Конспект мероприятия НОД по образовательной области «Познавательное развитие» тема: «Стоит в поле теремок» в средней группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА» Г. НАДЫМА»

(МДОУ «ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА»)

Конспект мероприятия НОД

по образовательной области «Познавательное развитие»

тема: «Стоит в поле теремок»

в средней группе

Подготовил(а): воспитатель Писарева Л. В.

Программное содержание:

Упражнять в счете до 5; формировать умение соотносить количество предметов с числом; закрепить понятие «длинный- короткий» ; совершенствовать знания о геометрических фигурах; формировать умение сравнивать количество предметов;

развивать внимание, мелкую моторику, зрительное восприятие и память; воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща.

Ход занятия:

Ребята, а вы любите сказки? Давайте вспомним с вами русскую народную сказку «Теремок».

А так как страна Сказок и страна Математика- это близкие подруги. Предлагаю вам русскую народную сказку «Теремок» превратить в сказку математическую. Посмотрим, что из этого получится. (Дети сидят за столом, перед ними на столе стоит теремок.) Воспитатель(доставая игрушечную мышку):

Стоит в поле теремок-теремок

Он не низок не высок.

Как то по полю мышка бежала,

Теремок увидала

- А к терему две дорожки ведут, одна длинная, другая короткая.

Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрее добраться до теремка по длинной дорожке или по короткой?

-Ребята, как вы думаете? Да, правильно, по короткой дорожке быстрее мышки добежать до домика, а теперь нам нужно правильно указать, где короткая дорожка.

У вас на столах у каждого лежит две полоски, «дорожки», они разные по длине,

давайте мы их сравним и на короткую полоску положим мышку, которая лежит у вас на подносе, (дети сравнивают полоски)

- Молодцы, ребята, вы правильно указали, вот и мышка добралась до теремка, и стала там жить поживать, да песни распевать.

-Сколько зверюшек стало жить в домике? (1) Воспитатель( доставая игрушечную лягушку)

Стоит в поле теремок-теремок.

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота.

-Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Плачет бедная: «Беда! Помогите детвора!»

Ну, что , ребята, поможем лягушке?

-Посмотрите у вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для лягушки.

Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы выкладывайте на столе, (дети выкладывают бусы)

-Ну, что ж с этим заданием вы справились, молодцы. Лягушка, очень рада какие красивые бусы получились, но вот к сожалению, лягушка цвета все позабыла и просит, чтобы вы ей напомнили, она будет называть цвет, а вы покажите фигуру с таким цветом, будьте внимательны. (Дети выполняют задания)

Теперь лягушка довольна, поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой.

Сколько теперь зверюшек в домике? (2)

-Тут на опушку выскочил зайчик.(воспитатель показывает игрушечного зайчика), а там елочки в ряд стоят.

-Ребята, у вас на подносах елочки лежат, выложите все елочки на полоску, на верхнюю линейку, напоминаю выкладываем елочки правой рукой слева направо.

А теперь посчитайте елочки, сколько елочек на полоске (5)

Прыгал, прыгал заяц возле елок и увидел 4 грибочка, выложите на нижнюю линию 4 грибочка.

-Чего больше, грибов или елочек?(елочек)

-На сколько елочек больше? (на одну)

Прыгал, прыгал зайчик и увидел еще один грибок

Сколько стало грибков? (5)

- Что можно сказать о грибах и елочках (их поровну)

-Верно, молодцы!

А вы знаете, зайчик очень любит играть, давайте с ним поиграем.

Физминутка «Зайка»

«Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз, на носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок, на носочках скок-скок-скок.

Прибежал зайчик к теремку и его впустили, и стали они жить вместе.

-Сколько зверюшек в домике? (3)

-Тише, тише не шумите, кто-то к нам сюда идет. Ну конечно же лиса (воспитатель показывает игрушку)

Попросилась она в теремок и ее впустили. Лисичка решила украсить теремок флажками,(выставляет флажки, дети запоминают какие выставлены флажки, какого цвета)

Дидактическая игра « Флажки»

-Наступила ночь все закрыли глаза (убирается один флажок) -Утром все проснулись, открыли глаза и увидели, что одного флажка не хватает.

Какого?(игра повторяется несколько раз)

-Сколько зверюшек живет в тереме? (4)

-А по лесу уж медведь идет (воспитатель достает игрушечного медведя)

Вдруг увидел теремок- как заревет: «Вы впустите меня в теремок!»

Испугались звери.

-Влезет ли медведь в теремок? (нет)

-Почему? (Медведь очень большой)

-Что же делать? Ведь Мишки плохо будет на улице жить!

(Дети решают построить новый теремок большой, чтоб всем места хватило)

-А сколько зверюшек будет жить в нем? (5)

-Построим теремок после занятия. А сейчас скажите в какой сказке вы побывали?

-Понравилась вам сказка?

-И вы мне понравились, были активные, внимательные, молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115812-konspekt-meroprijatija-nod-po-obrazovatelnoj-