Экологический марафон «Да сохранится шар земной!»

Внеклассное занятие для школьников

5-6 классов

Экологический марафон

«Да сохранится шар земной!»

Цель:пропаганда экологической культуры у обучающихся 5-6 классов

прививать любовь к природе, окружающему миру;

воспитывать бережное отношение ко всему живому;

учить правилам поведения в природе.

Оборудование: аудиозапись, картины, плакаты о природе, листы ватмана, цветная бумага, клей, ножницы.

Ход занятия

1. Вступление.

На фоне негромко звучащей мелодии двое учащихся читают стихотворение:

1 уч.

На нашем шарике земном,
Где мы родились и живём,
Где в травах летняя роса
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес - 
Полно таинственных чудес.
По лесу бродит серый волк,
И ландыш тоненький цветёт,
В степи ковыль, как нежный шёлк
Расчёсывает ветерок.
Гремит на скалах водопад,
И брызги радугой летят.
А в синем море толстый кит - 
Большой, как дом, на волнах спит:

2 уч.

Не разрушайте этот мир,
Девчонки и мальчишки.
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.
Чтоб был в источнике нарзан,
С полянки - земляника,
Будь осторожен, как Тарзан,
Дружи с природой дикой.
Ты - тоже часть её чудес,
И для тебя темнеет лес,
И речка светлая течёт,
И по весне сирень цветет.
И надо постараться
Нам с этим не расстаться.

2. Основная часть.

Учитель: Мы начинаем экологический марафон. Как вы понимаете название, которое мы выбрали для нашего занятия? Что такое, по-вашему, марафон? Почему мы назвали его экологическим? (Выслушиваются предположения детей).

Учитель: Марафон - длительное состязание в чём-либо. Название таких состязаний произошло от названия греческого селения Марафон, из которого прибежал в Афины воин с вестью о победе над персами в 5 веке до нашей эры. Это расстояние было равно 42 км 195 м.

Позже в честь этого события стали проводить состязания в беге, в которых могли принять участие все желающие. Длина дистанции была равна расстоянию от Афин до Марафона. Потом марафоном стали называть любые длительные состязания и не только спортивные, но и интеллектуальные.

Наш марафон назван экологическим, значит, мы будем говорить об экологии. Что же такое экология? (Ответы детей).

Учитель: В переводе на русский язык - "ойкос" - дом, "логос" - наука. Выходит, что экология - это "наука о доме". Для человека дом чаще всего - 4 стены и крыша; для зверя - лес, горы, поле; для рыб - моря, реки, озёра. Значит, у всего живого есть свой дом, а для всех вместе - это, конечно, наша планета Земля. А жить в одном доме разным существам совсем не просто. Тут и поссориться можно, и отобрать у соседа местечко получше, а то и просто навредить. Однако, наша Земля не первую тысячу лет существует. И ничего. Все как-то уживаются, иначе говоря, сосуществуют, и даже на пользу друг другу.

Вот наука экология и призвана изучить, как отдельные жильцы нашего большого дома не только уживаются, но и воздействуют друг на друга.

Давайте вспомним, что мы знаем о взаимосвязях в природе. (Ответы детей).

Учитель. Так как наше занятие названо марафоном, значит, должно присутствовать состязание. Сегодня в экологическом марафоне участвуют

Обучающиеся 5 класса - __________________________________________________

Обучающиеся 6 класса - _________________________________________________

Выберем названия состязающимся командам. Один человек от каждой команды снимет с доски капельку дождя, на обороте капельки будет написано название вашей команды. Наши болельщики могут принести балл своей команде! Можно выручить свою команду, предложив свой ответ!

(Оценивает работу команд жюри, в состав которого входят учителя-предметники, родители уч-ся).

Итак, команды готовы? Состязания начинаются!

1 тур - "Блицтурнир".

Каждой команде задаются вопросы о природе. Команда, ответившая на большее количество вопросов за одну минуту, является победителем в данном туре. Отсчитывать время будут песочные часы. Как только весь песок опустится вниз - ваше время истекло.

Вопросы для 1 команды (6 класс).

Вещество, встречающееся на Земле в трёх состояниях.(Вода)

Природные богатства, находящиеся в глубине Земли.(Полезные ископаемые)

Верхний слой земли, на котором растут растения.(Почва, гумус)

Кто спит вниз головой? (летучая мышь)

Самая большая птица на Земле; самая маленькая. (африканский страус и колибри, а в нашей стране - королек)

Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? (кукушка)

 В какой воде человеку легче плавать – речной или морской? (В морской, так как она более плотная за счет растворенных в ней солей.)

Кому посвящена загадка:
В одежде богатой,
Да сам слеповатый.
Живет без оконца,
Не видывал солнца? (Кроту)

У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)

Каким насекомым хлопают в ладоши? (комары, моль)

Вопросы для 2 команды (5 класс)

1.Меня называют непоседливым зверьком. Я постоянно в движении: быстро спускаюсь с ели на землю, тотчас взлетаю по стволу обратно или перепрыгиваю с ветки на ветку. Ах, как я устала! (Белка).

2. Я - единственное животное, которое может подпустить человека довольно близко. Но вовсе не потому, что я такой храбрый. Просто я плохо вижу и больше надеюсь на свой нюх. Зато у меня есть колючая защита. Кто я, узнайте? (ёж).

3. Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь. Что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то! Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая, (Жаба).

4. Название, какого растения говорит, где оно живёт? (подорожник)

5. Что за трава, которую и слепые узнают?(крапива)

6.  Перистые, слоистые, кучевые... Что это?

7.Какие ноги у жирафа длиннее – передние или задние? (одинаковые)

8.Прилет каких птиц означает начало весны? (грачей).

9.Дерево – символ нашей Родины. (Береза)

10. Кровожадный хищник наших лесов. (Волк.)

Подведение итогов первого тура.

2 тур - математический.

Каждая команда получает экологическую задачу. Чья команда решит быстро и правильно?

В крупных городах на 1 кв. км поверхности за месяц оседает 26 кг сажи. Сколько кг сажи оседает в городском районе площадью 30 кв. км за 1 год? За 10 лет?

Подведение итогов 2 тура.

Учитель. Очень часто деятельность человека пагубно влияет на природу. Хотя человек - самое могущественное из живых существ, его вмешательство в дела земного шара часто имеет плачевный результат. Человек совершает ошибки не по злому умыслу, но они оборачиваются общей бедой. Вот один такой пример:

Хулиганы - воробьишки - 
Превосходные воришки.
Им зерно лишь подавай - 
Поуменьшат урожай.
Вот китайцы подсчитали
Сколько зёрен потеряли
И издали свой декрет - 
Воробьёв свести на нет.
Перебили всех подряд,
Ждут - каков же результат?
Поначалу, в самом деле
Закрома их пополнели.
А потом пришла беда - 
Открывайте ворота!
Все посевы, урожаи 
Насекомые сожрали.
Их в таком большом числе
Прежде не было нигде.
Оказалось, воробьята
Не едят совсем зерна-то:
Им родители с полей
Тащут мошек и червей.
Стало тут властям понятно - 
Надо птиц вернуть обратно.
И пришлось им воробьёв 
Из чужих возить краёв.
Если всё с плеча рубить,
Можно дело загубить.

- Выскажите своё мнение о поступке китайских властей.

Учитель. И всё же люди не зря названы разумными: во многих случаях человек стремится помочь своим "соседям по дому". Как они это делают? Расскажите.

Как вы поступите, чтобы не причинить вреда природе? Дайте краткий ответ.

1. На дорожке прыгает маленький птенец, который никак не может взлететь. Ваши поступки.

2.Вы нашли гриб, но не знаете, настоящий это белый или ложный. Что делать?

3. Ребята гуляли со щенком в лесу. Вдруг они заметили, что его нет рядом. Они его звали, кричали, но так и не нашли.

4.Вы увидели, что на берегу озера мужчина моет машину.

3 тур - "Писатели и поэты о природе".

Каждая команда получает набор слов, из которых нужно составить высказывание русских писателей и поэтов о родной природе, например:

"Охранять природу - значит охранять Родину"

Лес - это зелёный наряд нашей земли.

Там, где лес - всегда чистый воздух.

При оценивании учитывается скорость и точность составления высказывания.

Подведение итогов 3 тура.

Учитель. Достижения экологии не пропали даром. Люди заметно обеспокоились здоровьем планеты. Даже образовали партию, которая ставит перед собой одну главную цель: охрана окружающей среды. Называется эта партия "Greenpeace" - что в переводе на русский язык означает "Зелёный мир", или как её ещё называют "Партия зелёных". Движение "Зелёный мир" следит за состоянием окружающей среды во всём мире. Правда, не обходится без крайностей. Некоторые участники "Партии зелёных" преследует тех, кто носит изделия, изготовленные из натурального меха - шубы, шапки, - тем самым как бы способствуя истреблению животных. Но ведь в некоторых климатических поясах такие холодные зимы, что просто нельзя обойтись без меха животных. Как же выйти из этой ситуации? Ваши предложения.

Мы рассмотрели сегодня только некоторые пагубные последствия деятельности человека. На самом деле их гораздо больше. Мы с вами тоже должны следить за своим поведением в природе, бережно относиться ко всему живому.

1 уч.

Смотрю на глобус - шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой.
И шепчут мне материки:
"Ты береги нас, береги!"

2 уч.

В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
"Ты береги нас, береги!"

3 уч.

Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.
И слышу голос я реки:
"Ты береги нас, береги!"

4 уч.

Остановил олень свой бег:
"Будь человеком, человек.
В тебя мы верим, не солги.
Ты береги нас, береги!"

5 уч.

Смотрю на глобус - шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: "Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу!"

Учитель. Вот мы и подошли к завершающему туру нашего состязания.

4 тур - "Защитим природу!"

На ваших столах лежат листы ватмана, фломастеры, цветная бумага, клей, ножницы, картинки с изображением природы. С помощью этих предметов каждая команда за несколько минут должна изготовить экологический плакат, в котором вы можете показать те проблемы, которые мы не затронули на нашем занятии. (Под негромкую музыку дети работают над изготовлением плакатов, которые потом вывешиваются на доску).

Подведение итогов четвёртого тура и общего итога марафона, награждение команды-победительницы.

3. Заключение.

1 уч.

Вот так дела-то обстоят
На шарике земном.
И надо срочно мир спасать,
В котором мы живём.
Весь дом почистить и помыть
И впредь законом запретить
Неубранную грязь.

2 уч.

И в школе учат нас не зря,
Тут вся надежда на тебя.
Мы начали, ты продолжай,
Ни перед чем не отступай,
Ни перед жадностью толпы,
Ни перед подлостью войны,
Ни перед глупостью людской.
Да сохранится шар земной!

Марафон заканчивается песней о природе в исполнении обучащихся класса.

"ойкос" – дом

"логос" - наука

Экология - это "наука о доме"

планета Земля

ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МАРАФОНА

«Да сохранится шар земной!»

_______ КЛАССА

УЧИТЕЛЬ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Зубрилина Н.А.

ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МАРАФОНА

«Да сохранится шар земной!»

_______ КЛАССА

УЧИТЕЛЬ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Зубрилина Н.А.

"Охранять природу - значит охранять Родину"

«Лес - это зелёный наряд нашей земли»

«Там, где лес - всегда чистый воздух»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12074-jekologicheskij-marafon-da-sohranitsja-shar-z