Взаимодействие инструктора по физической культуре со специалистами дошкольного учреждения в рамках работы творческой группы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 75

«ДЕТСКИЙ САД «ЗАЙЧОНОК»

Сообщение из опыта работы

«Взаимодействие инструктора по физической культуре со специалистами дошкольного учреждения в рамках работы творческой группы».

Подготовила: Сербина Т.Ю.

инструктор по физической культуре

Взаимодействие педагогов в рамках единого образовательного пространства – это процесс комплексного воспитания, обучения и развития, обеспечивающее взаимовлияние, взаимопроникновение, и взаимосвязь всех звеньев образовательной работы в дошкольном учреждении.

Существуют свободные и регламентируемые формы взаимодействия педагогов: специально организованные, свободная деятельность творческого и продуктивного характера, совместная деятельность.

Хочу рассказать о положительном опыте свободной деятельности творческого и продуктивного взаимодействия педагогов в рамках творческой группы.

В нашем ДОУ создана творческая группа, которая представляет собой добровольное профессиональное объединение педагогов, заинтересованных во взаимном творчестве, коллективном сотрудничестве по изучению, разработке, обобщению материалов физкультурно-оздоровительной направленности, с целью поиска оптимальных путей развития изучаемой темы.

Важно то, что объединились специалисты разного профиля: инструктор по физической культуре, медицинские работники, музыкальный руководитель и воспитатели групп, которые смогли посмотреть на одну проблему с разных позиций и выработать единые подходы.

Я, как руководитель группы, вырабатываю стратегию разработки темы, методов и форм работы творческой группы, обобщаю и систематизирую материалы, анализирую предложения и выношу их на обсуждение. Выбор мероприятий, которые включаем в перспективный план работы, основан на результатах диагностики, целях образовательной программы и годовых задачах дошкольного учреждения.

Например: на Педагогическом Совете на тему «Организация двигательной активности детей в дошкольном учреждении» была выявлена проблема: низкое качество проведения воспитателями утренних и вечерних гимнастик.

В связи с этим на заседании творческой группы был спланирован ряд мероприятий:

- для оказания методической помощи молодым специалистам мною организованы семинары – практикумы, содержащие как теоретические рекомендации, так и практический показ общеразвивающих упражнений;

- музыкальный руководитель подобрала и оформлены на CD – R диски комплексы «Веселых зарядок» в 3 частях;

- воспитатели творческой группы пополнили методический кабинет конспектами, памятками, рекомендациями по проведению утренних (вечерних) гимнастик

- для обогащения гимнастик оздоровительным содержанием рекомендовала систему оригинальных дыхательных упражнений.

Одна из встреч педагогов творческой группы была посвящена вопросам педагогического сопровождения каждого ребенка. При обсуждении выяснилось, что воспитатели затрудняются в планировании индивидуальной работы. Я предложила ввести журнал взаимодействия специалиста с воспитателями, где прописываю индивидуальную работу с каждым воспитанником группы. Проводя диагностику, физкультурные занятия, я выявляю детей, которым необходима дополнительная помощь. Имена детей я заношу в журнал взаимодействия и даю рекомендации для воспитателей. Периодичность заполнения – 1 раз в квартал. Итоги совместной работы с детьми мы обсуждаем с воспитателями на малых педсоветах.

С целью дальнейшего продуктивного взаимодействия педагогов дошкольного учреждения, на заседании творческой группы был сформулирован перечень функциональных действий специалистов и воспитателей.

Инструктор по физической культуре

участие в разработке сценариев и проведение спортивных праздников, развлечений;

проведение организованных видов деятельности;

проведение диагностики;

повышение педагогической компетентности в области оздоровительных технологий и физкультурно-оздоровительной работы.

Музыкальный руководитель

музыкальное сопровождение утренних гимнастик;

участие в разработке сценариев, подбор музыкального репертуара к ним;

подборка аудиозаписей для проведения гимнастик, динамических часов, физминуток.

Воспитатель

участие в разработке сценариев и проведение спортивных праздников, развлечений;

проведение организованных видов деятельности;

организация и проведение Дня здоровья;

оборудование физкультурного уголка

Медицинская сестра

составление на месяц плана оздоровительной работы в каждой возрастной группе;

распределение детей на медицинские группы для занятий физическим воспитанием;

информирует руководителей, воспитателей о состоянии здоровья детей, рекомендуемом режиме для детей с отклонениями в состоянии здоровья;

медицинский контроль за организацией физического воспитания, состояния и содержание мест занятий физической культурой, наблюдение за правильным проведением мероприятий по физической культуре в зависимости от пола, возраста и состояния здоровья.

В конце учебного года, подводя итоги работы творческой группы, мы выявляем наиболее методически ценный опыт, интересные и оригинальные технологии физкультурно-оздоровительной направленности, которые после обсуждения на Методическом Совете могут включаться в образовательную программу дошкольного учреждения.

Продуктивной формой взаимодействия педагогов, наряду с творческой группой является совместная деятельность воспитателя и инструктора по физической культуре при проведении определенного мероприятия с детьми – досуги, развлечения, тематические праздники. У нас сложился определенный опыт проведения интегрированных занятий. Такое занятие вызывает интерес у детей, способствует снятию перенапряжения, перегрузки и утомляемости за счет переключения их на разнообразные виды деятельности.

Это хорошо видно на примере занятия по теме «Путешествие в страну Числандию», где мы совместили задачи по формированию элементарных математических представлений и физкультуре. Дети старшей группы закрепили навыки счета, умение сравнивать предметы контрастные и одинаковые по длине и высоте, упражнялись в сравнении равных и неравных групп предметов, в правильном названии знакомых геометрических форм, посредством двигательной активности, тем самым, развивая ловкость, выдержку, равновесие и внимания. Такая форма организации дала возможность сократить количество учебного времени, вызвать эмоционально-положительный отклик у детей.

Хорошей иллюстрацией творческого взаимодействия может служить проведение Дней здоровья. В планировании и проведении тематического дня принимали участие все педагоги:

- в спортивном развлечении «Снежная карусель», приняли участие команда воспитателей и команда сборной детей старшего дошкольного возраста;

- я разработала и провела тематические беседы - пятиминутки здоровья: «Ознакомление с организмом человека» для детей старшего дошкольного возраста;

- интересно прошел оздоровительный маршрут для педагогов: под руководством учителя – логопеда и учителя – дефектолога выполнялись дыхательные гимнастики, прошли сеансы релаксации с педагогом - психологом, а медицинская сестра оздоровила всех ароматным фиточаем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115597-vzaimodejstvie-instruktora-po-fizicheskoj-kul