Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме: «Весенний букет»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по теме: «Весенний букет»

(Аппликация)

Букет для мамы

Подготовила воспитатель Барташ М.С. второй младшей группы ГБО гимназии 1573

Задачи:

Образовательные:

-расширение знаний у детей о весенних цветах;

- продолжение знакомства детей с первоцветами;

- что есть у цветка (стебель, листья, бутоны);

- в какой весенний праздник дарят цветы мамам.

2.Развивающие:

- развивать наблюдательность;

- логическое мышление;

- связную речь;

- активизировать слова по данной теме;

- выбирать готовые формы и цвет для аппликации;

- создавать композиции, правильно использовать цвета.

3. Воспитательные:

- воспитывать доброжелательные отношения к родным людям;

- вызвать у детей эмоциональный отклик на предложения поздравить мамочку и желание сделать для нее подарок;

- воспитывать желание порадовать и поздравить её в праздником;

- способствовать эмоциональному восприятию стихотворения.

Оборудование.

1. Демонстрационное:

- рассматривание картин и открыток с весенними цветами;

- рассматривание натуральных тюльпанов в вазе;

- две - три «открытки – аппликации».

2. Раздаточное:

- тарелочки

- салфетки

- клеящие карандаши;

- клеёнки;

- готовые формы цветов разного цвета (оригамми);

- готовые букеты, выполненные из танированной разноцветной бумаги А4;

- заранее вырезанные листья и стебли (зелёного цвета).

3.Предварительная работа:Рассматривание поздравительных открыток с изображением цветов. Чтение стихов, пение песенок о маме. Игры с куклами.

Организационный момент:

Ребята послушайте стихотворение про маму.

Наступает мамин праздник

Наступает Женский день

Знаю: любит мама очень

Розы, маки и сирень.

Только в Марте нет сирени,

Роз и маков не достать…

А ведь можно на листочке

Все цветы нарисовать!

Приколю картинку эту

Я над маминым столом,

Утром маму дорогую

Обниму и расцелую,

И поздравлю с Женским днём!

(Т. Волгина).

Ребята после какого времени года наступает весна?

Назовите признаки весны?

Какие весенние цветы вы знаете?

Давайте вспомним, какой праздник мы отмечаем в марте?

Чей это праздник?

2. Основная часть.

Воспитатель спрашивает детей, сидящих полукругом:

- Какое сейчас время года? (ответ детей). Да, наступила весна, солнышко радует нас своими теплыми лучами. В эти первые весенние дни у всех мам чудесный праздник. Кто больше всех любит своих детей, покупает им игрушки, рассказывает сказки, читает книжки? Кто на день рождения печёт вкусные пирожки, покупает конфеты? Конечно, это любимая дорогая мамочка. А вы ребята, любите свою маму? Как ей помогаете дома? (ответ детей). Хорошо, что вы такие внимательные, заботливые. Мама очень любит цветы, и по этому вы уже дарили ей открытки с мимозой (показывает открытку), а теперь сделаем вот такие открытки в виде букетиков (ставит на мольберт две открытки – аппликации). Посмотрите, на этих зелёных «стебельках» растут красивые цветы (тюльпаны): красные, синие, желтые, оранжевые, голубые. Правда они красивые? (ответ детей). Теперь каждый для своей любимой мамочки сделает подарок.

3. Физминутка:

На окне в горшочках сесть на корточки

Поднялись цветочки. медленно подняться

К солнцу подтянулись, поднять руки и подтянуться

Солнцу улыбнулись. развести широко руки

К солнышку листочки поднять ладони в вверх

Повернуть цветочки.

Развернуть бутоны, соединить над головой

В солнышке утонутмедленно развести.

4. Показ технологий изготовлений:

На отдельном столе разложены готовые формы цветов разного цвета, клещи и карандаши, заранее сделанные букетике. Воспитатель предлагает в начале расположить цветы на бумаги так, чтобы каждый цветок нашел своё место. Ребёнок располагает силуэты на «стебельках», ищет для них соответствующее место. Воспитатель особое внимание обращает на цветовое сочетание силуэта с фоном для создания «букетов». Конечно результат таких поисков зависит от умения ребёнка ориентироваться на листе бумаги, развитие у него чувство цвета: одним нравится составление букета из ярких цветов, другие ограничиваются цветами постельных оттенков. В процессе занятия воспитатель учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка, помогает тем, кто только учится наклеивать и вместе с ребенком выполняет эти действия. Своими репликами помогает детям найти правильное решение: - Не торопись у тебя получится. Воспитатель поощряет детей: - Молодцы ребята вы сделали очень красивые букеты для мамы. В процессе занятий воспитатель напоминает, что подарок должен понравится маме, поэтому надо аккуратно наклеивать цветы.

5. Итог занятия:

В конце занятия дети рассматривают все «открытки». Воспитатель хвалит ребят и заключает, читая строки стихов Т. Казаковой:

Мы старались,

Мы трудились,

И букеты получились.

Цветы такие разные,

И все они прекрасные.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116484-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja