Дидактическая игра этнокультурной направленности «Постираем кукле Маше платье»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЮСЬВИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА»

Дидактическая игра этнокультурной направленности

для детей 3-4 лет

тема: «Постираем кукле Маше платье»

Составитель: воспитатель

1-й квалификационной категории

Котельникова Ирина Александровна

Юсьва 2014

Цели:

- обогащать и активизировать словарь детей;

- формировать интерес к коми-пермяцкому языку через ознакомление с отдельными словами;

- формировать интерес к труду взрослых и стремление трудиться;

- воспитывать бережное отношение к своей одежде.

Материал и оборудование: мыло, два таза, теплая вода, кукольная одежда, веревка для просушивания одежды, полотенце для рук.

Ход игры:

(приход куклы Машеньки в необычной одежде: коми- пермяцкой)

Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в коми-пермяцком округе, мы – коми- пермяки, и девочка, которая пришла к нам в гости – коми-пермячка. А как вы думаете, как по коми-пермяцки девочка? (нывка) – повторить

Воспитатель: Ребята, у нашей куклы запачкалась одежда. Что нужно сделать, чтобы кукла была чисто одета? (постирать грязную одежду)

Воспитатель: Что нужно для стирки одежды? (вода, таз, мыло).

А как эти слова произносят по коми-пермяцки? (вода – ва, таз – таз, мыло- матег) – повторить слова

(воспитатель приносит в комнату таз с теплой водой)

Воспитатель: Можно ли сразу начинать стирать грязную одежду? Почему?

(дети помогают снимать грязную одежду с куклы)

Воспитатель: Одежду: платье, кофту, носочки, платочек нужно замочить, чтоб грязь намокла.

Воспитатель начинает стирать, спрашивая:

- Что я сейчас делаю?

- Я взяла мыло (матег) и намыливаю мокрое платье так, чтобы образовалась пена и начинаю стирать. Остальную одежду тоже постираем.

- Одежду мы постирали, а что теперь надо сделать? (прополоскать)

Воспитатель: Дети помогите мне прополоскать одежду (дети по очереди – полощут)

Все вместе вешают белье на веревку.

Физкультминутка:

Этот сарафан для Маши, красные горошки дети выполняют четыре

ритмичных поворота

вправо – влево, руки на поясе,

четыре прыжка на обеих ногах)

А на сарафане два кармашка, спрячем их в ладошки

«рисуют» на животике два

кармашка, прикладывают

обе ладошки к животику

(удовлетворена потребность в движении, снято психоэмоциональное напряжение.)

Воспитатель: Чем сегодня мы с вами занимались? (ответы детей)

- Какая кукла приходила в гости? (коми-пермяцкая)

- Какие коми-пермяцкие слова вы запомнили? (ва – вода, нывка – девочка, матег – мыло)

- Как нужно относиться к своей одежде? (бережно, аккуратно)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116917-didakticheskaja-igra-jetnokulturnoj-napravlen