- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рыбки в аквариуме
Конспект занятия по лепке для дошкольников «Аквариум с рыбками»
Задачи:1) Передавать в лепке особенности формы рыб, соблюдать пропорциональность между частями изображения.
2) Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, совершенствовать приемы оттягивания, прощипывания.
3) Развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности.
Материалы и инструменты: Дощечки для лепки; стеки; пластилин; прямоугольник из потолочной плитки ( 15х20) для «аквариума»; пайетки для чешуи; запись шума морского прибоя, фоновой музыки.
Ход занятия: Звучит шум морского прибоя.
Педагог:- Ребята, прислушайтесь. Что это за шум?
Дети:- Это шумит море.
Педагог: Давайте, мы с вами сейчас закроем глаза и немного пофантазируем. Представьте, что мы оказались на берегу моря. Над головой у нас голубое небо с облаками, под ногами золотистый песок, а впереди – море. Как красиво вокруг!
Педагог: Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру:«Море волнуется….»
Какие интересные фигуры вы мне показали, молодцы. Но больше всего мне понравились маленькие быстрые рыбки.
Педагог: В море живет много самых разных рыб. Есть рыбы съедобные для человека. Назовите, каких вы знаете рыб (дети перечисляют).
Есть рыбы опасные. Они могут уколоть ядовитым шипом, как морской кот и морской дракон, и даже ударить током, как скат.
Вспоминаем, какие части тела есть у рыб и для чего они им служат. У всех рыб есть хвост. Он служит им рулем. Еще у рыб есть плавники. Как вы думаете, для чего рыбам плавники? Само слово вам подскажет. Плавники нужны рыбам для того, чтобы плавать. Конечно же, у рыб есть глаза. Для чего нужны глаза? Тело рыб покрыто пластинками - чешуей.
Педагог: Ребята, я предлагаю вам слепить своих красивых рыб, осьминога, морскую звезду и поместим их в свой аквариум. Что еще можно слепить для нашего аквариума, чтобы он был красивым? (камушки, водоросли, чтобы рыбкам было, где спрятаться)
Рассматриваем с детьми двух игрушечных (разных по пропорциям.) рыбок. Уточняем название формы тела рыбок (овальное). Вспоминаем и рассказываем, как лепить рыбок, как сделать хвост, плавники, чешую изготавливаем из пайеток, выкладывая рядами, одну за другой. Выполнение работы детьми под фоновую музыку.
(Самостоятельная работа детей, при необходимости педагог помогает)
Итог занятия: Ребята, посмотрите, какие красивые у вас получились рыбки. А помните сказку о золотой рыбке, которая исполняла желания? А о чем бы вы попросили рыбку? Я уверена, что все ваши желания сбудутся
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116535-rybki-v-akvariume
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.