Безударные окончания имен существительных

Урок по русскому языку в 4 классе

«Безударные окончания имен существительных»

Автор: Сарсенгалиева Бибинур Мусаевна

учитель начальных классов

МБОУ «Забузанская СОШ имени Турченко Э.П.»

Тема урока: «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Цель  урока:  отрабатывать умение правильно писать безударные падежные окончания имён существительных.

Задачи:

Личностные:

1.  Создание условий для развития интереса к изучаемой теме;

2.  Развитие самостоятельности, доброжелательного отношения, эмоциональной отзывчивости.

3.  Формирование умения слушать и слышать собеседника.

4. Формировать   умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Метапредметные:

1. Развитие умственных действий: анализ и синтез, сравнение, классификация, обобщение;

2. Формировать умение  принимать и сохранять учебную цель и задачи.

3. Планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, прогнозировать предстоящую работу.

4. Учить контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении.

5. Формировать орфографическую зоркость, развивать фонематический слух.

Предметные:

1. Актуализировать знания о склонениях имен существительных.

2. Овладение умением обосновывать написание безударных падежных окончаний имён существительных во всех  падежах.

Оборудование : учебник В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, мультимедийная презентация, карточки со словами на стенах для составления предложений, карточки для парной и групповой работы. Листы самооценки

Ход урока

I .Мотивация к учебной деятельности

Проверяет готовность обучающихся к уроку. Создает эмоциональный настрой на уроке

На уроке наши глаза внимательно

Смотрят и все …. Видят

Уши внимательно слушают

И все…слышат

- Сегодня на уроке нас ждет интересная работа. В помощь возьмите внимание, сосредоточенность, дружелюбие. Улыбнитесь друг другу! Учебник, тетрадь, ручка, карандаш наши первые помощники.

II. -- На предыдущих урокахмы учились писать безударные падежные окончания имен существительных?

- Так какова цельнашего урока (научиться без ошибок писать безударные падежные окончания имен сущ. В ед. числе.

- Как вы дейтвовали при написании окончания?( появляются алгоритмы)

--Давайте попробуем сформулировать учебные задачи (учиться ставить сущ-ое в нач. форму, научиться безошибочно определять тип склонения и падеж сущ-ого

-- научиться подбирать слово-помощник

-- запомнить все безударные падежные окончания имен существительных по типу склонения и в разных падежах.

III. Актуализация опорных знаний. Реализация общеучебных умений и навыков.

Минутка чистописания

Ии Ее Ошибки дают разум.

Запись слов : на Волге, к двери, на ладони, на озере, в тетради, о товарище.

( Поставить в начальной форме,определить склонение существительных

Оценить свою работу на листе самооценки)

3.Работа по парам : упр.239 ( оценить работу напарника)

IV.Закрепление изученного

Игра «Огоньки» (инд-но)

Гнездышко королек строит на кончике еловой ветки

Класс: Выборочный диктант ( выписать словосочетания и доказать окончание имени существительного)

В воздухе кружились снежинки.

Ребенок спит в кровати.

Сладко пахло земляникой.

Орел выронил рыбу.

Самостоятельная работа : (синтаксический анализ одного предложения)

Односущ-ое –морфологический разбор (сам-но) (Самооценка)

Задание «Найди лишнее»

Земля, роза, учеба, кровать

Писатель, конь,мебель, камень

Книгу, яблоню, подарку, беседу

Каша, салат, пюре, компот

5.Работа по группам (составление текста по опорным словам). Оценка работы группы. ( на экране сюжетная картина «Зимний лес»). Оценка работы группы.

6. Экспресс-опрос

-Теперь проведём экспресс- опрос , проверим ваши знания по правописанию безударных падежных окончаний.

Всего три вопроса.

1. Укажи ошибку в окончании.

А) на качалке;

Б) для кормушке;

2. Где неправильно определили падеж существительного?

А) о доме – П.п

Б) без страха – В.п .

3. В какой строчке существительные имеют одинаковые окончания?

А) из тетрад_, о морков_, около березк_;

Б) к дяд_, на кроват_, у дорог_.

Проверим:

1.Б

2.Б

3.А

Самооценка.

V.Рефлексия. Итог урока, Оценки.

Я сегодня на уроке учился____________

Я работал с _____________настроением.

Я________доволен собой.

Я испытывал затруднения, когда _________________ .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119251-bezudarnye-okonchanija-imen-suschestvitelnyh