Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы Тема: «Симфония моего города»

Некрасова Любовь Николаевна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №87» общеразвивающего вида г. Барнаула

музыкальный руководитель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №87» общеразвивающего вида

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

для детей подготовительной к школе группы

Тема: «Симфония моего города»

Составила: Л.Н. Некрасова

музыкальный руководитель

г. Барнаул

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

для детей подготовительной к школе группы

Тема: «Симфония моего города»

Программные задачи:

Помочь ребенку в открытии музыкального пространства родного города: познакомить с Алтайской краевой филармонией.

Закрепить умение детей играть на детских музыкальных инструментах и развивать творчество в импровизации на детских музыкальных инструментах.

Помочь ребенку в становлении его духовно-нравственных качеств и гражданской позиции через ознакомление с достопримечательностями города (театры, парки, скверы, кинотеатры, концертные залы, музыкальные школы.)

Развивать у ребенка активное слушание и способствовать проявлению его субъектного опыта в музыкальной деятельности.

Развивать у детей навыки двигательного двуголосия. Учить согласовывать свои действия с действиями других. Уверенно вести свою двигательную партию.

Развивать вокальные, певческие навыки, речь детей. Учить петь на legato (плавно), staccato (отрывисто).

Развивать интерес к музыкально-подвижной игре. Способствовать проявлению творчества и фантазии в передачи игрового образа.

Воспитывать любовь к родному городу, музыке. Поощрять исполнительское творчество.

Материалы: Детские музыкальные инструменты, корзина. Иллюстрация «Хор», атласные ленточки по количеству детей, карточки для игры «Кто это? Что это?». Ход:

Музыкальный руководитель:

Ребята, я очень рада встрече с вами. Возьмите друг друга за руки.

Звучит музыка. Приглашаю детей пройти на места.

Тихо, тихо рядом сядем

Входит музыка в наш дом

В удивительном наряде

Разноцветном, расписном.

Звучит фонограмма оркестровой музыки.

Музыкальный руководитель:

Ребята, как вы думаете, а куда зовет нас музыка?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель:

А вот моя подсказка. (Достаю корзину с музыкальными инструментами)

- Правильно, музыка позвала нас в гости к музыкальным инструментам.

- Ребята, а чем эти инструменты отличаются друг от друга? Ответы детей: (цветом, формой, величиной, звуком).-А что их роднит, чем они похожи?

Правильно, они все издают музыкальные звуки. Каждый инструмент звучит по - своему. Но все они одна большая семья. Давайте попробуем на них поиграть все вместе. Что у нас получится? (Играем на музыкальных инструментах.) Шум. А сейчас попробуем сыграть еще раз, но только ритмично, дружно, созвучно друг другу. Я буду играть на фортепиано, а вы будите помогать мне.

Игра на детских музыкальных инструментах.

А что у нас получилось? Правильно, у нас получился оркестр. В оркестре много инструментов и если они звучат благозвучно, будут созвучны друг другу, то получится настоящая симфония. Симфония – слово греческое, оно означает - «созвучие». И сегодня мы поговорим о симфонии нашего города.

- Ребята, а какие звуки можно услышать в нашем городе?

- А еще какие? Как вы думаете, где в нашем городе можно встретиться с музыкальными звуками (в театре, в музыкальной школе, детском саду, кино, концертном зале) В нашем городе есть замечательный дом, в котором живет музыка. Называется он Алтайская краевая филармония. В филармонии выступают оркестры, музыканты, певцы. Ребята, посмотрите, что изображено у меня на картинке. Правильно, хор. А вы, ребята, хотите спеть хором? А какие правила существуют в хоре?

Но для этого, как и все певцы, мы должны распеться, т.е. выполнить упражнения, которые нам помогут лучше спеть.

(Вокальные упражнения с ленточкой)

Музыкальная игра «Кто это? Что это?»

А сейчас, я предлагаю спеть песню. А какую, догадайтесь сами.

Узнают песню по мелодии. Работа над песней.

Песня: «Что зовем мы Родиной» Сл. и муз. Т.В. Бокач

Я предлагаю спеть не голосом, а руками. У нас будет хор рук, и он исполнит «Симфонию парков и скверов нашего города». А какие звуки можно услышать весной в городском парке?

А какой характер у барнаульской весны? Давайте сейчас попробуем движениями рук передать звуки парков, скверов, характер весны. Первую партию будут исполнять цветы, вторую – бабочки. Дирижеры покажут движения для своих партий, а вы ребята попробуйте повторить движения дирижеров.

Хор рук «Бабочки и цветы».

-Ребята, а какие звуки можно услышать в весенней симфонии города?

Вокальная импровизация.

А вы бы хотели прогуляться по весеннему парку? Нас ждет танцевальная дорожка. Тогда в путь?

Танец «Тополек».

- Ребята, а у меня для вас есть весенний подарок.

Песня о нашем городе. (Видеоклип)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116416-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja