Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе по учебнику: Гольцова, Н. Г. Русский язык. 1011 классы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по русскому языку, программы Минобрнауки РФ для общеобразовательных школ «Русский язык. 10–11 классы» Н. Г. Гольцовой и рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Календарно-тематическое планирование составлено по учебнику:
– Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10–11 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. – М. : Русское слово, 2009.
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно ориентированного подхода к обучению:
џ воспитание гражданственности и патриотизма, любви к родному языку, отношения к языку как к духовной ценности, средству общения;
џ развитие и совершенствование речевой деятельности, освоение знаний о русском языке, обогащение словарного запаса;
џ формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты;
џ применение полученных знаний и умений в речевой практике.
Главной целью учебной дисциплины «Русский язык» является развитие личности ребенка путем включения его в различные виды деятельности. С этих позиций обучение русскому языку в школе рассматривается не просто как процесс овладения определенной суммой знаний о русском языке и системой соответствующих умений и навыков, а как процесс речевого, речемыслительного, духовного развития школьника; поэтому в последние годы задачи обучения русскому языку определяются с позиций компетентности подхода. При этом под компетенцией понимается сумма знаний, умений и личностных качеств, которые позволяют человеку совершать различные действия, в том числе и речевые.
Период обучения в 5–11 классах охватывает практически все этапы становления языковой личности. Задачей обучения в 10–11 классах являются развитие и совершенствование способностей учащихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации. На базовом уровне обучения предусматриваются углубление и расширение знаний о языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах общения, совершенствование умений моделировать свое речевое поведение в соответствии с условиями и задачами общения.
В процессе изучения русского языка на базовом уровне совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения:
џ коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основой культуры устной и письменной речи);
џ информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию, умение работать с текстом);
џ организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать и осуществлять ее).
В результате изучения русского языка ученик должен
знать/понимать:
џ связь языка и истории, культуры русского народа;
џ смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
џ основные единицы языка, их признаки;
џ орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы