- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест. Трапеция. Многоугольники
Тест по теме № 21 «Трапеция. Многоугольники».
Точки А и В – середины диагоналей трапецииKPNМ. Найти длину меньшего основания PN, если AB = 5 и KM = 16.
1) 10,5 2) 6 3) 5 4) другой ответ
В треугольнике АВС точки Р и Е – середины сторон АВ и ВС соответственно, точки М и Н – середины отрезков АР и СЕ соответственно. Если АС =10 см, то отношение РЕ : МН равно
1) 2 : 3 2) 3 : 4 3) 4 : 3 4) 3 : 2
Точки M и N – середины диагоналей трапеции ABCD. Найти длину отрезка MN, если основания трапеции AD = 10 и BC = 4.
1) 4 2) 7 3) 3 4) другой ответ
Диагонали АС и BD трапеции ABCD пересекают среднюю линию в точках К и Е соответственно. Если AD = 12 см, ВС = 8 см, то отношение МК : МЕ равно
1) 1 : 2 2) 2 : 1 3) 3 : 2 4) 2 : 3
В прямоугольной трапеции меньшее основание 4, большая боковая сторона 12, а угол при основании 300. Найти площадь трапеции.
1) 63 + 4 2) 183 + 24 3) 303 4) 423
Точки Р и К – середины диагоналей трапецииABCD. Найти длину средней линии трапеции, если длина основания ВС = 5, а отрезка РК = 8.
1) 13 2) 16 3) 21 4) другой ответ
В треугольнике АВС точки Р и Е – середины сторон АВ и ВС соответственно, точки М и Н – середины отрезков АР и СЕ соответственно. Если РЕ =11 см, то отношение АС : МН равно
1) 2 : 3 2) 3 : 4 3) 4 : 3 4) 3 : 2
В треугольнике АВС точки Р и Е – середины сторон АВ и ВС соответственно, точки М и Н – середины отрезков АР и СЕ соответственно. Если РЕ =7 см, то отношение МН : АС равно
1) 2 : 3 2) 3 : 4 3) 4 : 3 4) 3 : 2
Диагональ АС и средняя линия MN трапеции ABCD пересекаются в точке К. Если AD = 24 см, ВС = 18 см, то отношение МК : МN равно
1) 3 : 4 2) 4 : 3 3) 7 : 3 4) 3 : 7
Если в трапецииABCD (ВС и AD основания) ВН – высота, AD = 10 см, ВС = 6 см, АВ = 4 см и cosABH = 0,5, то площадь трапеции равна
1) 16 2) 24 3) 32 4) 64
Если в правильном многоугольнике внутренний угол 1600, то число сторон этого многоугольника равно
1) 12 2) 15 3) 18 4) 9
Если в правильном многоугольнике внешний угол 720, то число сторон этого многоугольника равно
1) 6 2) 5 3) 9 4) другой ответ
Если в правильном многоугольнике центральный угол 100, то число сторон этого многоугольника равно
1) 18 2) 12 3) 24 4) 36
Если радиус окружности, описанной около многоугольника со стороной 30 см равен 103 см, то радиус окружности, вписанной в этот многоугольник равен
1) другой ответ 2) 2,53 3) 53 4) 7,53
Если в правильном многоугольнике сумма всех углов 16200, то число сторон этого многоугольника равно
1) 12 2) 10 3) 9 4) 11
Если радиус окружности, описанной около многоугольника со стороной 30 см равен 103 см, то число сторон этого многоугольника равно
1) другой ответ 2) 3 3) 4 4) 6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115843-testtrapecijamnogougolniki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.