Сценарий «Путешествие в мир сказок Г. Х. Андерсена»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей № 21

Сценарий «Путешествие в мир сказок Г.Х. Андерсена»

Составители:

учитель-логопед Шайдулина Наиля Гаптулзаяновна,

заместитель заведующего по воспитательно-методической работе Хомутова Юлия Геннадьевна

г. Ревда

2015

"Путешествие в страну сказок " – интеллектуальная игра для детей

подготовительной группы,приуроченнаяк210-летнемуюбилею

со дня рождения Г.Х. Андерсена

Ведущий: «Здравствуйте ребята, родители и гости. Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в замечательный и волшебный мир сказок Ганса Христиана Андерсена. Сопровождать нас будут хитрые вопросы. Главное, чем славен Г.Х.Андерсен, – это сказки. Сколько его сказок вы знаете? (Ответы).

А их у него более 170! Волшебные, фантастические, и в то же время абсолютно реалистичные, они вмещают в себя мир чудаков и мудрецов, королей и нищих, учёных, крестьян, студентов, служивых, птиц, животных, растений…

Все истории очень разные, иногда очень грустные, иногда смешные. Но при этом все истории остаются лиричными, поэтичными, напевными и с лукавинкой.

А пойдём мы в мир Андерсена вместе со знатоками его сказок, а знатоки сказок - это вы, ребята.

Путешествовать мы будем командами. У нас три команды. Капитаны, называйте свои команды! Пожалуйста, группа №4 (команда представляется), группа №5 (команда представляется), группа №6 (команда представляется).

Каждая команда должна будет пройти 5 станций:

1 станция – “Угадай-ка”

2 станция – “Собирай-ка”

3 станция – “Узнавай-ка”

4 станция – “Отвечай-ка”

5 станция – “Рассуждай-ка”

На каждой станции вас будут ждать ваши родители, которые приготовили для вас задания. У каждой команды будет своя карта. Переходить на новую станцию будем по звуковому сигналу. На каждой станции за правильные ответы вы будете получать фишки. Если все задания будут выполнены самостоятельно и в полном объёме, вы получите красные фишки, если будут ошибки – зелёные фишки, ну а если команда с заданиями будет плохо справляться, то эта команда получает синие фишки. Задача вашей команды собрать как можно больше красных фишек. В конце игры жюри подсчитает, какие фишки набрала каждая команда и подведёт итоги нашей игры. Желаю вам успехов и удачи! (Вручение карт.) Итак, в путь!»

1 станция – “Угадай-ка”

Командам предлагается по описанию узнать героя сказки.

1. "Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда и все-таки живая! Глаза ее сверкали как звезды, но в них не было ни теплоты, ни красоты...” (Снежная королева) 

2. Появилась девочка в чашечке цветка. 
И была та девочка чуть больше ноготка. 
В ореховой скорлупке та девочка спала. 
И маленькую ласточку от холода спасла. 
(Дюймовочка) 

3. "Появился на птичьем дворе маленький птенец, и до того он был безобразный: с 
большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою стаю ("Гадкий утенок”) 

«Ребята, а теперь следующее задание. Узнайте по четырём предметам название сказки». Командам необходимо узнать по четырем предметам название сказки, предметы нарисованы на листе формата А4. (Взять картинки из игры «Узнавай-ка». Приложение №1).

2 станция “Собирай-ка”

«Ребята, вам нужно из частей собрать картинки». Командам необходимо собрать из частей целые картинки.

3 станция – “Узнавай-ка”

«Ребята, а теперь следующее задание. Каждый из вас берёт одну картинку, переворачивает и смотрит, что на ней нарисовано. Команде нужно построиться в «цепочку» и рассказать всю сказку». (Взять картинки из приложения №2.)

4 станция “Отвечай-ка”

«А теперь мы с вами в сказочном музее. Здесь хранятся все вещи из сказок Г.Х. Андерсена. А как себя ведут в музее? (Дети: «Не шумят. Экспонаты руками не трогают».) А наш музей сказочный, здесь можно брать вещи руками. Выберите себе экспонат и расскажите, из какой он сказки».

1. Горошина («Принцесса на горошине»).

2. Скорлупа грецкого ореха («Дюймовочка»).

3. Пластмассовое яйцо («Гадкий утёнок»).

4. Искусственная роза («Свинопас»).

5. Серебряная корона («Дикие лебеди», «Снежная королева»).

6.Зеркальце («Снежная королева»).

7. Картинка «санки» («Снежная королева»).

8. Пёрышко («Гадкий утёнок»).

9.Картинка «крапива» («Дикие лебеди»).

«Ребята, а теперь следующее задание. Игра «Четвёртый лишний». (Взять картинки из приложения №3).

5 станция “Рассуждай-ка”

На этой станции детям предстоит ответить на вопрос «Чему учит сказка?»

«Ребята, на этой станции у нас жеребьёвка. Капитаны, подходите и тяните карточку. На карточке у вас написано название сказки. Каждая команда должна ответить на вопрос «Чему нас учит сказка?» Давайте порассуждаем, чему нас учит сказка «Снежная королева»?

Предполагаемые ответы детей.

«Сказка «Снежная королева» учит тому, что друзей надо выручать из беды, и что Добро побеждает Зло»

«Сказка учит тому, что не надо бросать друзей в беде»

«Сказка учит доброте, заботе о ближнем, о том, что нужно помогать друзьям в трудную минуту, и о том, что нужно преодолевать все трудности, которые возникают у тебя на пути».  «Только настоящая дружба и любовь сможет победить зло и всё плохое, что окружает наш мир»

«Сказка «Снежная королева» учит светлой вере в победу солнца над мраком и доброго человеческого сердца» 

«Правильно. Можно ответить на этот вопрос цитатами из сказки».

«Красота живого сердца победила красоту льда!»

«Сердце девочки было очень горячим, в нём не было места для холода».

«В сердце Герды жила любовь: бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды, готовая на подвиг, любовь действенная, любовь, которая смогла преобразить человека».

Главная мысль сказки – любовь и человеческая доброта сильнее любой злой силы.

«А теперь давайте порассуждаем, чему учит сказка «Гадкий утёнок»?

Предполагаемые ответы детей.

«Хотя и утёнок сначала был некрасивым, но он вырос, и стал прекрасным лебедем».

«Когда он был маленьким, его все обижали и не давали ему прохода. Он не мог понять, почему к нему так относятся».

«Когда он стал взрослым, он увидел птиц похожих на него. Эти птицы приняли его, и он стал счастливым».

«Правильно, ребята. Нельзя недооценивать других и издеваться за внешние недостатки. К содержанию данной сказки подходят такиепословицы.

«Не родись красивым, а родись добрым и ласковым».

«Хорошо смеётся тот, кто смеётся последним».

«Не всё то золото, что блестит».

«Чему нас учит сказка «Принцесса на горошине»?

Предполагаемые ответы детей.

«Одежда человека может быть обманчива. Узнать о том, какой ты, можно по поступкам, а не потому, как ты одет. Человека выдаёт не внешний вид, а его поведение.»

«Правильно, ребята. То, о чем мы умалчиваем, иногда выдаёт о нас больше, чем то, о чём мы говорим».

«Молодцы, а сейчас все команды отдают свои фишки жюри. Жюри подведёт итоги».

Подведение итогов и награждение победителей.

Приложение №1. Игра «Узнавай-ка».

Приложение №2.

Приложение №3. Игра «Четвёртый лишний».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120759-scenarij-puteshestvie-v-mir-skazok-gh-anderse