Интегрированное занятие по декоративному рисованию в старшей группе «Нарядная барышня»

Интегрированное занятие по декоративному рисованию
для детей старшей группы «Нарядная барышня»

(по мотивам дымковской игрушки)

Программные задачи: продолжить учить детей украшать элементами декоративной росписи (кругами, точками, прямыми линиями и штрихами) силуэты кукол-барышень. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству. Развивать глазомер, чувства цвета, формы, ритма, пропорций. Учить уверенно (без отрыва)проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением дымковских изделий. Знакомство с новыми видами народно-прикладного искусства. Прорисовывание всех элементов дымковской росписи, отработка их в самостоятельной и совместной деятельности. Знакомство с дымковскими игрушками, их происхождением. Дидактические игры на цветной модели «Радуга» с целью упражнения в подборе гармоничных цветосочетаниях.

Материалы, инструменты, оборудование: заготовки с силуэтом кукол барышень, краски, кисти беличьи № 1, № 3, стаканчики с водой, образцы элементов дымковской росписи.

Ход занятия.

Воспитатель:

/слайд 1 село Дымково/

Есть в России город под названием Киров, а когда-то давным-давно он носил название Вятка. Вот неподалёку от этой самой Вятки находится село, которое называется Дымково. Это название село получило от того, что над крышами всех его изб почти постоянно вьётся дымок. Дело в том, что основным промыслом жителей Дымково является изготовление глиняных игрушек – кукол, музыкальных инструментов, разных забав.

/слайд 2 игрушки/

Каждый день создавали мастера свои поделки и высушивали их в печке – чтобы глина быстрее сохла. Вот откуда получило село своё название.

/слайд 3, 4 работа мастеров/

Самой известной дымковской игрушкой была женская фигура – «Браня водоноска» и «Девушка в кокошнике». Они носили яркие расписные юбки, украшенные оборками фартуки, жёлтые кофты и малиновые кокошники, на шее были бусы. Наряды их были неповторимы, и мастера своей росписью пытались это передать. Дымковская роспись очень славна тем, что она сказочно красива, а узоры просты, цвета яркие и сочные.

/слайды 5,6,7 образцы узоров, игрушки/

Сегодня у нас в гостях мама Левы Политова, Светлана Юрьевна, она учитель рисования. В школе Светлана Юрьевна учит детей красиво рисовать. И сегодня вам расскажет и покажет, как рисовать дымковские узоры.

Родитель (Светлана Юрьевна):

Дети, давайте рассмотрим игрушки и скажем, какими элементами украшены они, назовите их (круг, точка, прямая линия, кольцо, волнистая линия, сеточка, мазок). Дети, давайте в воздухе их прорисуем. А теперь я предлагаю порисовать.

Дети рассаживаются за столы.

У меня есть одна знакомая барышня (показ дымковской Барышни), она очень красивая, но, к сожалению, сейчас очень грустит. Знаете почему?

 (Дети высказывают свои предположения).

Светлана Юрьевна:

От того, что у неё нет подруг. Хотите ей помочь?

/Светлана Юрьевна предлагает нарисовать детям Барышень – подруг, раскрасить заранее подготовленные силуэты барышень/

/Дети самостоятельно выполняют работу./

Воспитатель:

Давайте немножко отдохнем.

Физкультминутка (пальчиковая гимнастика)

Отдохнули?! Продолжаем работу.

Итог занятия.

Подводя итог, воспитатель вывешивает все рисунки, предлагает выбрать самых нарядных барышень и ответить на вопросы:

Какая работа тебе больше всего понравилась? Почему?

Что тебе больше всего здесь понравилось?

Что особенного в этой работе?

Чем отличается от других эта работа?

Молодцы, все старались создать новые красивые дымковские узоры. Занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121593-integrirovannoe-zanjatie-po-dekorativnomu-ris