Права и обязанности

Дорогие ребята, скажите, какой праздник отмечает наша страна?

День Конституции.

Включаем ролик Конституция. Презентация .1.

Ведющии: 1 Римма -2 Альбина .

Позвольте напомнить, что слово "Конституция" произошло от латинского слова "constitutio" - устанавливаю. Конституция РФ была принята 12 декабря 1993г. всенародным голосованием. Это основной закон государства. И сегодня мы поведём речь о правах и свободах человека и гражданина, будем обсуждать важные вопросы, появившиеся давным-давно. "Что люди могут делать, и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют? Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху".

Гл.2 Конституции РФ называется "Права и свободы человека и гражданина." перечисляется то, на что человек и гражданин имеет право:

- на жизнь (ст.20)

- на свободу и личную жизнь неприкосновенность (ст.22)

- на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества (ст.26)

- на свободу передвижения, выбора места пребывания и жительства (ст.27)

- на жилище (ст.40)

- на охрану здоровья и медицинскую помощь (ст.41)

- на образование (ст.45)

- на доступ к культурным ценностям (ст.44)

Называются следующие обязанности граждан:

* заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры (ст.44)

* платить законно установленные налоги и сборы (ст.57)

* сохранять природу и окружающую среду (ст.58)

* защищать Отечество (ст.59)

* совершеннолетним детям заботиться о нетрудоспособных родителях, их воспитание - равное право и обязанность родителей (ст.38)

Музыка1. Слайды 1 картинки древних людёй..

Вед: 1.

Еще в древние времена у людей возникла необходимость отстаивать свои права. Право древний человек отвоевывал силой. Слабый не имел никаких прав, если не имел заступника, желающего отстоять его право на собственность и жизнь. Не так то быстро люди поняли, что сильным заступником может быть государство. Долгое время в истории человечества царил закон "око за око, зуб за зуб". Как только появилось государство, у слабых, обманутых и обиженных появился могущественный заступник. О правах человека начали задумываться еще в Древней Греции, где еще в VIIв. до н.э. первые демократические преобразования провел легендарный Солон. С тех пор прошло много времени, появилось множество новых проблем. Жить стало опасней.

Слайд.2. Картинка счастливых людей.

Вед:2. Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из богатой страны и из бездной. Здесь были и мужчины и женщины. Они отличались друг от друга цветом кожи, говорили на разных языках. Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их политические взгляды. Всех собравшихся объединило одно желание, чтобы никогда больше не было войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог наказывать людей без вины. Поэтому они все вместе написали Закон. Они привели в этом документе список прав, которые имеет каждый человек на земле, в том числе ребенок, для того чтобы все знали и уважали эти права.

Итак, вопрос:

Вед:1.

1. Какой правовой документ обладает высшей юридической силой на территории РФ?

2. Что такое Конституция РФ?1

Что такое закон - нормативный акт, принятый государственной властью и устанавливающий общеобязательные правила поведения человека.

Право- совокупность, установленных государством правил, регулирующих общественные отношения между людьми.
Обязанность– гражданина Р.Ф. исполнят все законы не нарушать их.

Звучит музыка, 2 .

В зал входит Шерлок Холмс и доктор Ватсон.

Шерлок Холмс. Я приветствую вас, дорогие друзья! И вы, Ватсон, здравствуйте. Мне очень приятно, что сегодня в этом зале собралось так много наших помощников.

Док.Ватсон. Помощников?

Ш.Х. Да, Ватсон, вы не ослышались, именно помощников! Разве мы когда-нибудь сидели без дела?

Д.В. Ах, вот в чем дело, Холмс! Тогда понятно, почему вы пригласили в гости этих юных созданий-любителей детективов.

Ш.Х. Да, Ватсон, сегодня мы должны подобрать себе отличную команду. Можно сказать, создать СЮД

Д.В. О, опять эти загадочные названия! От тайн и неизвестности голова идет кругом.

Ш.Х: Нет, Доктор Ватсон. Я пригласил их на состязание, а вам я вручу бразды правления.

Д.В: Я боюсь не справиться этой трудной миссией, хотя, предложение довольно заманчивое.

СЮД? А что такое?

Ш.Х: А вот это и будет первым заданием для ребят - расшифровать аборевиатуру СЮД.

Д.В: Тогда я согласен. Итак, начинаем выполнение первого задания.

все ребята справились с первым заданием.

СЮД - союз юных детективов). Молодцы!

Скажите, а какими качествами должен обладать детектив?

Вед: 2.Правильно! Детектив должен быть умным, эрудированным, внимательным, наблюдательным, быстро ориентироваться в сложных ситуациях, обладать хорошей памятью и разбираться в вопросах законодательства и права.

Ш.Х. Сначала проверим наблюдательность наших юных детективов. Для этого мне понадобиться 1 ребенок.

Задание: в течение одной минуты внимательно посмотреть на него и запомнить его внешность.

Представитель выходит из зала и меняет детали своего гардероба. Затем возвращается, юные детективы должны определить, что поменялось во внешности).

Д.В: Ребята, вам необходимо вспомнить сказки и посмотреть на них глазами юриста.

Вед:1 .Слайд 3. с картинками сказык.

1. В какой сказке личность во всех отношениях серая осуществляет план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности все кончается благополучно? (Красная Шапочка).

2. Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на 7 несовершеннолетних душ, но было разоблачена жестока наказана. (Волк и 7 козлят).

3. Назовите сказку, где две невестки царя посягают на имущество третьей, крадут одеяние невесты и сжигают его. (Царевна Лягушка).

4. В этой сказке добрая птица отдала свою собственность двум старым людям. В итоге - это богатство (собственность) было случайно уничтожено мелкой серой личностью. (Курочка Ряба).

Музыка3.

Инсценировка по "Сказке мертвая царевна".

(У окна на лавке с зеркальцем в руках сидит царица и любуется своим отражением. Перед ней ларец с украшениями).

Царевна: Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи, яль на свете всех милее, всех румяней и белее?

зеркальце: Ты прекрасна, спору нет, но царевна всех милее, всех румяней и белее.

(Царевна вздрагивает, вскакивает с места. Замахивается и бьет по зеркальцу рукой).

Царица: Ах ты мерзкое, мерзкое стекло, это врешь ты мне назло. Признавайся всех и краше обойди все царство наше, хоть весь мир мне равной нет. Так ли? (сердито смотрит на зеркальце. Звучит музыка).

Зеркальце:А царевна все ж милее, все ж румяней и белее.

(Музыка стихает. Царица бросает зеркальце под лавку. Топает ногами. Зовет служанку).

Царица: Эй, Чернявка!

(входит девушка, смиренно склонив голову). Веди царевну в глушь лесную и, связав ее, живую под сосной там оставь на съедение волкам!

(Девушка, поклонившись, уходит. Царевна радостно потирает руки).

Вед.: 2. Вот Чернявка в лес пошла и в такую даль свела, что царевна догадалась и взмолилась...

Царевна: Жизнь моя! В чем, скажи, виновата я? Не губи меня, девица! А как буду я царица... я пожалую тебя.

Вед.2 Та, в душе ее любя, не убила, не связала, отпустила и сказала...

Чернявка: Не кручинься. Бог с тобой, ну а я пошла домой.

Вед.2: Вспомнили название сказки? А кто ее автор? Чем закончилась сказка? Погибла царевна? Не смотря на все деяния царицы, царевна все же осталась жива. Помогли ей в этом 7 богатырей, царевич Елисей и сказочные силы. В наше время о сохранении жизни ребенка заботится государство, родители, воспитатели, врачи, милиционеры и многие другие люди. Никто и никогда не имеет права лишить ребенка жизни. Право на жизнь записано в Международной Конвенции о защите прав ребенка и законах России, и все обязаны соблюдать это право.

Слайд с детьми.4 .Ведущий:1.

В конвенции о правах ребенка записано, что "главное право каждого человека - право на жизнь". Маленький человек - ребенок тоже имеет право жить. Но так думали не всегда. В древности было государство Спартака, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. В этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый - пусть живет. А если родился слабым, больным - бросить его вниз со скалы. Как выдумаете, правильно, справедливо поступали жители спарты ? Объясните свою точку зрения. ( учащиеся отвечают).

Слайд 5 . с портретом Суворова.

Ведущий:1 Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым помогать. Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился слабым, больным ребенком. Но у него была сильная воля, он занимался физкультурой, закалялся и победил свои болезни. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник. В военных походах он переносил все тяготы наравне с солдатами. Под руководством А.В.Суворова русская армия не проиграла ни одного сражения. А сейчас посмотрите сценку и вспомните название сказки и ее автора.

Стр.107. кН. « Я- гражданин России».Вед:2 .

Музыка 4 .Сценка «Морозко» , Музыка 5 .«Три поросёнка», Музыка 6..«Снежная Королева» , Музыка 7. «Золушка»

Презентация «Литературная – викторина».2.Вед:1 .

Стр.32. Литературно - правовая викторина. Книга «Класс. часы»

Музыка 8.

Слайды 6 . с картинками сказок . Ведущий 2.

Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах её сестёр. Какая статья Конвенции была бы нарушена , если бы подобное происходило в наши дни?

(Ст.31.,признающая право ребёнка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях , соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.)

2 .Является ли Маугли , живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребёнком имеющим равные права?(ст.1. Согласно Конвенции, ребёнком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.)

3. Маугли не умеет говорить человеческим речью .Он может лишь издавать нечленораздельные, с точки зрения людей, звуки. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетке , и обращаться с ним , как с животными? (ст. 23. Маугли, не знающий человеческого языка и человеческих норм поведения, может быть признан неполноценным, Но согласно Конвенции , каждый неполноценный ребёнок должен вести полноценную жизнь в условиях , которые обеспечивают его достоинство.)

4. Опекун всемирно известного Гарри Поттера перехватывает и читают письмо, адресованные мальчику. Какую статью Конвенции он нарушает? ( Ни один ребёнок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его право на личную жизнь , семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию).

5. Баба Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Алёнушки за тридевять земель в тридесятое царство . ( ст.11. Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы).

Стр.16. книга «Класс .час.». Работа с сказками.

Презентация 3. «Сказки». Ведущий 1.

Итог.

Ребята, вы взрослеете с каждым днём и в том , как сложится ваша жизнь , каких ориентиров вы будете придерживаться в будущем , какой дорогой пойдёте и кем станете , зависит от вас. Помните , что знать свои права и выполнять свои обязанности очень важно , потому что только так можно воспитать в себе подлинно свободную личность, способную , когда придёт время совершеннолетия сделать осознанный правовой выбор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116769-prava-i-objazannosti