Экологический проект для ДОУ: Покормите птиц зимой — учимся помогать природе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 «Медвежонок» комбинированного вида г. Горно-Алтайска»

Проект составила: Черникова Оксана Николаевна

Воспитатель средней группы

2015 г.

Актуальность проекта:

Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.

В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Тип проекта: информационно – практико - ориентированный

Вид проекта: групповой

Участники проекта: дети 4-5 лет, родители, воспитатели.

Срок реализации проекта: ноябрь – март.

Цель:

Закрепление представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи:

1. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.

2. Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц

3. Продолжать знакомство детей с окружающей природой, привлекая различные источники познания: наблюдения, иллюстрации, художественная литература.

4. Научить детей правильно их подкармливать

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

Подбор необходимой литературы по выбранной теме.

Анкетирование родителей по проблеме

Обсуждение цели и задач с воспитателями, детьми, родителями

Создание необходимых условий для реализации проекта

Разработка маршрута для участников проекта

II этап – основной (практический)

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах

Изготовление листовок, плакатов «Покормите птиц зимой»

Заготовка корма для птиц

Изготовление кормушек (конкурс на лучшую кормушку)

Развешивание кормушек

Подкормка и наблюдение за птицами

Выставка детских работ «Наши пернатые друзья»

Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме

Тематические выставки

III этап - заключительный

Обработка результатов по реализации проекта

Презентация проекта.

Участие в фотоконкурсе «Парад кормушек»

Организация птичьей столовой « Лакомка» на территории детского сада.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Создание необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.

Заинтересованность 80 % детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой) .

Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Активное участие родителей в реализации проекта.

Комплексно - тематическое планирование

1 Беседа «Зимующие птицы»

2 Анкетирование для родителей социализация

3 Консультация для родителей

4 Изготовление и развешивание кормушек

5 Наблюдение за повадками и поведением птиц на кормушках

6 Отгадывание загадок про зимующих птиц

7 Чтение художественной литературы С. Михалков «Птичья столовая», Е. Евдошенко «Берегите птиц»

8 Лепка «Угостим птичек зернышками»

9 Викторина «Кто больше знает о птицах»

10 Подкормка птиц во время прогулки

11 Дидактические игры: «Кто лишний», «Угадай, какая птица поет», «Что за птица»

12 Подвижные игры «Птички в гнездах», «Поймай птичку», «Птицы и автомобиль»

13 Аппликация «Птичка»

14 Изготовление листовок «Покормите птиц зимой»

15 Выставка «Лучшая столовая для птиц»

16 Наблюдение за птичьими следами

17 Конкурс рисунков «Птичье кафе» ИЗО Февраль Родители воспитатели

18 Экологический праздник «Доживем до весны»

Сценарий экологического праздника «Доживем до весны»

Цель:

• Воспитание любви и бережного отношения к птицам.

• Активизировать и обогащать умение родителей осуществлять экологическое воспитание детей.

• Создавать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки детей и родителей.

• Учить замечать красоту зимнего леса, формировать эмоциональное отношение к природе.

Ход праздника

Действующие лица:

Воробей,
Синица,
Сорока.
(Появляется взъерошенный воробей)
Воробей:
Ой, спасите! Караул!
Кто в меня снежком пульнул?
Эти скверные мальчишки
Жить мешают воробьишкам.
То снежками, то рогаткой!
А ведь нам и так не сладко! (Появляется синичка)

Синица:

Бр- р! Какой мороз трескучий!
Где бы спрятаться получше?
Замерзаю на лету!
Может быть, согреюсь тут? (Замечает воробья)
Воробьишка! Что с тобой?
Ты взъерошенный такой!
Может, кто тебя обидел?
Или ты кота увидел?

Воробей:

Ой, соседка! Тише! Тише!
Видишь там троих мальчишек
Бессердечных, злых и грубых?
Хорошо им в теплых шубах,
В шапках, в куртках меховых!
Еле вырвался от них!

Синичка:

Я, сосед, с тобой согласна!
Птичья жизнь зимой ужасна!
Против нас мороз, бураны,
Да еще и хулиганы!
Нас выслеживают кошки,
И во рту с утра не крошки!
Червячков и мошек нет,
А без них какой обед?
Ой, как трудно жить на свете!
Что нам делать? Кто ответит? (Появляется сорока)

Сорока:

Добрый день, синичка! Здравствуй!
Воробьишка, как дела?
Ой, не терпится похвастать-
Я сегодня принесла
Сногсшибательную весть:
Будет всем нам, что поесть:
Рассказала мне подружка
Про какие-то кормушки.
Дескать, дети есть такие-
Ну, совсем, совсем не злые,
А, как раз наоборот,
Помогают птицам! Вот! (Воробей недовольно)

Воробей:

Перестань трещать сорока,
О еде, о жизни легкой,
Да еще о добрых детях.
Сказки нет, глупей на свете!
Не поверю никогда,
Будто где-то ждет еда!
Никому мы не нужны.
Эх, дожить бы до весны. (Сорока возмущенно)

Сорока:

Воробьишка, ты не прав!
Разузнала я вчера:
Эти славные ребята
Называются юннаты.
Так летим же в детский сад,
Ведь кормушки там висят.
Их, поверьте, там немало.
Есть на них зерно и сало,
Крошки хлеба и пшено! (Воробей недовольно)

Воробей:

Нет, не верю все равно! (Синичка задумчиво)

Синица:

А вот я бы полетела.
Что-то кушать захотела
Я еще два дня назад.
Кто со мною в детский сад?

Воробей:

Так и быть, я полечу-
Я всю зиму есть хочу.
(Все улетают).
Дети выходят, вывешивают на дерево кормушку и поют песню
(Через некоторое время появляются не спеша, синичка и воробей)

Синичка:

Ах, какой чудесный пир!
Я теперь люблю весь мир!
Был жестоким день обычный,
Оказалось, не со зла.
Людям я не безразлична!
Я нужна им! Ну, дела!

Воробей:

Да, в саду я убедился:
На сороку зря сердился.
И теперь уж наяву
До весны я доживу!
А весной мы дружно вместе
Будем петь вам, люди, песни,
Защищать от злой беды
Огороды и сады.
Ведь на сытый-то желудок
Нам, пернатым, ерунда
И любое время суток,
И снега, и холода!
(Обращается к синичке)
Ты со мной согласна?

Синичка:

Да!
Я, сосед, с тобой согласна!
Как на свете жить прекрасно!

Литература

Горьканова А.Н.Перелётные и зимующие птицы школьная пресса 2008г.

Строков В.В. Пернатые друзья лесов.М: Просвещение 1975г.

Школьная педагогика 2014г.

Программа воспитания и обучения в детском саду «ДЕТСТВО».

О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!» Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста, СПб «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2011 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117476-jekologicheskij-proekt-pokormite-ptic-zimoj-