», «Тигр», К.Чуковский «Айболит», Лика Разумова «Доктор», И.Токманова «Мне грустно, я сижу больной».

Конструирование «Больница для кукол»

4. Знакомство с профессией повар.

Беседа «Профессия – повар». Рассматривание иллюстраций.

Экскурсия на пищеблок. Знакомство с поварами.

Рассказ повара о своей профессии. Рассматривание посуды на кухне.

Рассматривание предметов – помощников : мясорубка , дуршлаг, половник.

Лепка «Фрукты и овощи для повара».

Рисование «Овощи и фрукты»

Дидактические игры: «Сварим борщ и компот», «Угадай на вкус», «Принадлежности повара».

Чтение художественной литературы: О.Емельянова «Повар», С.Беляева «Спасибо поварам», В. Мирясова «Стихотворение про повара», Лика Разумова «Повар».

Настольно – печатная игра «Кем быть?»

Труд: приготовление детьми совместно с поваром салата из фруктов

5. Знакомство с профессией дворник.

Рассматривание иллюстраций «Труд дворника в разное время года».

Наблюдение за работой дворника во время прогулок

Знакомство с дворником. Рассказ дворника о своей профессии. Знакомство с рабочим инвентарем дворника, его назначением

Труд: расчистка дорожки от снега, посыпание дорожки песком

Дид.игры : «Рабочие инструменты дворника», «Что зачем?».

Аппликация «Лопата и грабли для дворника»

Чтение художественной литературы : С.Севрикова «Про дворника», Лика Разумова «Дворник», пословицы и поговорки о труде

III этап – Заключительный

Создание видеофильма о сотрудниках детского сада

Изготовление альбома «Сотрудники детского сада».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115553-poznavatelno-tvorcheskij-proekt-professii-sot