Понятие о биосфере

Предмет: География Дата_______

Класс: 6

Понятиебиосферы, границы биосферы

Цели:

Сформировать понятие о биосфере, границах биосферы;

Развивать критическое, творческое мышление; навыки работы с учебником; умения анализировать, делать выводы;

Воспитывать самостоятельность в принятии решения.

Тип урока: изучение нового материала

Методы: словесный, наглядный, репродуктивный

Оборудование:иллюстрации животных, видео, раздаточный материал.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие, эмоциональный настрой учащихся тренинг«Круг радости». Проверка присутствующих.

Определение темы и целей урока

Иллюстрации животных на доске. Просмотр видео-ролика «Разнообразие животного мира».

- Дети, к изучению какой оболочки мы приступим сегодня? (биосфера)

– Значит тема нашего сегодняшнего урока «Биосфера». Запись в тетрадь.

- Что вы хотите узнать об этой оболочке? Сформулируйте цели урока.

Актуализация ЗУН

- Какие оболочки мы с вами прошли?

- Что такое биосфера?

- Что входит в биосферу?

- Является ли человек частью биосферы?

- Чем отличается живая природа от неживой?

- На сколько царств делится живая природа?

4. Изучение нового материала

- Первые живые существа появились в воде. Миллионы лет назад они стали осваивать сушу и постепенно расселились по всей Земле. Сейчас наиболее густо заселена суша и поверхностные воды Мирового океана. С течением сотен миллионов лет разнообразие живых организмов увеличивалось. Одни формы жизни дожили до сегодняшних дней. Такие виды называют реликтовыми. Например, секвойя из Северной Америки или Драконово дерево с Канарских о-вов. Другие виды по разным причинам вымерли (например, гигантские рептилии – динозавры). Третьи – развивались, что приводило к появлению более сложных форм живого. Вершиной этого процесса развития жизни явилось появление человека.. Живые организмы участвуют в разрушении горных пород, в образовании почвы, полезных ископаемых (каких), обогащают атмосферу кислородом и снижают в ней содержание углекислого газа.

Найдите в учебнике определение биосферы. Запись в тетрадь.

Термин «биосфера» ввёл в 1875 году австрийский ученый Эдуард Зюсс

В 20е гг ХХ века выдающийся русский ученый академик Владимир Иванович Вернадский (1853-1945) разработал «Учение о биосфере» – оболочке Земли, населенной живыми организмами. 

Самостоятельная работа. Прочтите пункт «Что такое биосфера. Границы биосферы»

Назовите особенности живых организмов, запишите их в тетрадь.

Изобразите в виде рисунка границы биосферы.

Проверка. Опрос.

Физкультминутка

- Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.

(наклоны вперед и назад)

Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.

(вращение головой)

Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.

- Послушайте внимательно стихотворение:

- Всех нас волнует серьезный вопрос: 
Что же такое биоценоз? 
Эту проблему решу я, друзья, – 
Это такая большая семья: 
Звери и птицы, жуки, пауки, 
Лес, в нем березы, осины, дубки, 
Черви и мыши, воздух, земля, 
Листья опавшие, может, хвоя, 
Даже тропа, где грибочки ты нес, 
Вот, что такое биоценоз.

-Как вы думаете, исходя из прочитанного стихотворения, какое определение можно дать понятию «биоценоз»? (ответы учащихся)

Организмы, сгруппировавшись в определенной природной среде, об­разуют жизненные сообщества. Сообщества растений, животных и мик­роорганизмов, обитающих на Земле в одинаковых природных услови­ях, называют биоценозом (по-гречески био — жизнь, ценоз — об­щий). Биоценоз – это сообщество (совокупность) растений, животных и других организмов. Понятие «биоценоз» ввел Карл Мёбиус в 1877 г. (Запись в тетрадь)

Различают 2 вида (типа) биоценоза: естественный и искусственный (схема на доске). Попробуйте определить, в чем разница этих биоценозов. Приведите примеры.

В естественных биоценозах долго сохраняется видовой состав, и между различными видами устанавливаются определенные отношения

В естественном биоценозе происходит саморегулирование численности особей каждой группы.

Как вы думаете, какими особенностями будет обладать искусственный биоценоз?

! Там будет расти только то, что посадил человек, будут жить только несколько видов животных.

5. Закрепление

1. Термин «биосфера» ввёл:

А) Вернадский В.И. б) Э. Зюсс в) Докучаев г) К. Мёбиус

2. Сообщества растений, животных и мик­роорганизмов, обитающих на Земле в одинаковых природных услови­ях, называют:

А) биоценоз б) фауна в) флора г)биосфера

3. Бактерии были найдены на глубине до:

а) 1,5 км б)15 км в) 200 м г) 4 км

4. В этом биоценозе происходит саморегулирование численности особей каждой группы:

А) искусственный б) рукотворный в) естественный г) антропогенный

5. Слово «биосфера » по-гречески означает:

А) био - жизнь, сфера – шар б) био – жизнь, сфера – воздух, в)био – жизнь, сфера – круг, г) био – жизнь, сфера – наука

6. Понятие «биоценоз» ввел

А) Вернадский В.И. б) Э. Зюсс в) Докучаев г) К. Мёбиус

7. Верхняя граница распространения микроорганизмов достигает … км:

А) 20-25 км б) 11-15 км в) 50-55 км г) 27 км

8. Тип биоценоза, в котором сохраняется видовой состав, и между различными видамиустанавливаются определенные отношения:

А) искусственный б) рукотворный в) естественный г) антропогенный

9. Слово «биоценоз » по-гречески означает:

А) био – жизнь, ценоз – ценный б) био — жизнь, ценоз — об­щий в) био – жизнь, ценоз – шар г) биоце – жизнь, ноз – сообщество

10. Оболочка Земли, заселенная живыми организмами:

А) атмосфера б) биосфера в) биоценоз г) флора

Взаимопроверка.

Ответы: 1-б, 2-а, 3-г, 4-в, 5-а, 6-г, 7-а, 8-в, 9-б, 10-б.

Просмотр видео «Муравьи». Ответить на вопросы:

1. Какой биоценоз показан в фильме?

2. Какую роль играют муравьи в этом биоценозе?

3. Сколько муравейников должно быть на 1 га леса?

4. Какие последствия могут быть, если уничтожить в лесу все муравейники?

6. Итог урока. Рефлексия

"От кулака до пяти пальцев".

 Кулак - не добились никакого успеха
3 пальца - частично добились успеха, но стоит ещё поработать над темой
 5 пальцев - абсолютно уверены, что добились успеха.

7. Домашнее задание п.

8. Выставление оценок с комментированием

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121119-ponjatie-o-biosfere