Конспект совместной деятельности взрослого и детей по воспитанию морально нравственных качеств личности детей старшего дошкольного возраста на тему «Путешествие в сказочный лес»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №8 «Белоснежка»

Конспект совместной деятельности взрослого и детей по воспитанию морально – нравственных качеств личности детей старшего дошкольного возраста для детей

на тему «Путешествие в сказочный лес»

Воспитатель:Потапова С.В.

город Мегион, 2015 год

Программное содержание:

1.Углублять, расширять, закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас, вспоминая знакомые сказки.

2. Развивать внимание, память, наблюдательность, мышление, воображение, коммуникативные навыки, умение общаться со взрослыми и сверстниками.

3.Развивать умение выполнять различные игровые задания.

4. Развивать у детей желание помогать сказочным персонажам, преодолевать препятствия.

5. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге, бережное отношение с книгой.

6. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в паре, приходить на помощь, отзывчивость, смелость, находчивость.

Оборудование:конверты с заданиями, стрелы – указатели, дерево с птицами - загадками, дидактическая игра «Собери сказку», сундук, обложки от сказок, странички со сказками, картинка с изображением 3-х поросят (на одной стороне они грустные, на другой веселые), клей, салфетки, фонограмма «Снеговик», «В гостях у сказки», «Дорогою добра».

Ход мероприятия.

Воспитатель: Ребята! Сегодня утром , когда я шла на работу ко мне подошла воспитатель из младшей группы, и рассказала такую историю: «Вчера она пошла в библиотеку, чтобы взять для своих малышек почитать сказки, но когда библиотекарь достала из книжного шкафа книги она обнаружила, что от них остались только обложки. Оказалось, что дети, которые брали эти книги почитать, совсем не умели с ними обращаться. И странички из книжек убежали обратно в сказки в «Сказочный лес». Ребята, но мы то с вами знаем, как нужно обращаться с книгой?

Дети:Да! Книги нельзя рвать, бросать, рисовать в них, книги нужно беречь.

Воспитатель: Ну что ребята, поможем воспитателю вернуть странички обратно в книжки?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отправиться в «Сказочный лес», где живут наши знакомые сказки, и найти странички от книжек. А что такое сказка?

Дети: Выдумка, волшебство…

Воспитатель: Правильно! Давайте встанем в круг, крепко возьмёмся за руки и произнесём волшебные слова:

В круг скорее становитесь,

Крепко за руки держитесь.

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем начинать!

Вокруг себя обернись,

И в сказке окажись!

Воспитатель: Ну, вот мы и в «Сказочном лесу»! Только вот куда нам идти я даже не знаю! (обращает внимание детей на стрелки и письмо от Феи сказок), подходят, читают письмо. «Здравствуйте ребята! Я Фея сказок рада приветствовать вас в своем «Сказочном лесу». Знаю, знаю какая у вас приключилась беда. Готова вернуть вам странички из сказок, но для этого вы должны выполнить все мои задания, как только вы всё сделаете правильно, вы найдёте сундук со сказками. Двигайтесь по стрелочкам и находите конверты с заданиями!».

Воспитатель:Ну что ребята начинаем наше путешествие! Подходят к домику трёх поросят (у поросят грустные мордочки). Интересно, что случилось? (открывает конверт, читает задание: «Здравствуйте ребята! Мы очень любим читать сказки, у нас их очень много. Но вот однажды пришёл к нам серый волк, и перепутал все названия сказок. Помогите нам, пожалуйста, исправить ошибки!»

1 задание «Исправь ошибку» (детям предлагается исправить ошибку в названиях знакомых сказок).

«Лисичка с кастрюлькой»,

«Заюшкин домик»,

«Царевна индюшка»,

«Мальчик с кулачок»,

«Петушок ряба»,

«Даша и медведь»,

«Волк и семеро ягнят»,

«Утки – лебеди»,

«По собачьему велению»,

«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»,

«Иван – царевич и зелёный волк».

Воспитатель:Ну что ребята, поросят мы помогли, пора двигаться дальше, малыши ждут когда мы принесём им странички (идут дальше находят конверт с заданием).

2 задание «Собери пазлы «Сказки» и назови сказку.

Воспитатель:Ребята, а мы продолжаем наше путешествие, странички мы ещё не нашли (натыкаются на дерево с птицами). Открывают конверт с заданием (детям предлагается отгадать героя сказки которому принадлежат эти слова.)

3 задание «Угадай героя сказки»

Влезь ко мне в одно ушко … (корова)

Не пей братец, козленочком станешь … (Аленушка)

Не садись на пенек, не ешь пирожок. (Машенька)

Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красная … (Морозко)

Битый не битого везет … (лиса)

Молочная река, кисельные берега, куда гуси – лебеди полетели (Алёнушка)

Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам (Лиса)

Влезь в одно ушко, а в другое вылезь – всё будет сработано (Корова).

(вдалеке слышится плач, дети вместе с воспитателем прислушиваются, входит Снеговик и плачет)

Воспитатель: Ребята кто это?

Дети: Снеговик!

(воспитатель обращается к снеговику)

Воспитатель: Что у тебя случилось? Почему ты плачешь?

Снеговик: Мне грустно, потому что у меня совсем нет друзей.

Воспитатель и дети предлагают стать ему друзьями и все вместе танцуют танец «Снеговик».

Снеговик:Ой, ребята как с вами хорошо! И радостно! А что вы делаете в нашем «Сказочном лесу»?

Дети: Мы ищем странички от сказок (рассказывают историю, которая приключилась со сказками, предлагают снеговику пойти вместе с ними).

Воспитатель:Ребята, смотрите, что это виднеется (находят сундук и открывают его).

Воспитатель:Что там такое?

Дети:Странички от сказок! (достают странички, и отправляются за столы их склеивать).

Пока дети склеивают странички с помощью снеговика и воспитателя, звучит фонограмма «В гостях у сказки».

Воспитатель:Ну, вот мы с вами и склеили все странички, давайте назовём как называются сказки, которые мы с вами склеили.

Дети:«Репка», «Колобок», «Курочка ряба».

Воспитатель: Ну что ребята, пора нам попрощаться со снеговиком, а на прощание я предлагаю вам исполнить песню «Дорогою добра».

(Звучит фонограмма, дети исполняют песню, затем прощаются со снеговиком).

Воспитатель:Ребята! А нам пора возвращаться в детский сад, малыши совсем заждались нас с книжками! Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и произнесём слова:

В круг скорее становитесь,

Крепко за руки держитесь.

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем начинать!

Вокруг себя обернись,

И в детском саду окажись!

(дети вместе с воспитателем иду к малышам, и дарят им сказки).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119694-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-vzroslogo-i-