Конспект НОД по познавательному развитию «Разные дома»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

детский сад № 77 города Нижнего Новгорода

Конспект НОД по познанию в 1 младшей группе

Тема «Разные дома»

Составила: воспитатель 1 младшей группы Смирнова Н.Г.

Цель: подвести детей к пониманию того, что у всех есть дом.

Задачи:

- закрепить знания о животных и их домах,

- развивать словарь прилагательных: большой, маленький, огромный.

- учить называть и соотносить геометрические тела и фигуры по форме.

Оборудование:картинки, мешочек, геометрические тела (шар, кубик, треугольная призма «крыша»), геометрические фигуры на каждого ребёнка, 3 обруча, перчатка зайка.

Ход:

- Как вы думаете, у всех есть дом? (ответ). Правильно, дом есть у всех и дома разные. Послушайте стихотворение о домах (по ходу стихотворения воспитатель выставляет соответствующие картинки).

1.Чтение стихотворения «Разные дома».

Гнёзда вьют птички, в них и живут.

У зайки - под кустиком, в маленькой ямке,

В норы лисицы, мыши бегут.

Мишка-медведь - в огромной берлоге,

Домик у белочек – это дупло,

Вот и мой дом, он большой и красивый,
В нём нам уютно всегда и тепло! 

Дальше воспитатель задаёт вопросы по содержанию стихотворения, уточняя, кто, где живёт. Дети отвечают.

3.Логоритмическое упражнение«У медведя дом большой»

У медведя дом большой, /поднимают руки вверх/

А у зайки – маленький. /опускают руки вниз/

Наш медведь пошёл домой, /имитируют походку медведя/

Поскакал и заинька. /прыжки на месте/

4.Игра «Чудесный мешочек»

Приходит зайчик с чудесным мешочком (воспитатель надевает перчатку зайчика на руку). Он хочет поиграть с детьми. Но сначала дети должны вспомнить, где живёт зайка и какой у него дом. (дети говорят).

Затем дети достают из мешочка геометрические тела и называют их (шар, кубик, «крыша»). Зайчик говорит, что у этих предметов есть братики – фигурки и предлагает поиграть в игру.

4.Подвижно - дидактическая игра: «Найди свой домик».

Воспитатель кладет на ковер три обруча: в один обруч кладет шар, в другой – кубик, в третий – «крышу», раздает кружки, квадратики и треугольники детям.

-Обручи – ваши домики; у кого в руке кружок, у тех домик – обруч с шаром; обруч с кубиком – это дом тех, у кого в руках квадрат, а обруч с крышей – это дом тех, у кого в руках треугольник.

- Пока я играю в бубен, вы бежите в колонне за мной. Как только бубен перестает звучать, каждый бежит в свой домик. Воспитатель выполняет роль направляющего, дети бегут за ним в колонне по одному.

Когда дети разбегутся по местам, воспитатель с зайчиком проверяют, какие фигуры у детей, правильно ли они выбрали домик, уточняют, как называются предметы в их обруче. Игра повторяется несколько раз, геометрические тела в обручах меняются местами.

Далее дети помогают Зайке собрать фигуры обратно в мешочек.

5. Итог: Зайчик благодарит детей за игру, уходит к себе домой, а на прощание просит детей повторить названия геометрических тел и их братиков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120191-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-razn