Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
30.03.2015

Путешествие в сердце степи: знакомство с культурой Казахстана для школьников

Познакомьте учащихся с богатой культурой Казахстана. Материал предназначен для внеклассной работы в средней школе и учитывает психологические и возрастные особенности детей. Включает разноуровневые задания для эффективного усвоения темы, а также поддерживает принцип двуязычия, что делает его универсальным инструментом для обучения. Идеально подходит для развития кругозора и глубокого понимания традиций и современности Казахстана.

Содержимое разработки

Класс: 813 12 12

Тема: Культура Казахстана в 1 половине 19 века

Урок – формирование новых знаний

Цели урока:

Образовательная

Ø  Рассмотреть особенности национальной культуры Казахстана. Работа с понятиями. Закрепить знания учащихся о влиянии русской демократической культуры на развитие культурных процессов в стране.

Развивающая

Ø  Способствовать формированию информационной и коммуникативной компетенций и компетенции самоменеджмента и решения проблем через  совершенствование: функция самореализация-главная в ЛОО

            - навыков анализа, синтеза учебного материала;

            - умения работать с различными источниками информации; сравнивать; делать  умозаключения; выносить оценочные суждения;

            - навыков работы со схемами

            - навыков работы с тестовыми заданиями;

           - навыков работы в группе.

Воспитательная

Ø  Побудить:

- желание к проявлению активной жизненной позиции;

- стремление научиться конструктивному взаимодействию с другими людьм;

- развитие казахстанского патриотизма и толерантности     

Методы обучения:

Традиционная классификация (Перовский Н.П., Лордкипанидзе Г.А.), общий признак - источник знаний.

практические методы: опыты, упражнения, учебная практика и др.;

наглядные: иллюстрация, демонстрация, наблюдение и др.;

словесные: объяснение, рассказ, беседа, инструктаж, лекция, дискуссия и др.;

работа с книгой: чтение, конспектирование, цитирование, составление плана, реферирование;

видеометоды: просмотр, обучение через Интернет, контроль.

Ход урока.

Метод

Дидактическая задача

Содержание

Организация начала занятия – метод эмоционального стимулирования

Подготовка учащихся к работе на уроке

- приветствие

- перекличка

- включение учащихся в деловой режим

Опрос д/з

Проверка выполнения домашнего задания.

Было дано задание на опережение: подготовить дополнительный материал о Культуре Казахстана 19 века

Мотивационный этап – беседа

Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений

Показ видеофрагментов новостных программ: Дни культуры Казахстана в Бишкеке, в Индии, в России → выход на тему урока → постановка целей урока

Усвоение новых знаний

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний,умений,навыков

Вопрос: Культура делится на несколько видов. Назовите их.

Работа по группам(1 группа – материальная культура, 2 группа духовая культура казаховв). На столах-лист А1, маркеры, клей,ножницы. С помощью дополнительного материала каждая группа должна создать свой кластер, защитить его

Обобщение и систематизация знаний

Формирование целостной системы ведущих знаний

Контроль качества усвоения материала

диагностика усвоения знаний

тест + самопроверка

5. Рефлексия-

Беседа

Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы

- как мы работали? Дадим себе оценку

- что понравилось?

- что не удалось?

- что хотелось бы изучить подробнее?

Ссылки:

Казахская юртаhttp://kiwi.kz/watch/c5i6wagbykgy/

Традиции и обычаи каз народа http://kiwi.kz/watch/e565gmvfum4h/

http://www.youtube.com/watch?v=NaMSJEws2n8

http://caspionet.kz/rus/kultura/

Обряды и традиции казахского народа: сундет той – обрезание

По просьбе нашей любимой форумчанки Алии-Alikusik сегодня будет еще один экскурс в традиции и обычаи казахского народа. Напомню еще раз о книге, которой я пользуюсь, чтобы рассказать вам о традициях. Книга написана художником и писателем Ералы Оспанулы “Казахские народные обычаи”. В первый раз я писала о традиции Курсак той – это казахский способ праздновать беби-шауэр (прочитайте еще раз статью).

А сегодня я буду писать о Сундет-той, то есть обрезание для мальчика. Но прежде, чем наступал долгожданный (а может для маленького мальчика наоборот?) день Сундет тоя, ему предшествовали еще несколько обычаев, которые в старые добрые времена обязательно соблюдались. Но с моей точки зрения, сегодня эти обычаи тоже можно возрождать, потому что они очень интересны, символичны и в некоторой степени зрелищны. Хоть и кажется, что такие традиции смешны, но они имеют глубоко заложенный смысл, они помогают мальчику постепенно взрослеть и нести ответственность. В наше время не все даже взрослые мужчины имеют такие качества. А в те времена каждый молодой юноша был мужественным, смелым, бесстрашным, ответственным добытчиком и очень ласковым мужем, между прочим. Ну что же, давайте, я поскорее опишу обычаи. К сожалению, я не смогла найти картинки, которые непосредственно демонстрировали описанные обычаи, поэтому просто показываю казахский быт, что тоже интересно.

Узенгиден откизу – Проведение под стременем

После празднования первых 40 дней жизни новорожденного, его старались пронести под стременем коня известного человека. Таковыми всегда считали батыров, акынов, сказителей, биев. Этот обычай называлсяузенгиден откизупроведение под стременем. Для этого обращались с соответствующей просьбой к уважаемому, почитаемому всеми человеку. Тот, сидя верхом на своем коне, освобождал свою правую ногу из стремени, после чего младенца, завернутого в пеленки, подносили к нему с правой стороны и проводили под петлицей его стремени.  Обряд завершался торжественным произнесением бата – благословления, которое давал хозяин коня. Когда ребенок подрастал, ему частенько говорили, под чьим стременем он был проведен. Это помогало растить детей сознательными, быть ответственными и в будущем остерегаться от недостойных поступков.

Басире – первая собственность ребенка

Если рождение ребенка у казахов совпадало с окотом домашних животных, то родившегося в это время жеребенка или верблюжонка дарили новорожденному (Я вспомнила, как в казахстанском фильме “Подарок Сталину”, дед, усыновивший еврейского мальчика, подарил ему овечку. Теперь я понимаю причину такого поступка!). Такое животное называли басире и с этого момента его считали собственностью новорожденного. По поверью, будущее новорожденного ребенка было тесно связано с подаренным ему животным. Поэтому к басире относились с особым вниманием, берегли и не позволяли ездить на нем верхом или использовать, к

ак тягловое животное. И главное – басире ни при каких обстоятельствах не резали и не продавали. За ним всегда ухаживали с такой же заботой, как за малышом.Считали, что ребенок, взрослеющий вместе со своим жеребенком или верблюжонком, с раннего возраста научится беречь и ценить домашний скот – главное богатство казахов.  (Все таки я считаю, что уход за животным помогает ребенку научиться ценить другую жизнь, особенно, если она зависит от заботы ребенка. Соответственно таким образом повышается уровень ответственности и любовь к окружающим людям).

Тусау кесу – Обрезание пут

Для проведения это обряда собирали детей не старше 5-6 лет и устраивали между ними забег на короткую дистанцию. Определив среди них самого быстрого, приглашали его принять непосредственное участие в разрезании пут. почтенная женщина аула, взяв руку победителя в свою правую руку, торжественно разрезала заранее завязанные на ногах младенца путы. Путы плели из светлой и темной веревочки. Иногда, чтобы он стал многодетным, сплетали из стебельков травы или, желая богатства, использовали жирную кишку овцы. Часто честь перерезания пут доверяли всеми уважаемому человеку. Таковыми считали знаменитого батыра, талантливого акына, виртуозного музыканта, известного бия или справедливого султана. Если такой личности не оказывалось рядом, то путы мог обрезать много проживший аксакал или просто один из ближайших родственников. Главное, чтобы народ его уважал.

Ашамайга мингизу – Первое сажание в кресло

Казахи, являясь кочевниками, жизнь которых целиком зависела от умения ухаживать за домашним скотом, стремились с самого раннего возраста приучить детей к верховой езде. Умение держаться в седле было одним из главных условий выживания в степи. Поэтому у казахов существовало много обычаев, связанных с лошадью, одним из которых и являетсяашамайга мингизупервое сажание в седло. Ашамай – это специальное детское седло безопасной конструкции, чтобы он не мог случайно свалиться с коня. Стременами ребенку служили мешочки, сшитые наподобие переметной сумки – хурджуна. В них засовывали ножки малыша. Первую ритуальную посадку на ашамай осуществлял аксакал аула с пожеланиями стать прекрасным наездником, прожить счастливую и долгую жизнь. после получения бата родители новоявленного наездника на радостях, что их ребенок впервые сел верхом на коня, устраивали праздник.

Шаш алу – отращивание прядей волос

Своеобразный хохолок на головах казахских ребятишек, в прошлом часто вызывавший улыбку у путешественников, призван был служить оберегом от сглаза. Прядь волос, которую при стрижке оставляли у мальчиков на макушке, называли айдар. Девочкам же отращивали тулым – две пряди в области висков, которые позже вплетались в косы. В прежние времена казахи не стригли волосы детям до исполнения 4-5 лет, а первой стрижке придавали особое значение.  По этому случаю устраивали специальное празднество – шаш алу. Для этого приглашали всех взрослых мужчин аула и самый старший из них первым срезал прядь волос с головы малыша. При этом аксакал произносил пожелание: “Жасын узак болсын!” – “Долгих лет жизни тебе!”. После этого он передавал ребенка другому и каждый присутствующий проделав тоже самое, одаривал виновника торжества деньгами или сладостями.

Сундет – обряд обрезания

Казахи, согласно мусульманскому вероисповеданию, своим сыновьям обязательно делали обряд обрезания и по этому поводу устраивали сундет той. Обрезание делалось, когда мальчики находились в нечетном возрасте – 3, 5 или 7 лет. Прежде чем приступить к этому обряду, мальчика одевали в лучшие одежды и сажали верхом на коня. Затем, на передник его седла или круп лошади, подвешивали хурджун с яствами, после чего кто-то из взрослых, взяв за узду коня, отправлялся посетить всех родственников. Мальчика везде встречали с радостью и угостившись из хурджуна, привязывали к его одежде и к гриве, шее, хвосту, а также снаряжению коня, куски материи и яркие ленточки. По возвращении мальчика укладывали на чистую постель, мулла делал ему обрезание. Родители по этому поводу устраивали большой праздник с конными скачками, козлодранием и другими играми. Родные, поздравляя мальчика. давали ему деньги, дарили различные ценные вещи или скот.

Если вы заинтересовались казахскими традициями и обычаями, то можно почитать о них здесь,здесь и здесь. И напишите в комментариях, стоит ли мне еще писать о казахских традициях?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119161-kultura-kazahstana

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки