НОД по математике «Путешествие в Африку»

Этапы деятельност

Методы и приемы

Деятельность воспитателя и детей

1.Этап мотивация детей в деятельности

Воображаемая ситуация

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня. Давайте поздороваемся.

В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
С вами мы играть начнем.

- Я улыбнусь вам и вы, улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.

2. Этап постановка детьми цели

Совместный поиск выхода из ситуации

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?
Дети:доктор Айболит.

Воспитатель:он принес телеграмму из Африки от гиппопотама
«Приезжайте Доктор в Африку скорей. И спасите, доктор, наших малышей. Ребята, надо помочь Айболиту добраться до Африки, вылечить маленьких зверей.На чем можно добраться до Африки?

Ответы детей: поезд, корабль, машина, самолет.

3.Этап совместная работа по нахождению средств и способов действий

Совместный поиск выхода из ситуации, воображаемая ситуация

Воспитатель:давайте вспомним виды транспорта.

Дети:воздушный, наземный, железнодорожный, водный транспорт.

Воспитатель показывает карточки разных видов транспорта и схемы.

Дид.упражнение «по видам» с прищепками.

ИКТ Дид.игра «Четвертый лишний»

 Восп: Айболит быстро собирался в дорогу и не успел собрать в дорогу лекарства, нужно помочь ему собрать аптечку. Подойдите к столам. Рассмотрите, что на них лежит. А сейчас в аптечку вы положите лишь те предметы, которые я назову:

1. Положите в аптечку бинт самый широкий.

2. Положите лекарство в прямоугольной коробке.

3. Положите салфетку круглой формы.

4. Положите  в баночку 4 таблетки.

5.Положить в баночку на 1 таблетку больше.

5. Приготовить 5 шприцев. 3 – самых больших, 2 – самых маленьких.

6.Ложку (не голубую и не желтую)

7.Лист бумаги не самый большой и не самый маленький.

1 слайд. Море.

Воспитатель:

И вот перед нами море

Бушует шумит на просторе

Ребята,на каком транспорте можно перебраться через море?

Дети: корабль.
Дид. упраж.«Корабль из геометрических фигур»

Детям предлагается набор геометрических фигур разного размера и цвета. Задание – используя эти фигуры, «построить» корабль (карточка со схемой).

2 слайд. Остров.

Восп: вот мы и добрались до Африки. Дальше мы пойдем пешком. Нам необходимо проложить дорогу.

Дид.игра «Цепочка» Из геометрических фигур по правилам выкладывают дорожку.

3 слайд.Животные.

Восп: а вот и звери, теперь Айболит их вылечит.

4.Этап самостоятельная деятельность

А нам пора в детский сад. Отгадайте на чем поедем. Загадка про поезд.

Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.(Поезд)

4 слайд. Паровоз без вагонов.

Восп:нам нужно отправляться в дорогу, но паровоз не готов к путешествию. Посмотрите ,чего не хватает у поезда. (вагонов)

Дети берут на столе готовые вагоны, наклеивают колеса и пропущенную цифру.

Дид.упражн. «Назови пропущенную цифру»

Дети наклеивают вагоны друг за другом образуя поезд. (коллективная аппликация).Дети строятся друг за другом паровозиком.

5 слайд. Поезд. Сигнал

Фонопедическое упражнение.

Вот паровоз с большой трубой.

Повезет он нас с тобой. Руки сжимают в кулачки.

Поезд подает сигнал тянут «ту-у-у»

Он стоять уже устал произносят «чух-чух-чух»

Набирает поезд ход, Произносят на выдохе.

Быстро мчится он вперед «пш-пш-пш»

Вагончики зеленые бегут, бегут, бегут

А круглые колесики, Произносят, выполняя круговые движения руками «тук-тук, тук-тук»

Дети двигаются по группе, произносят звук «У»

5.Этап подведение итогов, рефлексия

Оценка детьми результата своей деятельности, метод вопросов

Воспитатель:вот и закончилось наше путешествие, мы вернулись в детский сад. Вы помогли Айболиту добраться до Африки, вспомнили виды транспорта, справились со всеми заданиям.Молодцы, ребята, вы сегодня были очень внимательные. Вам понравилось помогать Айболиту? Что вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие трудности у вас возникли? Но вы с ними справились?

Ответ детей.

Воспитатель: Какое у вас настроение?

Воспитатель:Ребята, я вами горжусь! Вы добрые, отзывчивые, как вы дружно помогли Айболиту. А нам можно возвращаться в группу. Под какую музыку мы с вами отправимся?( детипрослушивают весёлую и грустную музыку.Возвращаются в группу под выбранную музыку)