- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по окружающему миру «Аквариумные рыбки» для дошкольников
Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение «Детский сад №18 «Солнышко» с. Николо-Березовка Краснокамский район
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
Выполнила воспитатель
Меренкова М.А.
«Наблюдение за рыбкой»
Программное содержание: показать различие игрушки от животных;развивать внимание,наблюдательность,мышление,память;воспитывать интерем к рыбкам,бережное отношение.
Организация:дети сидят полукругом
Оборудование и материалы:аквариум с рыбками,таз с водой,игрушечная рыбка,корм,сухое полотенце,кукольная посуда.
Ход: сели красиво, ноги подружили, руки на колени.
- Ребята послушайте загадку и попробуйте отгадать
По земле не ходит,На свет не глядит,а по воде плавает
-Кто же это?
-Правильно,это рыбка.Агде они живут?
-Верно,в озере,речке,а еще в аквариуме.
-Ребята,посмотрите на аквариум,это игрушечные рыбки или жиыве?
-Да,это живые рыбки и они живут в аквариуме,в воде.Их называют-Гуппи.Вынимать их нельзя.
-А теперь посмотрите на рыбку,которая у меня в руках.А она живая или игрушечная?
-Да,это игрушечная рыбка.Эту рыбку можно брать в руки,она игрушечная,а не живая.Они похожи на живых:у них есть туловище,голова,хвост,на голове рот и глаза.
-Посмотрите на аквариум,что делают рыбки?
-Да,рыбки плавыют в воде.Они живые, и плавают сами,никто и не помогает.
-А теперь посмотрите сюда (кладу в таз с водой игрушечную рыбку).Что делает рыбка?
- Правильно.она лежит на воде,не плавает.Это не живая рыбка,она игрушечная.Она сама плавать не может. С ней можно играть.
-Ребята,давайте изобразим движения рыбки,которые плавыют в воде.
-А сейчас давайте покормим рыбок.Эти рыбки живые их надо кормить каждый день. Живые рыбки сами едят корм они увидят и подплывут и ртом хватают(даю детям покормить рыбок).Наблюдаем.
-А теперь давайте покормим игрушечную рыбку. Ест ли она наш корм?
-Правильно,не ест.Эта рыбка сама есть не может,она игрушечная,не живая.С ней мы можем поиграть,кормить понарошку (вынимаю рыбку и кладу корм в тарелку и кормим игрушечную рыбку).
-А теперь давайте понаблюдаем за рыбками в аквариуме,как они плавают,едят корм.
-Вам понравиллось наше сегодняшнее занятие?Что вам запомнилось?Что больше всего понравилось?
-Молодцы,ребята,мне очень понравилось с вами вести занятия.На этом наше занятие подошло концу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121601-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.