Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологии в подготовительной с использованием ЭОР «Город дорожных знаков»

Окружающая ребенка среда – это не только семья, школа, но и детская площадка, двор и конечно, улица.

Улица приковывает к себе особое множество быстро движущихся, ярких разнообразных машин: автомобилей, автобусов, мотоциклов. В каждом возрасте, начиная с дошкольного, дети выделяют в этом потоке то, что составляет для них предмет особого интереса. Именно это влечет детей на улицу, где ребенок может, как то себя проявить. Но у  них ещё не выработалась способность предвидеть возможность возникновения  опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Только глядя на мир детскими глазами, понимая окружающее через их внутреннее мироощущение, можно  научить ребёнка  вести себя на дороге и избегать ситуаций, опасных для жизни и здоровья.

Цель занятия:

Обобщать знания детей о правилах дорожного движения.

Задачи занятия:

Образовательные:

Закреплять умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков.

Повторить и закрепить знания детей о сигналах и видах светофора.

Повторить и  закрепить  правила безопасного поведения на улице.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, внимание.

Координировать речь и движения.

Развивать умение узнавать виды наземного транспорта по различным     признакам.

Воспитательные:

Воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им.

Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.

Средства обучения: Дидактический материал по ПДД, музыкальный репертуар (« Песня о правилах дорожного движения» муз. И. Шаинский ), художественное слово, игра эстафета: «Велосипеду путь запрещен», загадки о транспорте, логическая игра «Это я, это я, это все мои друзья», компьютер,  СD  записи  мелодий, флеш- карта, сюрпризный момент (персонажи  из сказок: Светофор - взрослый, Буратино - ребёнок)

Этапы:

Организационный момент

Введение  в тему

Постановка цели занятия

Сюрпризный момент

Активизация прошлого опыта

Побуждения воспитанников к деятельности

Закрепление умений

Итог занятия

Методы и приемы:

Беседа

Игровой приём

Сюрпризный момент

Чтение стихов о дорожных знаках

Логическая игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Игра – эстафета: «Велосипеду путь запрещен».

Ход занятия:

Организационный момент

Педагог сообщает детям, что в наш детский сад пришла срочная телеграмма. Ее прислал нам Буратино. Он живёт в Городе дорожных знаков, но совсем не знает правила дорожного движения.  Буратино  надо помочь!  Мы с вами совершим путешествие в Город дорожных знаков. Будьте внимательны, ребята! В путь!

Введение  в тему

 Педагог в костюме Светофора и говорит детям о правилах дорожного движения и о том, что их должны знать все без исключения.

Постановка цели занятия

В игровой форме обобщить знания о правилах дорожного движения

Сюрпризный момент

Приходит Буратино, и просит детей научить его правилам дорожного движения

Активизация прошлого опыта

«Песня о правилах дорожного движения» муз. И. Шаинский

Побуждения воспитанников к деятельности

Педагог на слайдах показывает дорожные знаки и предлагает детям рассказать стихи о них.

Закрепление умений

Проводится игра  «Это я, это я, это все мои друзья»

- Кто из вас идёт вперёд только там где переход?

Ответ:

 - Это я, это я, это все мои друзья!

- Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Ответ:

-  Кто, из вас, идя домой держит путь по мостовой?

Ответ:

- Знает кто, что красный свет - это значит, хода нет?

Ответ:

Это я, это я, это все мои друзья!

Светофор:  Мы рады за тебя, Буратино, теперь ты знаешь правила дорожного                    

Движения! Но их нужно не только знать, но и выполнять!

Дети:

- Помни! На дорогах трудностей так много!

- Помни! На дорогах тысячи машин!

- Помни! Перекрёстков много на дорогах!

Все: Помни - эти правила нужны!

Итог занятия

Педагогпредлагает  отгадать загадки о транспорте (ответы детей сопровождаются показом слайдов) 

Библиография:

Михайлова М.А., Воронина Н.В., «Танцы игры, упражнения для красивого движения» Ярославль «Академия развития» 2001г.

Данилова Т.И. Программа «Светофор». – Санкт-Петербург: Детство-Пресс,2009.

«Добрая дорога детства». – ООО «Стоп - газета» - безопасность на  дорогах. – 2004, №8.

Шурмелева О.В. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения. – Санкт-Петербург: Дошкольная педагогика, №3, 2009.

Степаненкова Э.Я. Дошкольникам о Правилах дорожного движения. – М.: Просвещение, 1999.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121141-konspekt-neposredstvennoobrazovatelnoj-dejat