Конспект НООД. Область «Речевое развитие» «Как Даша щенка нашла»

Конспект НООД. Область «Речевое развитие» «Как Даша щенка нашла».

Задачи:

-закрепить знание детей о членах семьи.

-учить слушать и понимать небольшой рассказ без наглядного сопровождения.

-формировать способность детей к диалогической речи, отвечать на вопросы словом и предложениями, составленными из 3 -4 слов.

-развивать умение правильно и четко произносить звук (Д) в словах, слогах.

-воспитывать заботливое отношение к животным.

Оборудование: кукла Даша, дудочка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята мы с вами уже знаем что такое «семья». А каких членов семьи вы знаете?/ответ детей, индивидуально / Молодцы знаете членов семьи.

А сегодня к нам ребята в гости придет кукла Даша. Что – то Даша не идет! Давайте мы ее позовем. «Даша иди к нам!» /повтор с детьми вместе и индивидуально/. Не слышит нас Даша. У меня есть волшебная дудочка. Может Даша услышит ее и поспешит к нам! Послушайте, как дудочка поет: «Ду –ду –ду-ду-ду». Не услышала дудочку Даша. Давайте ребята тоже возьмите дудочку и громко запойте. У вас у каждого будет своя дудочка/ Дети складывают руки в кулачки на расстоянии 5 -10 см и произносят «ду- ду-ду»/, /хором и индивидуально/.

Даша:Я иду, я иду!

Воспитатель: Что ответила нам Даша? /Я иду, я иду! хором и индивидуально/.

Даша: Здравствуйте ребята! /дети здороваются/

-Извините меня, пожалуйста, что я так долго шла к вам. Но со мной приключилась история во дворе, когда гуляла. Хотите, я вам расскажу? /да/

Рассказ Даши:

-Я гуляла во дворе. Качалась на качелях. В песочнице делала пирожки. Много испекла пирожков. Потом подошла к скамейке и слышу «Ав – ав –ав!». Заглянула под скамейку, а там лежит маленький щенок. «Кить-куть» - позвала я его. Он встал и подошел ко мне. Я взяла его на руки и понесла домой. Постелила ему коврик и положила его он и уснул.

Потом пришла мама домой. «Тс –с- с» - приложила я палец к губам и показала на спящего щенка. «Щенок потерялся» мама. Можно мы оставим его у себя? Мама разрешила, она у меня добрая. А вечером пришел папа и увидел щенка, ему он очень понравился и папа смастерил ему будку. Теперь он живет у меня, и я ухаживаю за ним.

Воспитатель: Какая интересная история приключилась с Дашей. Вам понравилась история ребята? /ответ детей/. Давайте мы с вами побываем во дворе у Даши.

/встают дети, руки перед собой – крутят/.

-«Крутись – вертись во дворе у Даши очутись:

Ой, ребята, где мы с вами оказались/ у Даши во дворе/

Давайте мы с вами вспомним, что делала Даша во дворе? /ответ детей/ /ели не ответят задать вопрос/. Вот качели стоят, что делала Даша на качелях? /качалась/- сопровождение руками вверх – вниз.

- Вот песочница, что делала Даша в ней? /пекла пирожки/ - движение пекут пирожки.

-Вот стоит скамейка. Кого увидела Даша под скамейкой? /маленького щенка/ смотрят по скамейку.

-Как тявкал щенок? /«Ав – ав –ав!»./ -звукоподражание.

-Как Даша его позвала? /«Кить-куть»/- перебирание пальцами.

-Куда Даша его взяла? /домой/

-Что постелила? /коврик/ - стеклят коврик имитация.

-Кто разрешил оставить щенка? /мама/

-Кто смастерил будку для щенка? /папа/.

-Где теперь живет щенок? / у Даши дома/.

-Вот видите ребята, какая у Даши дружная семья, они позаботились о маленьком щенке.

А теперь ребята нам нужно возвращаться в детский сад. /дети вращают руки перед собой/. «Крутись – вертись в детский сад воротись»

-Вот ребята мы с вами вернулись в наш детский сад.

Даша: - А мне ребята нужно возвращаться домой меня ждет щенок. Мне нужно его покормить, он у меня маленький. До свидания ребята! /дети прощаются с Дашей/.

Вот как интересно мы сегодня с вами провели время с Дашей.

Кто мне скажет, на чем мы сегодня играли, что бы услышала нас Даша? / на дудочке/

Кто пришел в гости к нам /Даша/.

Где мы с вами были? /во дворе у Даши/.

Кого Даша нашла? /щенка/

У кого щенок живет? /у Даши/

Даша с кем живет? /с мамой и папой/

У Даши семья, какая? /дружная/.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116818-konspekt-nood-oblast-rechevoe-razvitie-kak-da