Час общения «Что такое мир в семье?»

Иванова Светлана Алексеевна

ГБОУ Республики Марий Эл «Казанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»

воспитатель

Час общения «Что такое мир в семье?»

Цель: формирование устойчивых положительных представлений о семье, её ценностях и традициях.

Задачи: познакомить детей с обязанностями в семье как основой устойчивых отношений; формировать положительное представление о семье; корректировать и развивать мышление на основе решения проблемных ситуаций.

Оборудование: иллюстрации, карточки-термины, карточки с описанием проблемных ситуаций, оборудование для рисования.

Ход занятия:

Организационный момент: постановка целей, задач; создание мотивационного фона. Работа над пословицей: «Не нужен клад, коли в семье лад».

- Ребята, как вы понимаете слово «лад»?

- От чего и от кого зависит мир в семье?

- Что же всё-таки обозначает слово «семья»?

Основная часть.

1)Словарная работа – понятия «семья», «обязанности», «традиции», «ценности».

- Какие ценности и традиции есть в вашей семье?

- Почему семья не может существовать без обязанностей?

- Какие бытовые обязанности есть в каждой семье?

- Должны ли дети в семье исполнять какие-либо обязанности?

-Какие обязанности есть у вас?

2) Диалог «Я и моя семья» (проводится в форме игры – поочерёдно дети получают в руки какой-либо предмет – мяч, игрушку и т.п.Взяв предмет в руки, они должны рассказать, кто входит в состав семьи, назвать имена, кратко охарактеризовать особенности своей семьи – чем занимаются родители, какая мама, какой папа и т.п.)

- Ребята, а какие обязанности есть у вас в вашей семье?

Физкультминутка (выполнение упражнений с движением, дыхательная гимнастика)

Мы на коврике стоим,

Во все стороны глядим.

Вправо, влево, вверх и вниз

Посмотри и улыбнись! (2 раза)

Выше ручки поднимай,

Вправо, влево покачай.

Вот так, еще раз,

Посмотрите все на нас! (2раза)

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись.

Вот так, еще раз,

Получается у нас. (2 раза)

3)Ситуационный практикум.

- Ребята, все мы хорошо понимаем, что очень хорошо и спокойно на душе, когда в семье царит мир и согласие. Но бывают случаи, когда мир в семье нарушается, чаще всего это случается из-за какого-нибудь пустяка, ничего не значащего случая. Я предлагаю вам решить несколько ситуаций (дети делятся на 4 группы и в течение 10 минут работают над решением ситуации).

1.Мама утром попросила папу купить хлеб, но папа забыл это сделать. Как избежать ссоры в семье? Что для этого должны сделать мама и папа?

2. Мама попросила папу позаниматься с Сашей математикой, потому что сама собиралась стирать. Папа сказал, что у него нет времени, так как он собирается чинить машину. Что должны делать родители, чтобы не поссориться?

3.Коля получил плохую оценку по чтению. Он рассказал об этом своей сестре Кате. Катя пожаловалась на брата родителям. Что должны сделать все члены семьи, чтобы не возникла ссора?

4.Папа всегда разрешал Васе играть в компьютерные игры. Мама разрешала сидеть за компьютером только по полчаса в день. Однажды мама узнала, что Вася её не слушается, потому что всегда спрашивает разрешения у папы. Что делать родителям, чтобы сохранить мир в семье?

Выступление детей перед классом.

4.Конкурс рисунков «Моя семья». Организация мини-выставки.

Подведение итогов.

- Итак, ребята, мы поговорили сегодня о том, как сделать так, чтобы сохранить в семье мир и порядок. Какие понятия мы сегодня затронули? (любовь, доброта, понимание, уважение). Объясните, что обозначают эти понятия.

Рефлексия. Оценка и взаимооценка работы детей на занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117260-chas-obschenija-chto-takoe-mir-v-seme