- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа ГПД
1189
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ульяновская средняя общеобразовательная школа»
Принята Педагогическим советом МБОУ «Ульяновская СОШ» Протокол от 28августа 2014 г. № 1 | «Утверждаю» Директор МБОУ Ульяновская СОШ» _________________ /Ольховский А.В./ Приказ от 28августа 2014 г. № 101\3 | |||
Согласовано Руководитель ШМО _________ / Немченко Т.П./ Протокол от 27 августа 2014 г. № 1 | Согласовано Заместитель директора МБОУ «Ульяновская СОШ» ___________ /Старшова А.В./ 28 августа 2014 г. | |||
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
________________ГПД____________
(наименование учебного предмета (курса)
__________________________4 класс__________________________
(уровень образования)
_____________________2014-2015 учебный год__________________
(срок реализации программы)
Ф.И.О. учителя (преподавателя), составившего рабочую учебную программу.
Немченко Татьяна Петровна,
учитель начальных классов первой квалификационной категории
с. Ульяновское
2014 – 2015 уч.г.
Пояснительная записка
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
Развивать познавательные процессы и интересы личности;
Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
Развивать коммуникативные отношения ребенка;
Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
Формировать полезные привычки;
Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
Воспитывать чувство коллективизма;
Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.
Концептуальными положениями программы являются:
Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
Системность.
Доступность.
Научность.
Создание развивающей ситуации
Занимательность.
Сознательность и активность.
Наглядность
Связь теории с практикой
Преемственность.
Природосообразность
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.
Ожидаемые результаты:
Повышение качества обучения учащихся;
Развитие индивидуальности учащихся;
Развитие интереса к изучаемым предметам
Развитие самостоятельности
Формирование полезных привычек
Режим дня
Режим дня – важнейший фактор здоровья и воспитания детей, рациональная, научно обоснованная организация учения, труда и отдыха учащихся создаёт условия для их психофизического, физиологического и личностного развития: формирует регулятивные процессы, закрепляет организационные навыки, способствует развитию умений эффективного общения, формирует самосознание.
11.50- 12.00 – прогулка, подвижные игры на свежем воздухе
12.00 -12.30 – обед
12.30 -12.50 - клубный час
12.50 -13.30 – самоподготовка
13.30 - уход детей на занятия по ФГОС НОО
Организация работы в группах продлённого дня.
Приём детей:
1. Проверить посещаемость (беседа с учителями).
2. Узнать о самочувствии, поведении, успеваемости детей.
3.Узнать об особенностях домашнего задания.
4.Коррективы в планы (если есть какие-либо изменения).
5.В случае необходимости посещать уроки у учителей.
П. В начале работы:
1. Приём сообщений старосты или дежурного (ср. кл.).
2. Знакомство с проблемами родителей и детей.
3. Приёмка помещения группы.
4. Сообщение детям плана на день.
5. Проведение индивидуальных и групповых бесед с воспитанниками.
III. Организация питания:
1. Организовать дежурство в столовой (график дежурства).
2. Проверить чистоту рук и полотенец.
3. Провести беседу (о поведении в столовой, как держать ложку, как пользоваться салфеткой и т. д.)
4. Следить за поведением в столовой.
IV. Отдых на воздухе:
1. Уходя, организовать уборку и проветривание помещения.
2. Проследить за одеванием детей и одеждой.
3.Сообщить план отдыха.
4 Дать задания, распределить обязанности.
5.Вести наблюдение за самочувствием детей.
6. Проводить групповые и индивидуальные беседы.
7. В обязательном порядке подвести итоги отдыха.
8.Проследить за порядком возвращения детей в школу.
V. Воспитательные мероприятия в помещении:
1. Сообщить план.
2. Следить за участием детей в проведении мероприятий и направлять их активность.
3. Дать оценку этой активности.
VI. Подготовка и выполнение домашних работ:
1. Обеспечить группу наглядными пособиями.
2. Понаблюдать за проветриванием и влажной уборкой.
3. Проследить за готовностью рабочих мест.
VII. Самоподготовка:
1. Сообщить время, отведённое на самоподготовку.
2. Оказывать помощь слабоуспевающим детям, проконтролировать выполнение домашнего задания всеми детьми.
3. Фронтально проверить выполнение самостоятельной работы.
4. Проверить дневники.
VIII. Завершение работы группы:
1. Назначить дежурных на следующий день.
2. Убрать игры, рабочие места.
3. Проследить за уборкой класса
Организация самоподготовки
в условиях группы продлённого дня
Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы ГПД является самоподготовка.
Самоподготовка – одна из форм организации учебного процесса в группе продлённого дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведённое время под руководством педагога-воспитателя.
Цель самоподготовки – привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придаётся огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.
Перед самоподготовкой в группе ставится ряд конкретных задач:
Расширение границ учебной работы;
Углубление содержания учебных предметов;
Получение допустимых для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков;
Закрепление и повторение изученного на уроках материала;
Упражнение в применении знаний, умений и навыков для их прочного усвоения;
Развитие интереса к учению;
Приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;
Формирование исполнительских навыков.
Самоподготовка – это не урок. В отличие от урока эта форма обучения, несмотря на то, что она организуется не в домашних условиях, а в школьных, содержит в себе самообразовательные начала и характеризуется самостоятельными учебными действиями учеников.
В дополнении к уроку в ГПД она становится второй основной формой обучения. Как ученое занятие самоподготовка выполняетобразовательные и воспитательные функции.
Основные этапы самоподготовки:
подготовка детей к работе (организационный этап);
самостоятельное изучение материала;
самоконтроль и самооценка;
заключительный педагогический контроль.
Планирование работы группы продлённого дня – процесс моделирования воспитывающей среды группы как комплекса социально-ценных обстоятельств, окружающих ребёнка и способствующих его личностному росту.
В основу планирования работы педагог-воспитатель закладывает следующие приоритетные позиции:
создание условий для личностного развития воспитанников;
создание условий для реализации основных форм деятельности учащихся в группе продлённого дня: бытовой, учебной, досуговой, физкультурно-оздоровительной:
создание условий для формирования системы отношений к самому себе, другим людям, окружающему миру.
№ | Тема клубного часа | Материал к подготовке |
1 | «Правила поведения в группе продленного дня» | Материал ГПД |
2 | Спортивный час «Сильные, смелые, ловкие» | конкурс |
3 | Режим дня. | Папка «Здоровье» |
4 | Трудом славным славен человек | Классные часы 1-4 |
5 | Загадки об осени. | Времена года Н.А Пшеницына |
6 | Государственные символы, что это? | Папка Патриотическое воспитание» |
7 | ПДД «От дома до школы» | Папка «ПДД» |
8 | Одевайся по сезону | Школа докторов природы Л.А. Обухова |
9 | В мире сказок. | Сказки народов мира |
10 | Час загадок и скороговорок | Литература и фантазия Л.Е.Стрельцова |
11 | Символы моей Республики. | Папка « История и культура родного края» |
12 | «Хорошо быть здоровым» | Школа докторов природы Л.А. Обухова |
13 | Герои любимых мультфильмов | Просмотр мультфильмов |
14 | Книга – наш друг и помощник | Папка «Досуг» |
15 | Загадки о природе и её явлениях | Времена года Н.А Пшеницына |
16 | Наши права. | Папка Патриотическое воспитание» |
17 | Игра «Нам, туристам, осень нипочем» | Папка « Семья» |
18 | Литературная игра «По дорогам сказок» | Папка «Досуг» |
19 | Чтение книг с последующим обсуждением | Н.Н.Носов |
20 | Умелые руки. Поздравительная открытка ко дню пожилых людей. | практикум |
21 | Государственные символы РФ | Папка Патриотическое воспитание» |
22 | Что мы знаем о курении. | Папка « Здоровье и спорт» |
О к т я б р ь | ||
23 | Международный день пожилых людей. | Поздравление на дому |
24 | Подвижные игры | Игры народов мира |
25 | Стихи об осени. | Конкурс стихов.практикум |
26 | Стихи учителю. (Подготовка к празднику) Выпуск газеты ко Дню учителя | Практикум. Рисование газеты. |
27 | Игра с мячом. Футбол. | Командное состязание |
28 | Игра «Поле чудес» | Папка «Досуг» |
29 | Как говорить по телефону | Папка « Здоровье и спорт» |
30 | Инсценированные сказки | Папка «Досуг» |
31 | Государственный флаг. | Папка Патриотическое воспитание» |
32 | Мы знакомимся с дорожными знаками | Папка «ПДД» |
33 | Всемирный день защиты животных. | Праздники России .Школьный словарик |
34 | «До-ми-соль-ка» - разучивание песен | Папка «Досуг» |
35 | Умелые руки. Работа с пластилином. | практикум |
36 | Что такое Родина? | Папка Патриотическое воспитание» |
37 | Спортивное мероприятие «Мы растем сильными и крепкими» | Папка « Здоровье и спорт» |
38 | Школа безопасности. | Папка «ПДД» |
39 | «Моя любимая игра - шашки» | Шахматный турнир |
40 | Уход за комнатными растениями | прктикум |
41 | Государственный гимн. | Папка Патриотическое воспитание» |
41 | Основные правила гигиены | Папка « Здоровье и спорт» |
43 | Животный мир Калмыкии. Символ степи. | Папка « История и культура родного края» |
44 | Будьте добры! | Папка «Досуг» |
45 | Пословицы об осени. | Времена года Н.А Пшеницына |
Ноябрь | ||
46 | Столица моей Родины | Папка Патриотическое воспитание» |
47 | Спортивный час «Сильные, смелые, ловкие» | Папка « Здоровье и спорт» |
48 | Беседа по предупреждению несчастных случаев на улице и дома | Папка «ПДД» |
49 | Экскурсия в парк. | практикум |
50 | Выставка «Осенний букет» | практикум |
51 | Элиста - столица | Папка « История и культура родного края» |
52 | Путешествие в страну дорожных знаков | Папка «ПДД» |
53 | Конкурс чтецов | Хрестоматия 1-4 |
54 | Знакомство с пословицами, прибаутками о русском быте и гостеприимстве | Времена года Н.А Пшеницына |
55 | Генеральная уборка классной комнаты | практикум |
56 | Государственный герб. | Папка Патриотическое воспитание» |
57 | Красный, желтый, зеленый | Папка «Досуг» |
58 | Если хочешь быть здоров | Папка «Досуг» |
59 | Минутки творчества | Хрестоматия 1-4 |
60 | Акция: «Сделай планету чище» | практикум |
Д е к а б р ь | ||
61 | Россия –моя Родина | Папка Патриотическое воспитание» |
62 | Спортивная игра «А ну-ка, добры молодцы» | Папка « Здоровье и спорт» |
63 | ПТБ «Не играй с огнем» | Папка по техники безопасности |
64 | Читаем вместе | Хрестоматия 1-4 |
65 | Ремонт книг | практикум |
66 | Жизнь-легенда Б.Б.Городовиков | Папка « История и культура родного края» |
67 | Правильная осанка- основа здоровья | Школа докторов природы Л.А. Обухова |
68 | Зул. | Папка « История и культура родного края» |
69 | Обзор детского журнала «Байр» | Журналы «Байр» |
70 | «В гости к королеве сказок» по сказкам Г.Х.Андерсена | Книги писателя |
71 | Битва под Москвой. Оборона Москвы | Папка Патриотическое воспитание» |
72 | «Беседа по предупреждению несчастных случаев на улице и дома | Папка по техники безопасности |
73 | «Добрый и злой человек» | Классные часы 1-4 |
74 | «В гостях у А.С.Пушкина» | Хрестоматия 1-4 |
75 | Пословицы и поговорки о зиме. | Времена года Н.А Пшеницына |
76 | «28 декабря –депортация калмыцкого народа | Папка « История и культура родного края» |
77 | Конкурс рисунков «Зимушка-Зима» | практикум |
78 | Умелые руки. Изготовление ёлочных украшений. | практикум |
79 | Как зовут Деда Мороза в разных странах | Праздники России |
80 | Разучивание песен и танцев к новогоднему празднику. | практикум |
81 | Викторина по сказкам Г.Х.Андерсена | Папка « Досуг» |
82 | Правила по т/б на зимних каникулах. | Папка по техники безопасности |
83 | Экскурсия в парк | практикум |
Я н в а р ь | ||
84 | Мои права | Папка « Досуг» |
85 | Ребенок и природа | практикум |
86 | Игра - путешествие | Игры и развлечения в ГПД Е.М Минский |
87 | «Чье сооружение лучше» (конкурс снежных скульптур) | практикум |
88 | «Моя любимая игра - шашки» | Шахматный турнир |
89 | «Путешествие в мир профессий» | Папка « Досуг» |
90 | «Крестики-нолики» | Занимательный материалы |
91 | Беседа, посвященная блокаде Ленинграда | Папка Патриотическое воспитание» |
92 | Здоровая пища-залог крепкого здоровья | Школа докторов природы Л.А. Обухова |
93 | Игра в снежки | практикум |
94 | Чтение сказок А.С.Пушкина | « Сказка о царе Салтане…» |
95 | Татьянин день | Папка «Досуг» |
96 | В мире загадок | Времена года Н.А Пшеницына |
97 | Разучивание калмыцких игр. | Игры народов мира |
98 | Экскурсия в парк | практикум |
Февраль | ||
99 | День юного героя –антифашиста. Урок Мужества. | Папка Патриотическое воспитание» |
100 | Ребусы, загадки | Времена года Н.А Пшеницына |
101 | Кто лучше знает стихи А. Барто | День защитника Отечества |
102 | Конкурс чтецов. | практикум |
103 | Ребусы, загадки | Времена года Н.А Пшеницына |
104 | Читаем книги о войне | практикум |
105 | Детский травматизм и его профилактика | Папка по техники безопасности |
106 | Калмыки-потомки ойратов | Папка « История и культура родного края» |
107 | Словарь вежливых слов» | Папка « Нравственность» |
108 | Работа с бумагой. Изготовление валентинок. | практикум |
109 | День защитника Отечества | Папка « Досуг» |
110 | Спортивное мероприятие «Мы растем сильными и крепкими» | Папка « Здоровье и спорт» |
111 | Вместе мы сделаем мир толерантным | Папка « Нравственность» |
112 | Рисуем зиму | практикум |
113 | Как быть прилежным и старательным | Папка « Нравственность» |
114 | Шахматный турнир | практикум |
115 | Счастливый случай (игра по чтению) | Папка « Досуг» |
116 | Игровая программа «Веселый зоопарк» | Папка « Досуг» |
117 | Экскурсия в парк | практикум |
118 | Минуты поэзии | практикум |
Март | ||
119 | Традиции в моей семье | Папка « История и культура родного края» |
120 | Кто главный в лесу | Беседа на экологическую тему |
121 | Как завоевать друзей | Папка « Досуг» |
122 | Международный женский день | Праздники России |
123 | Ребусы, загадки | Времена года Н.А Пшеницына |
124 | Секреты правильного питания. | Папка « Здоровье и спорт» |
125 | Мы – коллектив. Учимся жить вместе. | Классные часы 1-4 |
126 | Читаем книги о дружбе | практикум |
127 | День бантиков. | практикум |
128 | Песни, пословицы.приметы | Времена года Н.А Пшеницына |
129 | Школа безопасности. | Папка по техники безопасности |
131 | Злой волшебник табак | Школа докторов природы Л.А. Обухова |
132 | О дружбе, доброте и отзывчивости. | Классные часы |
133 | День птиц | Праздники России |
134 | День Здоровья. Эстафета. | соревнования |
Апрель | ||
135 | День смеха | Папка «Досуг» |
136 | Злой волшебник алкоголь | Школа докторов природы Л.А. Обухова |
137 | Экскурсия в парк. | практикум |
138 | Минуты поэзии Кугультинов Д.Н | Папка « История и культура родного края» |
139 | Степь весной | Папка « История и культура родного края» |
140 | В гостях у сказки | кроссворд |
141 | Экскурсия в парк | практикум |
142 | Загадки о весне | Времена года Н.А Пшеницына |
143 | Человек и космос. День космонавтики. | Папка Патриотическое воспитание» |
144 | Злой волшебник наркотик | Школа докторов природы Л.А. Обухова |
145 | Секрет здорового питания | Школа докторов природы Л.А. Обухова |
146 | Волшебные слова | Классные часы |
147 | Конкурс рисунков « Весной в степи» | практикум |
148 | Наши меньшие братья | Классные часы |
149 | Звонок 01. Школа безопасности. | Папка по техники безопасности |
150 | Рыцарский турнир | Классные часы |
151 | Что? Где? Когда? | Развлечения в ГПД |
152 | Календарные песни | Времена года Н.А Пшеницына |
153 | Калмыцкие писатели | Папка « История и культура родного края» |
154 | Весёлые старты. | практикум |
155 | Добро и зло | Классные часы 1-4 |
Май | ||
156 | Праздник весны и труда | Праздники России Школьный словарик |
157 | Конкурс чтецов о войне | практикум |
158 | Экскурсия в парк | практикум |
159 | День Победы. История праздника | Праздники России Школьный словарик |
160 | Рисунки на асфальте | практикум |
161 | «Будешь книги читать - будешь много знать» | Папка «Досуг» |
162 | Международный день музеев | Праздники России Школьный словарик |
163 | Шашечный турнир | практикум |
164 | Спортивная игра «А ну-ка, добры молодцы» | Папка « Здоровье и спорт» |
165 | Уборка территории школы | практикум |
166 | ПДД знай как таблицу умножения. | Папка «ПДД» |
167 | В мире интересного | Хрестоматия 1-4 |
168 | Беседа по предупреждению несчастных случаев на улице и дома | Папка «ПДД» |
169 | «Прощай школа - здравствуй лето» | Конкурс рисунков |
170 | Правило поведения на летних каникулах. | Папка по техники безопасности |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122119-rabochaja-programma-gpd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.