Конспект интегрированного занятия по математике и аппликации в подготовительной к школе группе «В поисках Новогоднего сюрприза»

Конспект интегрированного занятия по математике и аппликации в подготовительной к школе группе « В поисках Новогоднего сюрприза».

Выполнила Жикина Татьяна Геннадьевна, воспитатель МДОУ «Суслонгерский детский сад «Аленушка» Республики Марий Эл

Цели занятия:

1.формировать у детей элементарно математические представления, совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10;

2. продолжить учить решать простые задачи на сложение и вычитание, умение рисовать по точкам, называть геометрические фигуры;

Задачи:

1.закрепить названия времени года, месяцев года;

2.закреплять умения и навыки в аппликации- аккуратно склеивать детали, пользоваться салфеткой;

3.развивать внимание, память, логическое мышление, речь, познавательный интерес;

4.познакомить с традициями празднования Нового года, с историей возникновения праздника.

Материал:

на каждого ребенка лист бумаги с геометрическими фигурами (нарисованные точками), материал к аппликации, линейка, карандаш, сюрприз-фрукты.

Интегрируемые образовательные области: познание, коммуникация, социализация, физ. культура, чтение художественной литературы

Ход занятия:

Орг.момент.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Посмотрите на гостей улыбнитесь. Посмотрите друг на друга- улыбнитесь. Молодцы. Отвлекаться не будем.Пройдите на стульчики.

Вопросы детям:

1)Скажите,пожалуйста, какое сейчас время года? (зима).

2) а сколько зимних месяцев? (три).Назовите их ,пожалуйста.

3)А сколько месяцев в году? Назовите их. ( 12, называют)

4) скажите, пожалуйста, в каком из зимних месяцев самые короткие дни и длинные ночи? ( в декабре).

5) в каком месяце мы празднуем Новый год? ( в декабре)

Воспитатель:Правильно. В ночь с 31 декабря на 1 января мы провожаем старый год и встречаем Новый. А как люди готовятся к встрече Нового года? ( ответы детей).

В старину Новый год праздновали 1 марта – ранней весной. И только Государь Петр 1 издал указ праздновать Новый год 1 января, тогда то он и издал указ украшать дома еловыми и сосновыми ветками, ходить в гости, поздравлять друг друга с Новым годом. Этот обычай сохранился и до наших дней. ( презетация, см прилож №1).

Воспитатель: Послушайте загадки, в которых говорится о том, без чего не обходится Новый год:

-от макушки и до пят, огоньки на ней горят. ( елка)

-он приходит в зимний вечер, зажигает на елке свечи. ( дед мороз)

-она в серебро с жемчугами одета, волшебная внучка-волшебного деда. (снегурочка).

Молодцы, конечно, что за Новый год без елки, Дед Мороза, Снегурочки

- Ой слышите, звонок… ( видеоролик с обращением Дед Мороза). (през. См. прилож. №2).

- Да, ребята , а елка действительно стоит без игрушек, придется нам потрудиться. Сейчас посмотрим, что за задания оставил нам Дед Мороз.

Воспитатель достает из-под елки конверт, читает задания, за каждое правильно выполненное задание дети получают игрушки для украшения елки.

Назови соседей числа 3 ,5,7 и т.д.

Порядковый и обратный счет.( один ребенок считает от 1 до 15, другой от 15 и до 1).

Загадки:

- овечки на травке лежали, потом 2 овечки домой убежали. Скажите, скорей, сколько овечек теперь? (2).

- сколько лап у 2-х медвежат? (8).

-7 маленьких котят, что дают им – то едят, а один сметаны прсит,сколько же котяток? ( 8).

4. у вас на столах листы бумаги, на них точки. Нужно с помощью линейки соединить точки и посмотреть. какая фигура получилась.

( дети называют геометрические фигуры).

Воспитатель: -Устали? Давайте немного отдохнем. ( проводится физкультминутка).

- в понедельник я купался ( движения плавания).

- а во вторник – рисовал ( движения рукой)

- в среду долго умывался ( показывают)

-а в четверг в футбол играл ( бег на месте)

- в пятницу я прыгал, прыгал ( прыжки),

очень долго танцевал ( танцевальные движения)

- а в субботу, воскресенье- целый день я отдыхал( садятся на корточки и делают вид, что спят).

-Молодцы. Посмотрите на елку, как вы думаете, достаточно ли игрушек на елке?( нет,мало).

- можно ли сказать , что елка нарядная?(нет)

Послушайте загадку, с помощью ее отгадки мы сможем нарядить нашу елку.

-Я волшебную свечу так и сяк в руках верчу,

Не огнем горит она –батарейками полна. (фонарик)

( включаю игрушечный фонарик).

Аппликация. Давайте сделаем с вами фонарики и повесим их на елку.( дети выполняют аппликацию). Готовые фонарики дети вешают на елку. Посмотрите, какая красивая стала елка. Как вы думаете, она понравится Дед Морозу( да).

- Наше занятие подошло к концу. Вам понравилось? Что понравилось больше всего? А мне понравилось, что вы старались, были активные. Молодцы.

Сюрпризный момент.

Посмотрите-ка, а под елкой что то лежит. А ведь это угощение от Дед Мороза. Давайте попрощаемся с гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120867-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-matema