Комплексно-тематическое планирование «Весна идет!» на неделю по ФГОС для ДОУ

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник, 10.03

УТРО

Здоровье, Физкультура

Социализация

Познание

Коммуникация

Художественное творчество

Труд

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о прошедших выходных днях (учить делиться впечатлениями).

ИЗО «Я отдыхал так…» разв. мелкой моторики рук.

Труд в уголке игрушек.

Индивидуальная беседа «Чем я маму удивил?» Максим, Андрей, Костя, Сергей.

Д/И «Вспомни разные слова» Злата, Зоя, Маша.

Познакомить детей с темой недели «Весна», определить приметы и особенности весны. Познакомить с пословицами и поговорками о весне.

Внести новую настольную игру «Мышеловка» познакомить детей с правилами игры, развивать умение играть самостоятельно.

Ориентировать родителей на развитие у ребенка потребностей к познанию.

Советы родителям по организации познавательной деятельности ребенка

(обращать внимание на ценность детских вопросов).

Непосредственно образовательная

деятельность

Познание – ФЭМП (познание - продуктивная (конструктивная) и позн. – исслед. деят., труд, социа-лизация, коммуникация, худ. твор.)

Занятие №1. Тема: Геометрические фигуры.

П.С.: Закрепить знания о признаках разных геометрических фигур, учить называть и сравнивать геометрические фигуры, оперировать ими при составлении фигур из них.

К.З. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. с. 242.

Худ. творчество-рисование

(худож. - развитие дет. творчества, приобщение к муз. искусству – ком-муникация, музыка, труд, познание-формир. целост. картины мира)

Занятие №2. Тема: Рисование картинки маме.

П.С.: Познакомить детей с первыми весенними цветами, развивать цветовосприятие, чувство композиции, воспитывать эстетическое отношение к образу мамы через изображение цветов в разной технике.

К.З. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. с. 245.

Физическая культура

(здоровье, безопасность, труд, социализация, коммуникация)

Занятие №3.Физкультура.

По плану физ. инструктора.

ПРОГУЛКА

Познание

Социализация

Коммуникация

Безопасность

Труд

Наблюдение «Что изменилось на участке за выходные дни?» умение сравнивать.

Д/И «Бывает – не бывает» развитие логич. мышления.

ФИЗО: закрепить навыки сохранения равновесия «По мосточку» - Андрей, Лиза, Катя, Костя.

Труд на участке: собрать мусор в беседке. ОБЖ «Я природу сберегу» охрана природы.

П/И «Ловишки на одной ноге» познакомить с правилами игры.

Самостоят. двигательная активность.

Работа

перед сном

Здоровье

Труд, безопасность

Коммуникация, социализация

Гигиенические процедуры перед сном.

Аккуратное расстилание кроватей, складывание вещей на стульчиках.

Чтение художественной литературы: былина «Илья Муромец и Соловей разбойник».

ВЕЧЕР

Здоровье

Художественное творчество

Социализация

Познание

Коммуникация

Труд

Разминка после сна.

Решение проблемной ситуации «Таня и Оля поссорились» воспитывать умение дружить, играть дружно.

Закрепить умение завязывать шнурки «Веселые шнурочки» - Давид, Марк, Тима.

ИЗО книжки–раскраски.

Рассматривание книжной графики «Весна» определить приметы. Отгадывание загадок о весенних признаках.

С/Р игра «Больница» содействовать развитию игрового сюжета.

Настольно-печатные игры на выбор детей.

ПРОГУЛКА

Познание

Социализация

Коммуникация

Безопасность, Здоровье

Наблюдение за погодой вечером, сравнить ее с утренней (умение находить причинно-следственные связи).

П/И «Журавель» (познакомить детей с народной игрой, научить играть в нее самостоятельно).

Д/И «Найди то, что я опишу» развитие логического мышления.

С/И «Футбол» (ведение мяча одной ногой, воспитывать командный дух).

Игры с выносными игрушками.

Самостоятельная двигательная активность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда, 11.03

УТРО

Здоровье, Физкультура

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Народные хороводные игры» (вспомнить)

ИЗО «Первоцвет» развитие мелкой моторики рук.

Труд - уборка на полке с книгами (составить книги по размеру)

Индивид. беседа «Какой транспорт ты видел по дороге в детский сад?» Злата, Вероника, Тима, Марк.

Проговаривание пословиц о весне.

Беседа с детьми о перелетных птицах. Закрепит названия птиц, места из зимовки.

Д/И «Угадай по описанию» (птицы).

Обогащение атрибутами С/Р игры «Мед. пункт» (медицинские инструменты, одежда) дать понятие как раньше лечили.

Обратить внимание родителей на возможность интеллектуального развития ребенка

в семье и детском саду.

Советы родителям по организации игр с элементами математических вычислений.

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация

(чтение художественной литературы, труд, худ. творчество)

Занятие №1. Тема: Составление рассказа из опыта «Здравствуй, мамочка моя!»

П.С. Закрепить умение составлять небольшой описательный рассказ без вопросов воспитателя, развивать связную речь, воспитывать любовь к близким и желание рассказать о них.

К.З. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. с. 242.

Худ. творчество – Аппликация

(худ. – творческое развитие детского творчества, труд, коммуникация, познание-форм. целостной картины мира)

Занятие №2. Тема: «Сказочная птица».

П.С. Закреплять умение вырезать части птицы разной формы, составлять из них изображение, учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные ее части, умение выделять красивые работы.

К.З. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. с. 248.

Музыка

(здоровье, познание, труд, социализация, коммуникация)

Занятие №3. Музыка.

По плану музыкального руководителя.

ПРОГУЛКА

Познание

Социализация

Коммуникация

Безопасность

Здоровье, Физкультура

Наблюдение за собакой «Шла по городу собака» систематизировать представление детей о поведении животных весной.

ФИЗО «Делай как я, смотри не зевай» Лева, Саша, Андрей, Лиза развивать синхронность движений.

Труд: оказание помощи малышам в расчистке дорожек, кормление птиц в кормушках.

П/И «Гуси, гуси» бег в разных направлениях.

Игры с выносными игрушками.

Самостоя. двигат. активн.

Работа перед сном

Здоровье

Коммуникация

Социализация

Гигиенические процедуры перед сном.

Аккуратное расстилание кроватей, складывание вещей на стульчиках.

Чтение художественной литературы : нанайская сказка «Айога» (обр. Д. Нагишкина).

ВЕЧЕР

Здоровье

Познание

Социализация

Коммуникация

Художественное творчество

Разминка после сна.

Сладкий стол «В гостях у Весны» закрепить знание этикета, желание угощать друг друга.

Д/И «Бывает – не бывает»: Тима, Лиза, Зоя, Сергей.

ИЗО «Подснежник» развитие мелкой моторики рук.

Рассматривание иллюстраций с птицами, умение узнавать их.

С/Р игра «Мед. пункт» содействовать развитию игрового сюжета.

Настольно-печатные игры на выбор детей.

ПРОГУЛКА

Познание

Коммуникация

Здоровье, Физкультура

Социализация

Безопасность

Наблюдение за деревьями во время ветра (Почему дерево не падает?).

П/И «Воробышки» (вспомнить правила игры, умение играть самостоятельно).

Д/И «Не зевай (птицы)» (закрепить знания о перелетных птицах).

С/И «Футбол» (ведение мяча одной ногой).

Самостоятельная двигательная активность.

Игры с выносным игрушками.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг, 12.03

УТРО

Здоровье, Физкультура

Социализация

Познание

Коммуникация

Художественное творчество

Труд

Утренняя гимнастика.

Беседа о сегодняшнем дне (день недели, число, месяц). ИЗО «Лужи на участке» развитие мелкой моторики.

Анализ работы дежурных.

Индивид. беседа «Как ты добирался до детского сада?» Катя, Лева, Тима, Марк.

Д/И «Что изменилось?» сезонные изменения.

Познакомить детей с народными приметами весной и играми. Разучивание народных игр «Бирюльки», «Камаринская».

Внести новую игру для детей «Скорая помощь» познакомить с предметами и их назначением, профессия врач скорой помощи.

Познакомить родителе со списком произведений, с которыми можно познакомить детей дома.

Обратить внимание, что необходимо детям читать книги перед сном.

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация

(чтение худ. литературы, труд,

художественное творчество)

Занятие №1. Тема: Г. Ладонщиков «Весна».

П.С.: Учить слушать стихи, определять о каком времени года в них говориться, воспитывать любовь к поэзии.

К.З. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. с. 250.

Худ. творчество – рисование

(худ. – разв. дет. творчества, приобщение к муз. искусству-коммуникация, труд, музыка, познание-форм. цел.картин мира)

Занятие №2. Тема: Декоративное рисование: Роспись посуды для кукол.

П.С.: Учить расписывать посуду, располагая узор по форме, развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, творческое воображение, закрепить умение рисовать акварельными красками, смешивать цвета.

К.З. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. с. 250.

Физическая культура

(здоровье, безопасность, труд, социализация, коммуникация)

Занятие №3. Физкультура.

По плану воспитателя по физической культуре

ПРОГУЛКА

Здоровье

Социализация

Познание

Коммуникация

Труд

Художественное творчество

Наблюдение за облаками и небом (обратить внимание на цвет неба весной).

Д/И «На что это похоже?» развивать фантазию и воображение.

ФИЗО «Через ручей» прыжки на двух ногах Андрей, Тима, Артем, Маша.

Д/И «Бывает – не бывает» (мяч).

Труд на участке: убрать остатки снега на солнечную сторону участка, наблюдение за таянием.

П/И «Бирюльки» познакомить с новой игрой.

Игры с выносным материалом.

Самост. двигат. активн.

Работа перед сном

Здоровье

Социализация Познание

Коммуникация

Гигиенические процедуры перед сном.

Аккуратное расстилание кроватей, складывание вещей на стульчиках.

Чтение художественной литературы стихотворение П. Воронько «Мальчик Помогай»

ВЕЧЕР

Здоровье

Социализация

Познание

Коммуникация

Художественной творчество

Разминка после сна.

Динамический час:

1. П/И «Перелет птиц»,

2. П/И «Донеси, не урони»,

3. П/И «Воробушки и автомобили».

Д/И «Подбери словечко» Максим, Тимофей разв. умение формировать синонимы, антонимы.

ИЗО «Перелетные птицы»

Беседа «Чем мы сегодня занимались?» закрепить умение рассказывать.

Чтение стихов о весне разных писателей.

С/Р игра «Скорая помощь» содействовать развитию игрового сюжета.

Настольно-печатные игры на выбор детей.

ПРОГУЛКА

Познание

Физ.культура

Здоровье

Социализация

Коммуникация

Безопасность

Наблюдение за небом на закате (познакомить с народными приметами).

П/И «Камаринская» (закрепить правила народной игры, умение соблюдать правила).

Д/И «Назови предмет с нужным звуком» (развивать слух).

С/И «Волейбол» (перекидывание мяча через веревочку).

Игры с выносными игрушками.

Самостоятельная двигательная активность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница, 13.03

УТРО

Здоровье, Физкультура

Социализация

Познание

Художественное творчество

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика.

Беседа о том, что интересного произошло в группе за неделю.

ИЗО «Ландыш» развитие мелкой моторики.

Труд в уголке природы – поливка

Индивид. беседа «С кем ты пришел в детский сад?» Маша, Злата, Зоя, Сергей, Лева.

Д/И «Четвертый лишний» лог. мышление.

Итоговая беседа о весне: определить весенние месяцы, приметы. Представление презентации «Перелетные птицы».

Обогащение новыми игрушками С/Р игры «Кухня» познакомить детей с разными видами посуды, их назначением.

Советы родителям по организации домашнего чтения.

Объяснить родителям всю ценность домашнего чтения, выступающего способом развития пассивного и активного словаря.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание - продуктивная (конструктивная) и познавательно - исслед. деятельность

(Познание – ФЭМП, труд, социализация, коммуникация, худ. творчество)

Занятие №1. Тема: Рассказ о лягушке.

П.С. Расширить представления детей о жизни земноводных, обогатить знания новыми сведениями о их жизни, развивать любознательность.

К.З. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. с. 245.

Игры на развитие социально-личностных качеств.

По плану педагога – психолога.

Физкультура на улице

(здоровье, безопасность, социализация, коммуникация)

Занятие №2. ФИЗО на улице.

Конспект В.Г. Фролов с. 119. занятие № 51.

ПРОГУЛКА

Художественное творчество

Социализация

Познание

Коммуникация

Безопасность

Труд

Наблюдение за строения рядом с детским садом (высота, материал, тип и др.).

Д/И «Далеко – близко» ориентировка в пространстве.

ФИЗО «Дружно шагай» шаг с высоко поднятым коленом Степа, Злата, Ника, Марк. Построение по команде в колонну, в шеренгу, в круг.

Ситуативный разговор «Мне нужна эта игрушка» как нужно попросить игрушку у ребенка (вежливость).

П/И «Венок» познакомить с правилами игры..

Самост. двигат. активность.

Игры с выносными игрушками.

Работа

перед сном

Здоровье

Социализация

Коммуникация

Гигиенические процедуры перед сном.

Аккуратное расстилание кроватей, складывание вещей на стульчиках.

Чтение художественной литературы6 эстонская народная сказка «Каждый свое получил» (обр. М. Булатова).

ВЕЧЕР

Здоровье

Художественное творчество

Социализация

Познание

Коммуникация

Музыка

Разминка после сна.

Игра-драматизация «Лиса и заяц» - вызвать желание участвовать в театре, умение подражать героям сказки, воспитывать любовь к сказкам.

ИЗО «Лес просыпается» умение задумывать сюжет рисунка.

Д/И «Не ошибись» перечислить перелетных птиц.

Повторить поговорки о весне и объяснить их смысл.

Рассматривание иллюстрации разных художников.

С/Р игра «Кухня»

содействовать развитию игрового сюжета.

Настольно-печатные игры на выбор детей.

ПРОГУЛКА

Здоровье

Социализация

Познание

Коммуникация

Безопасность

Беседа о необходимости двигаться на воздухе, бегать (спорт – это здоровье).

П/И «Заплетись венок» (закрепить правила народной игры, согласовывать слова с движениями).

Д/И «Я опишу, а ты отгадай» (умение жестами загадывать загадки).

С/И «Футбол» (ведение мяча одной ногой, меткость при ударе по воротам).

Игры с выносными игрушками.

Самостоятельная двигательная активность.