План воспитательной работы 4 класс школы VIII вида

Анализ воспитательной работы

за 2013-2014 уч.год

В классе 12 учеников: 2 девочки и 10 мальчиков. Из 12 воспитанников шестеро обучаются в классе первый год. Дети подобраны разного возраста- 2001-2004 годов рождения. 4 ребят из неполных семей. Есть дети, страдающие хроническими заболеваниями- 3 ребят. Многие учащиеся из благополучных семей, но есть ребята, требующие особого внимания-3 детей.

Учитывая вышесказанное, в 2013-2014 учебном году были поставлены следующие воспитательные задачи:

Осуществлять мониторинг развития классного коллектива(интересы, способности, микроклимат в коллективе), родительской общественности;

Способствовать формированию сплоченного коллектива учащихся;

Способствовать развитию самостоятельности детей, ответственности за порученные дела;

Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;

Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну;

Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.

Для успешной реализации поставленных задач были выбраны и запланированы следующие формы работы: реализация краткосрочных проектов, беседы, викторины, соревнования, классные часы.

Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году:

Вывод:поставленные задачи оказались эффективными. Положительный результат воспитательного процесса достигнут.

2.Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся:

Особенности социальной ситуации развития учащихся, её изменения за прошедший учебный год.

Вывод:данные таблицы показывают наличие положительной динамики. Так,

1 учащийся (Бойко С.)был снят с внутришкольного учёта и учёта в КДН.

3.Анализ занятости учащихся во внеурочное время

а) Карта потребностей учащихся.

1.Общение со взрослыми. 5.В спорте.

2.В труде. 6.В игре.

3.Эстетическая. 7.В чтении.

4.Общение со сверстниками

Вывод: анализ карты потребностей учащихся показывает, что наиболее высоки потребности в спорте. игре.

в) Посещаемость кружков, секций

Вывод:анализ посещаемости кружков и секций показывает, что при высокой занятости детей , 4 учащихся в 2012-2013у.г.не были вовлечены в работу кружков и секций.

4. Анализ развития коллектива:

С целью формирования сплочённого, дружного классного коллектива воспитанники участвовали в следующих мероприятиях:

Участие класса в мероприятиях

Вывод:участие класса в различных мероприятиях способствовалоформированию дружного детского коллектива и развитие личности в нем; воспитание личной ответственности за порученное дело;развитию фантазии, раскрытию индивидуальных творческих способностей и познавательных интересов каждого ребенка, выявление новых инициатив, идей.

5. Анализ развития учащихся класса:

а)Карта мониторинга уровня воспитанности учащихся 4 класса

(начало года – сентябрь)

б)Диаграмма мониторинга уровня воспитанности учащихся 3 класса

(начало года – сентябрь)

Вывод:анализ карты и диаграммымониторинга уровня воспитанности учащихся 3 класса

на начало года показывает, что 10 учащихся имеют средний балл(2) уровня воспитанности; 2 учащихся –низкий (1) балл: Белугин С. и Бойко С.

в)Карта мониторинга уровня воспитанности учащихся 3 класса

(конец года – май)

г)Диаграмма мониторинга уровня воспитанности учащихся 3 класса

(конец года – май)

Вывод:прианализе карты и диаграммымониторинга уровня воспитанности учащихся 2 класса на конец года наблюдается положительная динамика уровня воспитанности.

Общие выводы:

Мониторинг уровня воспитанности учащихся отражает особенности классного коллектива, возрастные особенности учащихся. Преобладающее большинство воспитанников имеют хороший уровень воспитанности. Учащиеся, имеющие низкий уровень воспитанности – это дети из неблагополучных семей или семей, где уровень педагогических компетенций родителей низкий.

В будущем учебном году учесть данные диагностики уровня воспитанности учащихся при осуществлении воспитательной работы в школе.

Отмечается высокое количество учащихся занятых в кружках дополнительного образования.

Учащиеся класса принимали активное участие во всех творческих конкурсах и спортивных соревнованиях.

Мероприятия в основном проводились в срок, согласно плану.

КОУ «Шербакульская специальная коррекционная общеобразовательная

школа-интернатVШ вида

«Согласовано» «Утверждаю»

Зам.директора поУР Директор школы

КузинаО.Р._________ СазоновС.М.___________

«__»_____________2013г. «__»_____________2013г

План

воспитательной

работы

4 класс

Щербакова Наталья Владимировна

Сведения об учащихся

Ф.И.О. родителей,

контактный телефон, адрес

Социально – педагогическая

характеристика класса

Количество учеников – всего: 12, мальчиков: 10, девочек: 2.

Возрастной состав:

1.Воспитывает одинокая мать: 3

2. Воспитывает один отец: -

3.Многодетные семьи: 1 (имеющие удостоверение многодетной семьи)

4. Малообеспеченные семьи: 6 (только состоящие на учете в УСЗН)

Лидеры класса:

__ 1.Лихобаба Марина_________________________________________________________________________2.________________________________________________________________________ 3.Якименко Максим

Учащиеся – активисты:

__________________________________________________________________________1. Волков Юрий_________________________________________________________________________2. Жанкин Арман

_3. Малыгин Евгений

Трудности в обучении:

_________________________________________________________________________1. Виноградов Сергей________________________________________________________________________2. Ключко Евгений

Конфликтные учащиеся:

__________________________________________________________________________1.Беккер Константин

Циклограмма классного руководителя

Ежедневно

1 . Работа с отсутствующими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа (беседы) с учащимися.

5. Взаимодействие с воспитателями.

Еженедельно

1.Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий по плану.

3. Работа с родителями.

4. Работа с активом класса.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Взаимодействие с медработником школы, социальным педагогом, психологом

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

2. Участие в работе МО классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.

Цели воспитательной работы

На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного, духовного развития и коррекции детей.

Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности. Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу.

Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям.

Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи.

В оспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.

Характеристика класса

В классе 11 учеников: 2 девочки и 9 мальчиков. Дети подобраны разного возраста: 2001-2004 годов рождения. 4 ребят из неполных семей. Есть дети, страдающие хроническими заболеваниями: 3 ребят. Многие дети из благополучных семей, но есть ребята, требующие особого внимания: 3 ребят. С этими ребятами проводятся индивидуальные беседы, и поддерживается тесная связь с родственниками.

С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей. У большинства детей этот выбор взаимный.

Среди мальчиков можно выделить 2 микрогруппы, основанных на игровых и коммуникативных интересах. Группа, в которую входят мальчики, легко справляющиеся по учебным программам, проявляет лидерские качества. Ребята в классе уважают Якименко Максима, Волкова Юрия, Жанкина Армана, учитывая их личные качества: верность, ловкость, быстроту, самостоятельность. Вторая группа мальчиков не проявляет активности в учебном и внеучебном процессе, эмоционально неустойчивы к обидам. Это Виноградов Сергей, Малыгин Евгений.

Девочки стараются общаться вместе на основе своих интересов: любимые игры, домашние животные, внеучебные занятия и т.д. Среди девочек лидерами называют Лихобаба Марину за справедливость, ответственность. Между группами нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно.

Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Но в классе есть еще ребята, которые не могут, в силу своих особенностей, полностью контролировать свое поведение, бывают излишне шумны и подвижны. Этим ученикам уделяется особое внимание (беседы с учителями, родителями, индивидуальные беседы с самими ребятами).

Родители детей класса малоактивны, с трудом откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, кружках творческого направления.

План работы с семьями учащихся

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и школы; педагогическое просвещение родителей.

Задачи: создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей; проводить информационно-просветительскую работу с родителями, имеющими ребёнка с ОВЗ.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

последовательное двустороннее общение;

педагогическое просвещение родителей;

привлечение родителей в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.

План проведения родительских собраний на 2013-2014 учебный год

В течение учебного года планируются регулярные встречи индивидуальное консультирование и беседы с родителями.

Наши обязанности:

1. Командир

Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией. 
2. Журналист

Отвечает за подборку новостей нашего коллектива. Ведет рубрики «Наши достижения», «Наши увлечения», «Смешинки на уроках», «Так нельзя!».
3. Секретарь

Ежемесячно заполняет бланк рейтинга успеваемости.
Организует и ведет график дежурства по школе и в классе. Распределяет учащихся по постам дежурства и заблаговременно предупреждает их об этом. Обеспечивает результаты дежурства в конце дня: проветривание, расстановку мебели, чистоту подоконников, доски.
4. Главврач

Еженедельно проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических принадлежностей. Ведет в классе профилактическую работу по предотвращению инфекционных заболеваний. Контролирует мытье рук перед посещением столовой. Следит за внешним видом учащихся: прической, сменной обувью, состоянием одежды, чистотой рук. Сообщает классу о результатах проверок.
5. Библиотекарь

Составляет список учебников, полученных в библиотеке. Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Сообщает классу итоги проверок. Поддерживает связь с библиотекарем школы. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.
6. Цветовод

Ежедневно поливает цветы. Следит за возникновением заболеваний или появлением вредителей. Осуществляет лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, рыхление, удаление больных растений. Организует пересадку цветов и смену грунта. 
7. Физорг

Организует ежедневную утреннюю зарядку. Помогает учителям в проведении физкультминуток во время уроков. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в школе спортивных мероприятиях. Составляет заявки и списки класса для участия в спортивных соревнованиях. Отвечает за сохранность спортинвентаря.
8. Художник

Тщательно отбирает и корректирует необходимый материал для выпуска стенгазет, плакатов. Своевременно вывешивает стенгазету за 2-3 дня до праздника. Участвует по мере необходимости в оформлении поздравительных открыток, спортивных плакатов и атрибутов к другим внеклассным мероприятиям.

Работа с «трудными» детьми

1.Запись бесед с ребёнком (каждую беседу записывать отдельно):

а)дата;

б)тема беседы;

в)краткое содержание;

г)поведение ребёнка во время беседы;

д)его отношение к происходящему;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117179-plan-vospitatelnoj-raboty-4-klass-shkoly-viii