Навыки, необходимые пианисту для профессиональной деятельности аккомпаниатора. Специфика концертмейстерской работы

Гордеева Надежда Владиславовна

Областное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Курский музыкальный колледж им. Свиридова»

Преподаватель

Навыки, необходимые пианисту для профессиональной деятельности аккомпаниатора

Какие же навыки нужны пианисту для того, чтобы он смог уверенно начать профессиональный путь аккомпаниатора?

Достижение профессиональных качеств, необходимых для аккомпаниаторской деятельности, требует усвоения довольно значительного количества навыков, для того, чтобы эти качества смогли стать его постоянным достоянием и нормально развиваться.

Возьмем, например, быстрое осмысленное прочтение нового музыкального текста. Для этого необходимо, чтобы пианист заранее уже создал у себя в уме представление того, что он сейчас должен будет воплотить на рояле, что он сейчас услышит. Нужно, чтобы он представил себе возможно полнее и членение нотного текста на смысловые куски, и гармонический фон, и движение на нем мелодии, ощутил бы темп и ритм движения звуков, отображенных нотными знаками, одним словом, соединил бы все компоненты музыки в их бесконечном разнообразии в целостную музыкальную картину.

Но это касается прочтения только чисто фортепианной фактуры.

Аккомпаниатору же, при прочтении нового текста, приходится, помимо фортепианной фактуры аккомпанемента, воспринимать также партию певца или инструменталиста, расположенную на отдельном нотном стане. Чтобы свободно ориентироваться в подобной партитуре, ему необходим ряд навыков, и в первую очередь умение сыграть мелодию солиста, сопровождая ее соответствующей гармонией. Эту гармонию ему часто следует извлечь из большого количества звуков, выражающих ее в виде широко развитой фигурированной ткани.

Если этим навыком владеет, то проработанный таким образом музыкальный текст произведения с аккомпанементом создает у него достаточно ясную картину его интонационного содержания. И когда затем на репетиции он встречается с солистом, он может следить за всеми индивидуальными особенностями его исполнительской трактовки.

Кроме вышеупомянутых навыков, пианисту в его профессиональной аккомпаниаторской практике приходиться встречаться и с необходимостью проаккомпанировать произведение в транспонированном виде.

Такая необходимость встречается только при исполнении вокальных произведений. Поэтому навыки транспонирования вполне можно ограничить переложением произведения на секунду или терцию выше или ниже оригинальной тональности, т.к. певцы редко пользуются переносом на большие интервалы.

Овладев всеми этими навыками, пианист становиться подготовленным к выполнению многообразных художественных задач своей артистической профессии. Вот на этом-то этапе дальнейший успех его деятельности зависит от практики и таланта.

Все изложенное касалось профессии аккомпаниатора. Но и хорошее овладение перечисленными навыками, и удачный опыт применения их в практическом аккоманировании становятся недостаточными, если пианисту приходится выполнять функции концертмейстера.

Функции концертмейстера заключаются главным образом в подготовке нового репертуара, при занятиях с певцами они носят в значительной мере педагогический характер.

Эта педагогическая сторона концертмейстерской работы требует от пианиста помимо аккомпаниаторского опыта, ряда специфических навыков и знаний, и в первую очередь умения корректировать певца, как в отношении точности интонирования, так и многих других качеств исполнительства. Можно легко себе представить, насколько при этом повышается роль внутреннего слуха в концертмейстерской работе по сравнению с аккомпаниаторской. Если аккомпаниатор, в процессе образования внутреннего слухового представления, тут же в звуках рояля получает корректив всех ошибок и неточностей, возникших у него при предварительном мысленном прочтении нотного текста, и таким образом постоянно уточняет и укрепляет свой опыт ноточтения, то концертмейстер в звуках певца чаще всего не только не находит опоры для своего представления, но, наоборот, рискует пошатнуть даже самое точное свое представление.

Ведь в этом случае в слухе пианиста сталкиваются две интонации: одна, его собственная, возникшая только мысленно, вовсе не выраженная, и другая, в исполнении певца, воплощенная в конкретных звуках и в силу этого более реально ощутима. Ясно, что мысленное представление интонации у концертмейстера должно быть очень прочным, чтобы получить значение не зыблемого критерия звука певца при его ошибках в интонировании.

Еще более трудные задачи встают перед слухом концертмейстера тогда, когда ему приходиться работать над разучиванием вокального ансамбля. Хорошее знание партии каждого голоса, создание ясного слухового представления общего звучания всех голосов требуют от пианиста тщательной тренировки и укрепления внутренних слуховых представлений.

Концертмейстерская деятельность значительно отличается от деятельности аккомпаниатора. В нее входят весьма сложные навыки, требующие упорной тренировки для того, чтобы концертмейстер мог выполнять свои профессиональные обязанности.

В отличие от концертмейстерской, аккомпаниаторская профессия требует от пианиста наличия ярко выраженных исполнительских данных, чувства эстрады и других артистических качеств. Конечно, обе специальности, могут совмещаться в одном лице на достаточно высоком уровне, но большей частью в практике мы наблюдаем явственно выраженную предрасположенность.

Концертмейстер, обладающий высокой квалификацией, полезнейший сотрудник певца на подготовительном этапе изучения произведения, на эстраде может оказаться по яркости подачи, по художественному темпераменту не отвечающим требованиям артистического выступления. Так же и аккомпаниатор, великолепный партнер на эстраде, часто бывает не склонен к кропотливой работе с певцом в период подготовки репертуара, может быть мало осведомлен в проблемах и технике вокального исполнительства, может не обладать педагогическими способностями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116260-navyki-neobhodimye-pianistu-dlja-professional