Эссе «Моя педагогика»

Эссе «Моя педагогика»

В жизни каждого человека происходит множество событий, одни из которых запоминаются навсегда, а другие очень быстро забываются. Мы знаем, когда родились, когда пошли в школу, помним, как впервые встретились с человеком, который стал нашим другом. Мы встречаемся с разными людьми, учимся, работаем; совершаем поступки, которыми потом гордимся, а порой и такие, которых приходится стыдиться. Все события нашей жизни - это и есть биография.

Моя биография началась с того самого момента, когда в нашей квартире появился мой младший брат – Сергей. О это было просто чудесно: качать его на руках, пеленать его, гулять с ним во дворе, ходить в молочную кухню, играть, оберегать, любить и нянчиться – вот, что стало самым главным в моей жизни. Как только мы спускались во двор, все соседские ребята гурьбой толпились около меня, всем хотелось его покатать, подержать. Брат рос, с ним росли и соседские дети, мамы которых безбоязненно оставляли их со мной, так зародилась мечта - работать с детьми.

В седьмом классе к нам в школу пришел новый учитель истории – Смирнов Владимир Сергеевич. Это было воплощение интеллигенции, самодисциплины. Когда он проходил мимо нашего дома, я всегда подбегала к окну и сквозь занавеску во все глаза наблюдала за ним, а потом с веселым настроением бежала в школу, считала минуты до урока и с замиранием сердца слушала урок. Образ моей классной мамы – Марины Геннадьевны, на которую я всегда хотела быть похожа тоже повлиял на мой выбор профессии. Она всегда была в меру строгой, доброй, взгляд, проникающий до глубины души и мягкий голос.

Подрастая, я четко осознавала, кем хочу быть – Учителем и обязательно истории. Почему, спросите вы? А выбор был очень прост – память о прошлом, жизнь в настоящем и самоопределение в будущем – все это связано с историей. И те, кто живет сейчас, и те, кто жил задолго до нас – все вместе мы составляем Человечество. У человечества тоже есть биография – это история.

Позади 5 лет студенческой жизни, 5 лет, насыщенных знаниями, наукой, любовью, первыми пробами педагогического опыта. И вот детский мир захлестнул меня теплой волной: уроки, праздники, внеурочные мероприятия, музеи, викторины, олимпиады. Это теперь моя жизнь, ведь я учитель истории, обществознания и классный руководитель.
«На что сей создан свет, на что ты создан сам?»- этот вопрос о смысле жизни и назначении человека, который задавал Д. Фонвизин, относится к разряду вечных.

Каждый мыслящий человек задумывается: «Кто я такой?», «Для чего пришел в этот мир?»

А что же учитель? О чем он думает, глядя на мир? Наверное, о том, что у него не будет будущего, если потомки не сохранят его. Именно учитель является связующим звеном между прошлым и будущим, поэтому миссия учителя значима и почетна.

Я убеждена в том, что человек раскрывается, только находясь в полной гармонии с окружающим миром, поэтому доверительные отношения между людьми очень важны.

Все было за эти годы: слезы и улыбки, радости и поражения. Это были годы поисков, раздумий, открытий. Иногда бывало очень трудно, но я ни на минуту не пожалела, что стала учителем. Работа в школе меня «закалила» и многому научила: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к ошибкам других, но требовательной к самой себе.

Жизнь меняется, меняемся и мы.

Течет время. Новый XXI век полновластно вошел в нашу жизнь. Что несет он моим ученикам? Что ждет их на дороге жизни? Сказать трудно, практически невозможно. Но я надеюсь, что мои уроки помогут им не совершать ошибок, и я верю, что у них все получится.

Слова знаменитого философа Сенека «Уча других, мы учимся сами!» – стали основой моего педагогического кредо. Что я отдаю детям?...Все. Свой интерес к предмету и к жизни в целом, свои знания, свое свободное время! Я постоянно учусь: курсы (очные и дистанционные), конференции, творческие работы. Одним словом, чем больше у меня дел, тем больше я учусь, а главное – тем интереснее моим ученикам.

Что получаю взамен? Неистощимую любознательность, нескончаемое умение удивляться, нестандартность мышления, откровенность и прямоту! Все то, о чем иные взрослые могут только мечтать.

Сегодня учитель, я думаю, должен выступать в роли навигатора в индивидуальных образовательных маршрутах каждого ученика. Создавать необходимые условия для ученика, чтобы он мог достигать личностных результатов, приобретая социальный опыт, - такова задача учителя. Решить ее может команда единомышленников, опираясь на личные качества и профессионализм каждого конкретного учителя.

Я верю в истинность мудрых слов: « Дорогу осилит идущий». Идя по своей учительской стезе, (в правильности выбора которой я ни разу не усомнилась) считаю себя счастливым человеком: есть любимая профессия, есть цель, мудрость, приобретаемая с каждым ученическим и учительским уроком, а значит, - есть жизнь. Качество жизни в нашем школьном доме зависит от нас, учителей.

И хочется закончить такими словами: учительство - это вечное ученичество. Я хочу быть вечным учеником, чтобы вместе с моими детьми еще лучше, результативнее учиться, открывать новое, творить и каждый раз радоваться этим открытиям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120956-jesse-moja-pedagogika