- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Средства контроля умений по курсу «Роспись по ткани в технике батик»
711
0
Средства контроля умений по курсу "Роспись по ткани в технике батик"
Умение:Подготовка поверхности для росписи.
Трудовые функции:
- подбор ткани и красителей
- полоскание в воде, с использованием спец. средств
- сушка
- утюжка
- натяжка на раму
- грунтовка (для некоторых техник росписи)
1. Перед вами образцы ткани, выберете те, которые подходят для горячего батика.
лен | шелк | кожа | хлопок | стрейч | шифон | шерсть |
Ответ:___________________________________________________
2. Перед вами образцы ткани, выберете те, которые подходят для холодного батика.
кашемир | шелк | атлас | хлопок | фатин | шифон | шерсть |
Ответ:___________________________________________________
3. Среди образцов ткани были ткани с дефектом. Найдите дефекты и укажите на каких образцах они были.
Вид дефекта | Образец № | Можно использовать для росписи (указать для какой) | Нельзя использовать |
4. Выберете красители, которые подходят для узелковой росписи.
а | б | в | г |
Ответ:___________________________________________________
5. Перед вами 12 образцов ткани, проведите подготовительную работу (полоскание). Свои действия отметьте в таблице.
Ткань | Полоскание в холодной воде | Полоскание в горячей воде (<60") | Замачивание 15-20минут | Стирка с хозяйственным мылом | Стирка с порошком | Обработка не требуется |
Лен | ||||||
Шелк | ||||||
Атлас | ||||||
Хлопок | ||||||
Фатин | ||||||
Шифон | ||||||
Шерсть | ||||||
Кожа | ||||||
Атлас | ||||||
Кашемир | ||||||
Стрейч | ||||||
Бязь |
6. Перед вами 12 образцов ткани, проведите подготовительную работу (сушка\утюжка). Свои действия отметьте в таблице.
Ткань | Естественная сушка | Сушка утюгом | Сушка утюгом с функцией пара | Частичная обработка (используется влажная ткань) | Обработка не требуется(используется мокрая ткань) |
Лен | |||||
Шелк | |||||
Атлас | |||||
Хлопок | |||||
Фатин | |||||
Шифон | |||||
Шерсть | |||||
Кожа | |||||
Атлас | |||||
Кашемир | |||||
Стрейч | |||||
Бязь |
7. Выполните натяжку ткани (поочередно используйте 2-3 вида) на различные рамы.
Рама | Название ткани | Результат |
8. Загрунтуйте образцы ткани, выбрав правильную концентрацию солевого раствора для типа тканей:
1 | Крепдешин | А | 25-30% |
2 | Хлопчатобумажная | Б | 20% |
3 | Креп-жоржет | В | 15-20% |
4 | Шелк | Г | 10-15% |
Ответ: ____________________________________________
9. Перед вами образцы изделий с браком. Опишите причины и выполните действия по их устранению.
Брак | Причина | Методы устранения |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121426-sredstva-kontrolja-umenij-po-kursu-rospis-po-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.