- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Играем в игры и устанавливаем программы
479
0
Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру Бөлім
Организованная учебная деятельностьРаздел Информатика
Тақырыбы:
Тема: «Играем в игры и устанавливаем программы»
Мақсаты:
Цель: Научить детей открывать программы или игры и как программы появляются в компьютере.
Білімділік міндеті:
Образовательная задача: Развивать познавательные навыки.
Дамытушылық міндеті:
Развивающая задача: Развивать логические мышление у детей.
Тәрбиелік міндеті:
Воспитательная задача: Воспитывать аккуратность.
Сөздік жұмыс:
Словарная работа : игры, интернет
Құрал жабдықтар:
Оборудование: компьютер
Іс әрекет кезеңі Этапы деятельности | Мұғалімнің іс-әрекеті Действия преподавателя | Балалардың іс-әрекеті Действия детей |
Мотивациялық қөзғаушылық Мотивационно- побудительный | Правила работы в кабинете Стихотворение В.А. Агафонова "Вот компьютер - лучший друг" Вот теперь, дружок, немного Ты с компьютером знаком. Если дальняя дорого Приведет его в твой дом, То скажи ты всем вокруг: «Вот компьютер – лучший друг!» | -Здороваются в кругу. - Повторяют правила работы в кабинете Повторяют стихотворение. -Садятся на свои места. |
Ұйымдастырушылық Ізденістік Организационно – Поисковый | 1.Какие вы знаете виды игр? -Как появляются игры на компьютере? -Правильно говорите. Его можно перенести на компьютер с помощью интернета либо с флешки и с диска. 2. А теперь давайте попробуем открыть одну игру на компьютере. И поиграем? Для этого нужно открыть папку и нажать на игру и запустит его. 3. Гимнастика для глаз (методика В.Ф.Базарного) 4.ЗДК: «Раскрась одну нераскрашенную бусину так, чтобы среди бусин были три одинаковые. Обведи теперь три одинаковых бусины зеленым» 5.Физминутка 6. ЗДП: «Найди 4-й лишний» | -Внимательно слушают данные задания. -Согласились выполнит. -После просмотра презентаций вставая по одному расказывали свои мнения что видели. -Выполняют гимнастику. -Приступают делать д/игру. Делают физминутку. -Находят лишний предмет |
Рефлексиялық түзетушілік Рефлексивно- корригирующий | Ч ем понравился урок? Что не понравилось? Сегодня урок прошел весело. Молодцы! | -Каждый из ребят делатся своими мнениями. Диалог. Досвидания! |
Күтілетін нәтижелер/Ожидаемые результаты:
Біледі/ Знать: называть и показывать предметы разные. по размеру.
Игереді/Понимать: дать первые основные понятия про запуск игры на компьютере.
Меңгереді/Применять: находить одинаковые фигуры, согласовывать свои действия
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115554-igraem-v-igry-i-ustanavlivaem-programmy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания истории
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.