Внеклассное познавательно-игровое мероприятие «Умники и умницы»

ВНЕКЛАССНОЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИГРОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «УМНИКИ И УМНИЦЫ»

Автор: МАКСИМЧИК ТАТЬЯНА СЕМЁНОВНА

Воспитатель группы продленного дня

ГБОУ СОШ № 303 Фрунзенского района

города Санкт-Петербурга

Умники и умницы.

Внеклассное познавательно-игровое мероприятие.

Мероприятие разработано для того, чтобы помочь детям вспомнить и закрепить знания о любимых сказочных героях; в игровой форме найти применение некоторым наработанным логико-математическим понятиям. Поскольку представленные задания отличаются определенной степенью трудности, для их выполнения требуется предварительная подготовка. Перед началом игры ребята отвечали на вопросы к сказкам, которые мы предварительно читали и обсуждали на занятиях в группе продленного дня.

Ход игры

В е д у щ а я (воспитатель): Я рада приветствовать всех присутствующих на нашей игре. Тема сегодняшней игры «Все о сказках». Это значит, что все вопросы будут посвящены содержанию ваших любимых книг. Позвольте представить участников игры – агонистов. Греческое слово «агон» означает «соревнование». Сегодня соревноваться предстоит… (называет участников агонов). Если агонисты не смогут дать ответа на вопрос, это право предоставляется остальным ребятам, которых мы назовем «теоретиками». (Это слово произошло от слова «цеория» - «праздник, зрелище»). За верный ответ теоретик получает орден шелкового умника. А судьи станут внимательно наблюдать, кто из теоретиков первым поднял руку. Представляю наших судей… (называет членов жюри).

Первый агон

Перед началом конкурса мы разыгрываем дорожки. Каждый из участников должен показать своё домашнее задание – разыграть с товарищем сцену из выбранной им сказки. Судьи подведут итоги – чей показ удачнее, тот и получит право выбора дорожки.

Прежде чем вы выберете дорожки, напомню вам их свойства. Красная дорожка – самая короткая, но на ней нельзя ошибаться. На жёлтой можно ошибаться один раз. Зелёная самая длинная, но ней можно ошибаться два раза. (Выбор дорожек). Агон заканчивается, как только один участник пересечет свою дорожку. После каждого вопроса вам дается 30 сек. на раздумье. Об истечении этого времени наше жюри напомнит ударом гонга. Итак…

!-й э т а п «Словесность»

Каждому участнику задается по одному вопросу.

Чей это портрет? «Одет он чудесно; в одних чулках он тихо-тихо подымается по лестнице, на нем шелковый кафтан, только нельзя сказать, какого он цвета – он отливает то голубым, то зеленым, то красным. Под мышками у него по зонтику; один с картинками, а с другой совсем простой, гладкий». Напиши имя этого героя. (Оле-Лукойе). Для чего ему нужны два зонтика? (Первый с картинками, он раскрывает над послушными детьми, чтобы им снились волшебные сны, а простой – над озорниками, и им всю ночь ничего не снится). Кто создал этот персонаж? (Андерсен)

Послушай отрывок, назови, из какой он сказки и кто ее автор;

«Вот неделя, другая проходит,/ Еще пуще старуха вздурилась. Опять к рыбке старика посылает./ «Воротись, поклонися рыбке: Не хочу быть столбовою дворянкой,/ А хочу быть вольною царицей». Испугался старик, взмолился:/ «Что ты баба, белены объелась? Ни ступить, ни молвить не умеешь,/ Насмешишь ты целое царство».

Объясни смысл высказывания «Что ты баба, белены объелась?» Когда его можно применить? (Белена – ядовитое растение. «Белены объелся» - значит, «потерял разум, сошел с ума».)

Какое длинное пышное имя носила героиня А.Линдгрен Пеппи Длинный чулок? Как называлась вилла, где жила Пеппи? (Пеппилотта-Виктуалина-Рогальдина. Вилла называлась «Курица»)

2-й э т а п«География»

Что это за город, в какой книге и каким автором он описан?

«Большие ворота медленно открылись, и путники вошли в сводчатую комнату, на стенах которой блестело бесчисленное множество изумрудов». Все жители носили специальные очки. (Изумрудный город. А.Волков . «Волшебник изумрудного города»).

Что за страна, где вместо «Доброго утра» говорят «Спокойной ночи», а когда идут спать, говорят «Доброе утро». Где в булочных продаются канцелярские товары, а хлеб надо покупать в канцелярских товарах? (Страна лжецов. Д.Родари. «Джельсомино в стране лжецов»)

3-й этап«Литература»

Если в агоне определен победитель, вопрос задается теоретикам.

Посмотрите, в каком сундучке спрятан кусочек волшебного предмета, который причинил много неприятностей героям сказки Г-Х. Андерсена. (Осколок зеркала. «Снежная королева»)

Дополнительный вопрос теоретикам.

Вы видите изображения трёх птиц. Именем какой из них названа известная сказка Г-Х. Андерсена? («Соловей»)

Второй агон

Разыгрываем дорожки между участниками. Их домашнее задание – представить своего сказочного героя, используя песню о нём. (Показ героев под записи песен В.Цветкова «Золушка», А.Рыбникова «Песня Красной Шапочки», В.Шаинского «Чебурашка»)

1-й э т а п «Словесность»

Прочитай строки, записанные на доске, расставь знаки препинания, объясни правильность их расстановки. Кто автор этих строк, из каких они сказок?

«Живет Балда в поповом доме

Спит себе на соломе

Ест за четверых

Работает за семерых».

«Дверь тихонько заскрипела

И в светлицу входит царь».

(Запятая ставится после каждой строчки, А.С.Пушкин. «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане…»)

Послушай строчки, которые я прочитаю, назови сказку и её автора.

«И царица налетела

На чернавку: «Как ты смела

Обмануть меня? Ив чем?»

Та призналася во всем:

Так и так. Царица злая,

Ей рогаткой угрожая,

Положила иль не жить,

Иль царевну погубить».

Объясни, что это была за «рогатка», которой грозила царица служанке? (Рогаткой в старину назывался ошейник с длинными остриями, который надевали на шею заключенным, каторжникам, то есть царица угрожала Чернавке каторгой, тюрьмой)

Вспомни, кто из литературных персонажей проживал в лесу под именем «мистер Сандерс», и назови произведения, которые он сочинял. А можешь ли ты исполнить одно из его произведений? (Вини Пух. Пыхтелки, ворчалки, шумелки, ккричалки, хвалебные песни и т.д.)

2-й э т а п «География»

В какой книге встречается описание города: «Это был целый остров из камней. Его окружали корабли, стоящие на причале. На главной площади на высокой каменной тумбе стояла бронзовая статуя человека. У него был очень важный вид – длинный камзол, башмаки с пряжками, на голове треугольная шляпа. Одну ногу он выставил вперед. Точно собирался сойти с пьедестала, а в руке держал толстую палку. )Город из книги С.Лагерлеф «Путешествие Нильса вместе с дикими гусями»).

На каком языке разговаривала Золушка и почему она говорила именно на этом языке? ( На французском, так как автор сказки Ш.Перро – французский писатель).

3-й э т а п«Литература»

В моей шкатулке спрятан музейный экспонат, от которого тело принцессы покрылось синяками. Назовите его, из какой он сказки? (Горошина. Г-Х. Андерсен. «Свинопас»).

В е д у щ а я. Итак, у нас выявились победители, они получают призы.

Данное внеклассное мероприятие несёт познавательный, развивающий характер, расширяет кругозор детей. Пробуждает интерес ребёнка к творческому процессу, развивает и обогащает речь. Дисциплинирует ум, приучает детей к четкой логике. К рассуждению и доказательству. Чего я конкретно и стараюсь добиться на своих занятиях в группе продленного дня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118396-vneklassnoe-poznavatelno-igrovoe-meroprijatie