Интегрированное занятие в подготовительной группе на тему «Зимующие птицы»

МБОУ «Новошешминская начальная школа- детский сад»

Конспект интегрированного занятия
в подготовительной группе

Тема: «Зимующие птицы»

Муниципальный этап республиканского конкурса «Воспитатель года Республики Татарстан-2015»

Воспитатель: Хайрутдинова Т.Н.

2015 год

Интегрированное занятие в подготовительной группе

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Речевое», «Художественное творчество», «Музыка».

Тема: «Зимующие птицы»

Цель: расширить представление о зимующих птицах, их особенностях и разнообразии,актуализировать словарь детей по лексической теме «Зимующие птицы».

Задачи:

-развивать:

- логическое мышление, зрительное восприятие через Д/И «Разрезные картинки»(зимующие птицы) ; память внимание, связную речь (Речевое развитие) ;

-мелкую моторику через пальчиковую гимнастику «Прилетайте птички» (Социально- коммуникативное) ;

- общую моторику через проведение динамической паузы (Физическое развитие) ;

коррекционно- воспитывающие:

-воспитывать дружеские взаимоотношения во время совместной деятельности, умение выслушивать своих товарищей, бережное отношение к птицам (Социально-коммуникативное развитие) ;

Методы и приемы:

словесный, наглядный, практический, игровой.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, коммуникативная, продуктивная.

Оборудование:

Разрезные картинки, предметные картинки «Зимующие птицы», цветной картон, клей, бумажные салфетки, шаблоны голубя, компьютер, интерактивная доска.

Планируемые результаты:

знает названия зимующих птиц, определяет их по внешнему виду, составляет простые предложения, употребляя в речи образные выражения, умеет формулировать ответы на вопросы педагога;

выполняет аппликацию, используя цветной картон и клей.

Ход занятия:

I.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, вы любите играть?

Дети: Да.

Воспитатель: Закройте глазки, тихо сели и слушаем красивые звуки.

( прослушивание голосов птиц)

Воспитатель: Ребята! Что за шум! Что за писк!

Воспитатель: Кто издает эти звуки?

Дети: Птицы.

Слайд 1

II.Основная часть.

Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно загадки и постарайтесь правильно их отгадать.

1.Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата

Шапочка чёрненькая ,

И полоской шарфик.(синица)

Слайд 2

2. Маленький мальчишка

В сером ярмячишке

По дворам шныряет,

Крошки собирает.(воробей)

Слайд 3

3.В лесу под щебет, звон и свист

Стучит лесной Телеграфист:

«Здорово, дрозд приятель!»

И ставит подпись..(дятел)

Слайд 4

4.Кар! Кар! Кар!-

Кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома,

Как зовут её? (сорока)

Слайд 5

Воспитатель: В какое время года мы наблюдаем за этими птицами?

Дети: Зимой.

Слайд 6

Воспитатель: Как называются эти птицы?

Дети: Это зимующие птицы.

Воспитатель: Кто хочет загадать из вас загадки об этих птицах.

Дети:

1. Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды -

С первым снегом тут как тут! (снегирь)

Слайд 7

2. Непоседа пестрая

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. (сорока)

Слайд 8

Воспитатель: Как будет слово воробей весело звучать на татарском языке? А слово ворона?

Воспитатель: Чем птицы похожи?

Дети: У них у всех есть голова, клюв, туловище, крылья, хвост, лапки, тело покрыто перьями.

Воспитатель: Правильно, тогда чем отличаются друг от друга?

Дети: Они отличаются размером, окраской, по разному подают голос.

Физкультминутка

Физкультминутка «Снегири» Н. Нищева

Вот на ветках, посмотри, (хлопают в ладоши)

В красных майках снегири. (хлопают руками по бокам)

Распушили перышки. (частое потряхивание руками внизу)

Греются на солнышке. (руки подняты вверх, движение кистями рук)

Головой вертят, (повороты головой вправо, влево)

Улететь хотят. (боковые взмахи руками)

- Кыш! Кыш! Улетели! (дети садятся за столы)

И за столик сели.

Воспитатель: Ребята, поиграем в игру « Собери птицу».

( разрезные картинки)

Воспитатель: Нуждаются ли птицы зимой в нашей помощи? Почему?

Дети: Птицы очень нуждаются в нашей помощи, потому что под снегом трудно найти себе корм.

Воспитатель: Чем мы можем подкормить птиц зимой?

Дети: Их можно угостить семечками, хлебными крошками, кусочками сала.

Воспитатель: Молодцы! Теперь вам необходимо слушать меня очень внимательно, чтобы справиться с заданием. Я буду произносить словосочетания и предложения, а вам нужно исправить меня и сказать правильно.

Черный ворона – черная ворона.

Снегирь клевала хлеб –снегирь клевал хлеб.

Сорока сидел на заборе –сорока сидела на заборе.

Ворона чирикала на солнышке – ворона каркала на солнышке.

Динамическая пауза

Воспитатель: Ребята поиграем в игру «Изобрази птицу»

Воспитатель: Могут птицы прыгать?

Дети: Да.

Воспитатель:Попрыгаем.

Воспитатель: Летать?

Дети: Да.

Воспитатель: Помашем крыльями.

Воспитатель: Рисовать?

Дети: Нет.

Воспитатель: Ребята, назовите ласково зимующих птиц.

Синица, а ласково синичка.

Сова, а ласково совушка.

Воробей, а ласково воробушек.

Голубь, а ласково голубок.

Воспитатель: Какую птицу мы называли ласково последней?

Дети: Голубь

Слайд 9

Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо. Вам интересно узнать, что в нем?

Дети: Да.

Воспитатель: Что вы видите?

Дети: Картинку.

Воспитатель: Ребята – не простая картинка. Это символ, на котором изображен голубь.ГОЛУБЬ — птица чистоты, света, добра, любви, символ мира, поэтому вы увидите его на празднике 9 мая. Какой праздник мы празднуем 9 мая.

Дети: День Победы.

III.Практическая часть

Воспитатель: Ребята, выполним аппликацию « Голубь мира»

IV. Итог.

Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. О каких птицах мы сегодня говорили?

Дети: Мы сегодня говорили о зимующих.

Воспитатель: Рассмотрите внимательно еще раз картинки и запомните этих птиц, а я прочитаю вам стихотворение:

Снегирь, и сорока, и клест, и синицы –

Зимуют у нас эти чудные птицы,

И чтоб они жили по – прежнему с нами

Мы будем кормить их, конечно же, сами.

Воспитатель: Помните, ребята! Птицы наши друзья! Берегите их. Особенно зимой, когда им особенно тяжело. (звучит фонограмма «Песни птиц»)

Воспитатель: Ребята, а что интересного вы узнали о голубе?

Дети: Это птица доброты, чистоты, любви, символ мира.

V.Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, оцените свою работу на занятии: «Ситуация успеха»:

«Солнышко»- я хорошо работал;

«Тучка» - я сегодня работал не в полную силу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118518-integrirovannoe-zanjatie-v-podgotovitelnoj-gr