Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга»

И.П.Павлов

В течение дошкольного детства ребенок практически овладевает речью. Но, к сожалению, существует много причин, когда его речь не сформирована должным образом, и одна из них: плохо развитая мелкая моторика рук.

Родители детей дошкольного возраста обязательно должны знать о важности развития мелкой моторики и координации движения пальцев рук.

Мелкая моторика- это согласованные движения пальцев рук, умение ребенка « пользоваться» этими движениями - держать ложку и карандаш, застегивать пуговицы, рисовать, лепить. Неуклюжесть пальчиков «говорит» о том, что мелкая моторика еще недостаточно развита.

Известный исследователь детской речи М.Кольцова отмечала, что кисть руки надо рассматривать как орган речи. Если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной.

Как же сделать пальчики ловкими и проворными?

Прежде всего надо активизировать те точки на руках малыша, которые непосредственно влияют на развитие высших корковых функций (головной мозг) и соответственно дают толчок их дальнейшему развитию. Находятся они на кончиках пальцев. Затем развивать гибкость кисти. И еще малыш должен научиться делать какую-то работу одной рукой независимо от другой.

Развитие мелкой моторики важно для всех детей без исключения, но если у ребенка наблюдался повышенный или, наоборот, пониженный мышечный тонус, с ним надо заниматься обязательно. Ведь вам не хочется, чтобы он, через несколько лет пойдя в школу, начал отставать в учебе.

Дома самостоятельно можно провести эксперимент. Если в 4 года ребенок не умеет доносить в пригоршне воду до лица, не разливая её, значит, у него отстает в развитии мелкая мускулатура. После 5 лет дети могут изобразить движения «ЛАДОНЬ-КУЛАК - РЕБРО». Если затрудняются, то это говорит об определенных нарушениях. Обнаружив отставания у ребенка, не огорчайтесь, но и не оставляйте всё как есть, надеясь, что со временем ваш ребенок догонит сверстников. Это ошибочная позиция. Ему необходима ваша помощь. Займитесь пальчиковой гимнастикой, играми и упражнениями для развития руки.

№1. Тема « ОСЕНЬ»

1.Развитие мелкой моторики.

Если листья пожелтели, (Сжимать-разжимать кисти рук.)

Дождь холодный моросит, (Совершать легкие колебательные

движения пальцами.)

Птицы к югу полетели, Ладони повернуть к себе, большие пальцы

выпрямить и переплести- « птички»,

остальными пальцами совершать

колебательные движения.)

Значит, осень к нам спешит. (Хлопнуть в ладоши и вытянуть руки

вперед ладошками вверх.)

№2. Тема « ОВОЩИ»

1.Развитие мелкой моторики.

Созрели овощи на грядке: ( Сжимать – разжимать кисти рук.)

Картошка, репка, кабачок, (Соединять указательный, средний и

безымянный пальцы правой руки по

очереди с большим.)

Фасоль, капуста, перец (Соединять мизинец правой руки с большим, сладкий, затем указательный и средний пальцы

левой руки с большим.)

Лук и гороховый стручок. ( Соединить безымянный палец и мизинец

левой руки с большим.)

№3. ТЕМА « ФРУКТЫ»

1.Развитие мелкой моторики.

Раз, два, три, четыре, пять - (Сжимать – разжимать кулачки.)

Будем фрукты собирать. (Имитировать сбор фруктов.)

На деревьях мандарины, (Поднять ладони вверх с широко

расставленными пальцами–«деревья»;

соединить указательный палец правой

руки с большим.)

Сливы, груши, апельсины, (Последовательно соединять остальные

пальцы правой руки с большим.)

Киви, яблоки, гранат, - (Последовательно соединять пальцы левой

руки большим.)

Ах, какой чудесный сад! (Хлопнуть в ладоши, развести руки в

стороны; сжать кулачки, поднять

большие пальцы вверх.)

№4. ТЕМА « ЯГОДЫ. ГРИБЫ»

1.Развитие мелкой моторики.

Поищу на грядке я, ( Соединять все пальцы правой руки по

очереди с большим.)

Где клубничка сладкая. (Соединять все пальцы левой руки по

очереди с большим.)

А потом ещё малинку (Соединять все пальцы правой руки по

очереди с большим.)

Соберу в свою корзинку. ( Соединять все пальцы левой руки по

очереди с большим.)

Урожай несу из сада - ( Соединять все пальцы правой руки по

очереди с большим.)

Мама будет очень рада! . ( Соединять все пальцы левой руки по

очереди с большим.)

№5. ТЕМА « ОДЕЖДА. ОБУВЬ»

1.Развитие мелкой моторики.

Раз, два, три, четыре, пять - ( Последовательно соединять одноименные

пальцы обеих рук, начиная с больших.)

Будем вещи мы стирать: ( Пальцы обеих рук сжать в кулаки,

потереть кулачками, имитируя стирку.)

Платье, брюки и носочки, ( Последовательно соединять пальцы

правой руки с большим.)

Юбку, кофточку, платочки. (Последовательно соединять пальцы

левой руки с большим.)

Шарф и шапку не забудем, (Последовательно соединять пальцы

правой руки с большим.)

Их стирать мы тоже будем. : ( Пальцы обеих рук сжать в кулаки,

потереть кулачками, имитируя стирку.)

№6. ТЕМА « ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ»

1.Развитие мелкой моторики.

Я в деревне отдыхаю, (Руки на столе, ладошки вниз. Разводить

и соединять пальцы правой руки.)

Вам животныхназываю: (Разводить и соединять пальцы левой

руки.)

Кролик, лошадь и коза, ( Называя животное, поднимать и

удерживать на весу каждый пальчик

правой руки, начиная с большого.)

Кот, корова и свинья, (Поднимать и удерживать на весу

оставшиеся пальчики правой руки,

а затем левой, начиная с большого.)

А ещё баран с овцой, (Поднимать и удерживать на весу

оставшиеся пальчики левой руки.)

Да верный пёс - ( Поднять и удержать на весу мизинец

левой руки.)

Помощник мой. (Большой палец правой руки поднять

наверх, указательный согнуть,

остальные вытянуть вперёд и

прижать друг к другу – « собака».)

№7. ТЕМА « ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ»

1.Развитие мелкой моторики.

Дикие животные (Последовательно соединять

Есть у нас в лесу: пальцы правой руки с большим.)

Здесь ты можешь встретить ( Последовательно соединять

Зайца и лису, пальцы левой руки с большим.)

Белку и медведя, Последовательно соединять

Волка, кабана - пальцы правой руки с большим.)

Прячет всех надёжно ( Последовательно соединять

Лесная тишина. пальцы левой руки с большим.)

№8. ТЕМА « ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»

1.Развитие мелкой моторики.

Вдалеке стоит забор, (Руки на столе, правая – ладошкой вниз,

левая – сжата в кулачок. Произнеся

поочерёдно менять положение рук.)

Окружая птичий двор. ( Повторять предыдущие движения.)

Тут галдёж и суета ( Ударять правой рукой, сжатой

в кулачок, по ладошке левой руки,

а затем менять положение рук.)

Начинается с утра: ( Повторять предыдущие движения.)

Кукарекают, гогочут, (Последовательно соединять

указательные и средние пальцы

обеих рук с большим.)

Громко крякают, болбочут (Последовательно соединять

безымянные пальцы и мизинцы

обеих рук с большим.)

Гуси, утки, индюки, (Соединять одноименные пальцы

рук, начиная с большим.)

№9. ТЕМА « ЗИМА»

1.Развитие мелкой моторики.

Ветер холодный пригнал (Последовательно соединять

облака, пальцы правой руки с большим.)

И затянуть всё небо с утра. ( Последовательно соединять

пальцы левой руки с большим.)

Лужи замерзли, ( Последовательно соединять

притихла земля… пальцы обеих рук с большим.)

Пошёл первый снег, ( Последовательно соединять

Наступила зима! пальцы обеих рук с большим.)

№10. ТЕМА «НОВЫЙ ГОД. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

1.Развитие мелкой моторики.

Раз, два, три, четыре, пять - (Соединять одноименные пальцы

рук, начиная с больших.)

Будем ёлку украшать: (Переплести пальцы рук,

показать « ёлку».)

Бусы, шарики, игрушки, (Сгибать большой, указательный

и средний пальцы правой руки.)

Дождик, звёздочки, хлопушки. (Сгибать безымянный палец и

мизинец правой руки и большой

палец левой руки.)

Ель в сиянии огней - (Руки согнуть в локтях, пальцы

рук сложить в « щепоть».

Выпрямить пальцы, а затем

снова сжать в « щепоть».

Повторить несколько раз.)

Можно приглашать гостей! (Хлопнуть, а затем вытянуть

руки вперёд, ладошками вверх.)

№11 Тема « Зимующие птицы»

1.Развитие мелкой моторики.

Зимовать у нас остались (Руки на столе, ладошками вниз;

разводить пальцы в стороны и

соединять.)

Дятлы, совы, воробьи, (Последовательно поднимать

большой, указательный,

средний пальцы правой руки.)

Галки, голуби, синицы… (Поднимать безымянный палец,

мизинец правой руки и

большой палец левой руки.)

Прилетели снегири. (Ладони повернуть к себе, большие

пальцы выпрямить и переплести –

«птичка», остальными пальцами

совершать колебательные

движения.)

№12 Тема « Посуда»

1.Развитие мелкой моторики.

Мы с мамой в магазине (Руки на столе, ладошками вниз;

посуду покупали, разводить пальцы в стороны и

соединять.

Тарелки, (Поднять большой палец правой

руки, ладонь на столе.)

блюдца, (Поднять указательный палец.)

чашки (Поднять средний палец правой

руки.)

и ложки выбирали. (Удержать предыдущее

положение руки.)

Красивую кастрюлю, (Поднять безымянный палец

правой руки, ладонь на столе.)

молочник (Поднять мизинчик правой руки.)

и солонку, ( Поднять большой палец левой

руки.)

Набор ножей и вилок, (Поднять указательный и средний

пальцы левой руки, ладонь столе.)

шумовку (Поднять безымянный палец

левой руки.)

и маслёнку. (Поднять мизинчик левой руки.)

№ 13 Тема «Транспорт»

1.Развитие мелкой моторики.

Ракеты летают, (Подушечки одноименных пальцев обеих рук сомкнуть. Ладошки немного округлить; движение сомкнутых рук вверх.)

Плывут корабли, ( Соединить руки, соприкасаясь краями ладоней и мизинцев – « лодочка»; двигать руками из стороны в сторону.)

И едут по трассе ( Руки перед собой согнуть в локтях, пальцы сжать в кулачки, имитировать управление рулём.)

Грузовики.

В метро под землёй (Соединять последовательно пальцы обеих рук с большими.)

Электрички гудят,

По кругу спешат (Соединять руки, развести их в стороны, описывая круг.)

То вперёд, то назад. ( Руки согнуть в локтях перед грудью, двигать руками вперёд, затем назад.)

№14 Тема « Инструменты»

1.Развитие мелкой моторики.

Молоток, рубанок, шило, ( Последовательно соединять большие, указательные и средние пальцы обеих рук.)

Пассатижи и пилу- (Соединить безымянные пальцы и мизинцы.)

Вот бы мама мне купила… ( Разъединять пальцы, начиная с мизинцев.)

Все я в доме починю. (Постучать кулачком правой руки о кулачок левой и наоборот.)

№ 15 Тема « Мебель»

1.Развитие мелкой моторики.

Эту мебель надо знать: ( Сжимать – разжимать кулачки обеих рук.)

Стол, комод, диван, кровать. (Соединять последовательно пальцы обеих рук с большими.)

На диване полежу, ( Последовательно соединять пальцы правой руки с большим.)

В шкаф одежду положу, ( Последовательно соединять пальцы левой руки с большим.)

На кровати буду спать, (Последовательно соединять пальцы правой руки с большим.)

За столом могу писать, (Последовательно соединять пальцы левой руки с большим.)

Если стану уставать, (Сжимать – разжимать кулачки обеих рук.)

Сяду в кресло отдыхать. ( Сжать левую руку в кулак, приложить к ладошке правой руки – « кресло».)

№16 Тема «23 февраля»

Развитие мелкой моторики.

Праздник защитников (Соединять пальцы правой руки

Родины нашей с большим.)

Будет страна в этот день отмечать, ( Соединять пальцы левой

руки с большим.)

Хочется воинам смелым, отважным ( Соединять пальцы обеих рук

с большими.)

Мирного неба в стране пожелать. ( Соединять пальцы обеих рук

с большими.)

№17 Тема «Весна. Мамин праздник»

1.Развитие мелкой моторики.

Снова солнце в небе улыбается, (Соединять пальцы правой руки с

большим.)

Снег растаял, ручейки звенят, (Соединять пальцы левой руки с

большим.)

И подснежник первый пробивается, (Ладони повернуть вверх, пальцы

сложить лодочкой, запястья рук

прижать друг к другу;

разъединить пальцы, постепенно

отодвигая их друг от друга.)

С юга птицы с песнями летят. (Ладони повернуть к себе,

большие пальцы выпрямить и

переплести – « птичка», остальными

пальцами совершать

колебательные движения.)

№ 18 Тема « Перелётные птицы»

1.Развитие мелкой моторики.

Из дальних стран, спеша домой, ( Постепенно соединять все

пальцы обеих рук с большими.)

Летят, курлыча, журавли. (Ладони повернуть к себе,

большие пальцы выпрямить и

переплести – « птичка», остальными

пальцами совершать

колебательные движения.)

Их крик несётся над землёй, (Постепенно соединять все

пальцы обеих рук с большими.)

Весну приветствуют они. (Сжать руки в рукопожатии.)

№19 Тема « Животные Севера»

1.Развитие мелкой моторики.

Белые медведи мороза не боятся, (Руки на столе, ладошками вниз;

разводить пальцы правой руки в

стороны и соединять.)

Нравится им в море ледяном купаться. (Руки на столе, ладошками вниз;

разводить пальцы левой руки в

стороны и соединять.)

На рыбу и тюленей охотятся они. ( Поднимать пальцы правой руки

по одному, начиная с большого.)

№ 20 Тема « Животные Жарких стран»

1.Развитие мелкой моторики.

Если в жаркую страну ( Сжимать – разжимать кулачки.)

Я случайно попаду,

То увижу там шакала, ( Соединить все пальцы обеих рук с

большими, образуя « бинокль»,

поднести к глазам.)

Кенгуру, гиппопотама, (Раскрыть большой и указательный

пальцы правой руки.)

Обезьяну, тигра, льва, ( Раскрыть средний, безымянный

пальцы и мизинец.)

Крокодила и слона. ( Раскрыть большой и указательный

пальцы левой руки.)

Хорошо живётся им - (Раскрыть средний ,безымянный

пальцы и мизинец левой руки.)

Не бывает снежных зим. (Хлопнуть в ладошки, развести

руки в стороны.)

Желаем успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117406-razvitie-melkoj-motoriki