Урок по ИЗО

Тема открытого урока: «Рисование по образцу орнамента на варежке»

Цель урока:
1. активизация творческого потенциала учащихся с помощью различных художественно-изобразительных методов, учить создавать элементарные композиции для украшения варежки; развивать воображение, 
2.воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, любовь и бережное отношение к природе, понимание прекрасного в ней.

Оборудование:
Компьютер, презентация к уроку, цветная бумага для компьютера, шаблон варежки, ножницы, вата, клей, варежки, краски «акварель», музыка «Вальс снежинок» .

Ход урока

I Орг. момент

А)Эмоциональный настрой
Ну, ребята, чур, молчок.
Начинается урок.
Все мы любим рисовать,
Только надо наблюдать! 

В) Коррекционная минутка
- Снег на полях, лед на реках,
Ветер гуляет, когда это бывает? 
(показывает слайд 1с рисунком - зима, лето, весна, осень)
Учитель:
- назовите название месяцев зимы.
Дети:
-декабрь, январь, февраль.
Учитель:
- а какая погода бывает зимой? Дети:
- Какое время года на этом рисунке? Дети:

- Что вы можете сказать о времени года на других рисунках? Дети:

II.Актуализация знаний и мотивация

Учитель:
- Правильно. О зиме написано много стихотворений. Вспомним одно из них.
А) Чтение стих.(Пришла зима с морозами. О. Высотская)

Пришла зима с морозами 
(О. Высоцкая)

Пришла зима с морозами, С морозами, с метелями,
Сугробы под берёзами, Белым-бело под елями.

На вязах за околицей Убор из белых бус.
А воздух жжёт, и колется, И пахнет, как арбуз.

Пришла зима бодрящая, Звенящая, хрустящая,
Со школьными задачами И печками горячими.

Мы любим дни морозные, Катка упругий лёд,
Ночное небо звёздное И шумный Новый год!

Пришла зима с хлопушками, С конфетами, игрушками
И праздничными, колкими, Наряженными ёлками.

Зима весёлой маскою Заходит к нам в дома.
Волшебной, доброй сказкою Нам кажется зима!

-1 столбик рассказывает ученик, а затем учитель.

В) Слово учителя
-Скажите, а за что дети и взрослые любят зиму?( забавы)

- А какие зимние забавы знаете вы?

- Что вам больше всего нравится?
- Как надо одеваться зимой?

III Формирование новых понятии

А) Беседа
-В наши холодные, морозные зимы без варежек мы не сможем выйти на улицу. Варежки – “одежда” для наших ручек. 
- Из какого материала изготавливают варежки? (шерсть, кожа)
- если варежки сделаны из шерсти, то варежки какие…? -шерстяные
-А кто нам вяжет варежки?
Мамы и бабушки с большой любовью и старанием вяжут для своих родных варежки. Чтобы варежки не только грели, но и радовали нас, их украшают различными узорами, вышивками, аппликациями. Посмотрите, какие красивые и разные варежки связали мамы и бабушки.
Потрогайте их, какие они на ощупь?(мягкие)
- Из шерсти каких животных делают нитки для варежек?(Коза, овца)
(Рассматривание узоров на варежках – слайд 2) 
-А сейчас посмотрим, как можно украсить варежки
- «украсить» – это придать чему – ни будь красивый вид, сделать наряднее
-Узор может быть расположен:
-в центре варежки;
-по всему полю варежки;
- И сегодня мы с вами будем украшать варежку узором.
-а из чего этот узор, вы узнаете отгадав загадку.

В) Загадка про снежинки
- С неба падают зимою
И кружатся над землёю 
Лёгкие пушинки, 
Белые ...(снежинки) (показ готового изделия)

Г) Беседа (строение внешнего вида снежинки – слайд 3 )
1. - Посмотрите, как выглядит снежинка. Сколько у нее лучиков? Посчитайте (шесть). Снежинка имеет четное количество лучей(6 или 8) 

А сейчас давайте представим, что мы с вами тоже снежинки
Д)Физкультминутка:
-Закружились, завертелись белые снежинки. (дети кружатся)
-Вверх взлетели белой стаей легкие пушинки. (поднимают руки)
-Чуть затихла злая вьюга, улеглись повсюду, (приседают, прижимают руки к полу)
-Заискрили, засверкали – все дивятся чуду.(разводят руки в стороны)

Е) Коллективная работа (анализ готового изделия)
- Нарисовать узор из снежинок
- Приклеить из ваты манжету 

Ж) Беседа о красках и кисточках
- Прежде чем приступить к работе, вспомните: 
- чем мы рисовать будем? (кисточками)
-какие бывают кисточки?( искусственные и натуральные)
- какими красками мы рисуем на уроке?(акварельными)
-да, для этого рисунка лучше всего подойдут краски – акварель.
-почему они так называются? (Прозрачные, разводимые на воде)
-какую краску возьмём для наших снежинок? (синюю, голубую)

З) Беседа по технике безопасности при работе с ножницами, клеем.

Правила обращения с ножницами:

1. Пользуйся ножницами с закругленными концами.

2. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.

3. При работе внимательно следи за направлением реза.

4. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

5. Не держи ножницы лезвиями вверх.

6. Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями.

7. Не режь ножницами на ходу.

8. Не подходи к товарищу во время работы.

9. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

10. Во время работы удерживай материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

Правила обращения с клеем:

1. Клей выдавливать маленькими порциями.

2. Пользоваться салфеткой и кисточкой.

3. При попадании в глаза или на одежду смыть большим количеством воды.

И) Пальчиковая гимнастика «Снежинки» 
-Давайте приготовим свои пальчики для работы:
Стою и снежинки в ладошку ловлю. (Ритмичные удары пальцами левой руки начиная с указательного, по ладони правой руки.) 
Я зиму, и снег и снежинки люблю,( Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.)
Но где же снежинки? В ладошке вода, (На вопрос сжать кулаки, на ответ — разжать. )
Куда же исчезли снежинки? Куда? (На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать.)
Растаяли хрупкие льдинки-лучи... (Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.)
Как видно, ладошки мои горячи.

К) Практическая работа (работа выполняется под музыку «Вальс снежинок»)

1.Показ учителем этапов выполнения работы.
- обвод шаблона (Приложить шаблон к листу бумаги, обвести карандашом.)

-Какого цвета выберем лист ?

-Как расположим шаблон на листе? Что потом будем делать? Молодцы!
- вырезание рукавички
- рисование узора из снежинок (Обращается внимание на то, что орнамент становится наряднее, если нарисовать светлыми красками на темном фоне и наоборот, темной по светлому.)

2.Этапы рисования снежинки:
- прикладывание шаблона, обвести круг- шаблон
-через центр окружности чертим арифметический знак- знак сложения,
- затем другой- знак умножения
-получилось восемь лучиков
- каждый лучик снежинки оформите дополнительными линиями наподобие хвои на ветке ели.
- работа в цвете
- наклеивание ваты на манжету.

III Рефлексия.

А) Подведение итогов и выставление оценок
-Сегодня вы очень хорошо потрудились. Варежки у вас получились очень красивые и нарядные.

-Ребята, а вы любите наблюдать, когда за окном падают хлопья снега?
-Какое настроение вы испытываете при этом? Что вы чувствуете?
-Ребята, если вам понравилось украшать узором варежку и вам было интересно на уроке, то устроим с вами снегопад .
-А если вам не понравилось украшать варежку и было не интересно на уроке, то сложим снежинки в сугроб.

Урок окончен. Вы все были молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121146-urok-po-izo