Проект «Снежные забавы»

Загадки
1. Покружилась звездочка 
В воздухе немножко, 
Села и растаяла 
На моей ладошке.
(снежинка)

2. Не снег и не лед,
А серебром деревья уберет.
(иней).

3. Снег колючий по земле
Гонит ветер в ...
(феврале)

4. Хлопья белые летят,
Тихо падают, кружат.
Стало всё кругом бело.
Чем дорожки замело?
(снег)

5. Эх, мягкая подушка,
Да не взять под ушко!

(сугроб)

6. Начинает календарь.
Месяц с именем ... 
(Январь).

7. Запорошила дорожки, 
Разукрасила окошки, 
Радость детям подарила 
И на санках прокатила.
(Зима)

8.  «Году конец и начало зиме!» –
Вот так загадку задали мне.
Морозы и вьюга, и снег на дворе,
К нам в гости приходит зима в...
(Декабре)

Что за нелепый человек
Пробрался в 21 век?
Морковный нос, в руке метла, 
Боится солнца и тепла. 
(Снеговик)

 Воспитатель: Правильно! 
Одна из главных зимних забав, знакомая всем с детства, - это лепка снеговика.
Воспитатель:  Давайте и мы с вами построим снеговика.
(Пальчиковая гимнастика).
Давай, дружок, смелей, дружок! (Дети лепят воображаемый ком и катят его от себя).
Кати по снегу свой снежок – Он превратится в толстый ком. (Рисуют в воздухе круг).
И станет ком снеговиком. (Дети рисуют три разные по величине круга снизу вверх).
Его улыбка так светла! (Прикладывают ладони к щекам, изображая широкую улыбку).
Два глаза, шляпа, нос, метла… (Дети показывают указательными пальцами глаза, ладонью – шляпу, кулачком правой руки – нос и воображаемую метлу).
Но солнце припечёт слегка – (Дети поднимают руки вверх).
Увы! И нет снеговика! (Поднимают плечи и разводят руки в стороны, затем садятся на корточки, закрывая голову руками). 
Молодцы! 
Получился у нас снеговик не простой, любопытный, озорной.
Знать хочу я, чем ещё ребята занимаются зимой?
(ответы детей: катаются на лыжах, коньках, санках, играют «в снежки»...)

Игра «Третий лишний»
Сейчас посмотрите  на  зимние слова, одно из трёх слов будет лишнее, вам надо назвать и убрать его, объяснив своё решение.
1. Декабрь, зима, январь.
2. Снежки, лыжи, коньки.
3. Метель, коньки, снегопад.
4. Снежок, снеговик, снегирь.
Правильно!  Всё знаете о зиме, зимних явлениях.

физкультминутка

Мы сегодня веселились: и играли, и резвились. 
А сейчас уже пора отдохнуть нам, детвора.
Тихо-тихо, мой бубенчик, позвени, позвени.
Никого-никого, мой бубенчик, не буди, не буди.
Громко-громко, мой бубенчик, позвени, позвени.
Всех мальчишек и девчонок разбуди, разбуди.
Дети встали, потянулись и мне улыбнулись, 
Вывод.
Беседа в первую очередь является методом уточнения и систематизации представлений детей, полученных ими в процессе повседневной жизни и на занятиях. Характер беседы требует от ребенка умения активно воспроизводить свои знания, сравнивать, рассуждать, делать выводы. Посредством бесед дети усвоили сведения о конкретных предметах и явлениях, научились словом передавать признаки предметов, действия с предметами.  Беседа также обогатила детей новыми знаниями. Участвуя в беседе, ребенок учился концентрировать свое мнение на одном предмете, вспоминая то, что знает о нем, приучался логически мыслить. В беседе дети   четко выражают свои мысли, развивают умение слушать и понимать вопросы, правильно формулировать ответ на них - коротко или подробнее, в зависимости от характера вопроса, правильно задавать вопросы.

Занятия по развитию речи «Бабу снежную лепили»

(рассматривание картины)

Цель:

Учить отвечать на вопросы по содержанию картины, составлять рассказ по схеме;

активизация ласкательных существительных;

звуковая культура речи: закрепить звукопроизношение словосочетания  ха-ха-ха, умение регулировать тихий и громкий голос, изменять тембр голоса;

помочь детям понять содержание картины, осмыслить взаимоотношения между персонажами.

Материал:

 Картина на тему «Зимние забавы».

Мяч для дидактической игры « Ласковое слово».

Ход занятия:

Воспитатель читает стихотворение и предлагает детям выполнить описываемые в нем движения:

Мы зимой в снежки играем,

По сугробам мы шагаем,

И на лыжах мы бежим,

На коньках по льду летим,

И снегурку лепим мы,

Гостью – зиму любим мы!

- Любят зиму взрослые и дети. Как можно гулять зимой весело, чтоб было интересно? (лепить снеговика, кататься на санках, играть в снежки и т.д.).

 - Молодцы ребята! Умеете проводить время. А хотите посмотреть, как проводят время зимой другие дети? (да).

(педагог демонстрирует картину «Зимние забавы»).

Основная часть:

 - Рассмотрим картину, какое время года изображено на картине?

- Почему вы думаете, что зима?

- Что вы на ней видите, расскажите…(дети катаются на санках с горки,  катаются на лыжах, на коньках по льду, несколько детей лепят снеговика).

 - Каким был снег в тот день, когда гуляли дети? (белым, чистым, липким).

 - Почему думаете, что снег липкий? (потому, что лепят снеговика).

- Какие лица у детей? (веселые, радостные, улыбчивые).

- Дети замерзли гулять? (нет, у всех щеки красные, дети много двигаются, одеты в теплую, зимнюю одежду).

- Какое настроение у детей? (хорошее, веселое, приятное, радостное).

 - Как они смеются? (Ха-ха-ха). Давайте громко (тихо). Сначала девочки, потом мальчики.

Подвижная игра:

Шел веселый Дед Мороз

Важно поднял красный нос

Так!  (показ).

А по тропочке лесной

П рыгал зайка озорной

Так  (показ).

Мишка зайку догонял,

Он в вразвалочку шагал!

Так! (показ).

И нарядна, хороша

Шла лисичка не спеша

Так! (показ).

Звери в гости к нам пришли,

В пляс веселый все пошли!

Так! (показ).

Асейчас я вам расскажу, что произошло однажды:

- Однажды в зимний день  выдалась прекрасная, солнечная погода. Дети вышли на прогулку. Кто взял коньки, лыжи, кто  санки. Настроение у детей было радостное. Всем нашлось дело по душе. Много детей собралось на горке. Они катались на санках и лыжах. Другие на катке катались на коньках. Остальные дети  лепили снеговика. Ребята веселились на прогулке.

-Кто хочет рассказать по картине про детей? (Рассказы детей по схеме – время года, какая была погода, кто вышел на прогулку, какие развлечения придумали, какое настроение было у детей). 3-4 рассказа. Воспитатель слушает рассказ  детей, помогает, если возникают трудности, добивается полного и развернутого ответа.

Игра с мячом. Педагог предлагает все зимние слова, которые услышат переделать в ласковые (санки-саночки, гора-горочка, зима-зимушка, снег-снежок, лед-ледок и т.д.)

Итог занятия. Педагог предлагает отправиться на прогулку и покататься на санках,   слепить снеговика.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по рисованию НА ТЕМУ:

«Сколько веселья зима принесла» В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Цель: учить передавать в рисунке своё отношение к зиме и зимним играм.

Задачи:

учить детей рисовать снеговика ;

учить правильно, располагать изображение на листе бумаги;

продолжать развивать творческие способности в рисовании совершенствовать технические навыки;

развивать художественно-творческие способности;

воспитывать положительное отношение к природе.

Материалы: игрушка обезьянка, гуашь, беличьи кисти, баночки с водой, листок газеты, музыкальное произведение В. А. Моцарта «Катание на санках».

Предварительная работа: наблюдения на прогулках: за снегом, за деревьями, за играющими и гуляющими детьми. Беседа о зимних забавах, играх, спортивных занятиях Рассматривание пособий «Зима», «Зимние забавы», «Времена года» Составление описательных и повествовательных рассказов из личного опыта, по серии сюжетных картин на тему «Зимние забавы», «Что мы делали зимой». Чтение отрывка из рассказа К.Д. Ушинского «Четыре желания.

Ход занятия:

Солнце греет землю слабо,
По ночам трещит мороз.
Во дворе у снежной бабы
Побелел морковный нос.

- О каком времени года стихотворение? (о зиме)
- Почему вы так думаете? (солнце почти не греет, на улице холодно, трещат морозы) 
- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о зимних забавах. Я вам загадаю о них загадки, а вы внимательно слушайте: Все лето стояли зиму ожидали. Дождались поры, побежали с горы (санки) Воспитатель: Почему вы так думаете? 
Дети: Летом санки не нужны, потому что снега нет

Воспитатель: Слушайте следующую загадку: Деревянные кони по снегу скачут, а в снег не проваливаются (лыжи).
Воспитатель: Почему вы так думаете? (лыжи скользят по снегу). 
Воспитатель: Меня хлопали лопатой, меня сделали горбатой, меня били, колотили, ледяной водой облили. И скатились все потом с моего горба гуртом (горка)
Воспитатель: Почему?
Дети: Сначала снег для горки сгребают, потом прихлопывают, затем обливают водой и когда замерзнет, на ней дети катаются)
Воспитатель: 

Загадка:

Что за нелепый человек пробрался в 20 век:

 морковка нос, в руке метла.

Боится солнца и тепла? (снеговик)

Воспитатель: Почему снеговик боится солнца и тепла?
Дети: Он растает.
Воспитатель: В какую погоду лепят снеговика? Почему его не лепят в сильный мороз?
Дети: В морозную погоду снег не лепится, У снежинок ломаются лучики.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо отгадали загадки?

Р ебята, к нам в гости кто-то стучится? Посмотрите, к нам в гости обезьянка приехала. Только она почему-то невесёлая? Сейчас я узнаю, что у неё случилось? Оказывается, обезьянке понравилась наша зима, а в Африке, где она живёт - зимы никогда не бывает. Ей очень хочется показать своим подружкам нашу русскую зиму, как падают снежинки, как ребята лепят снеговика. Ведь в Африке этого нет. Она хотела снег увести, но ведь его не довезёшь, он растает. Подумайте, ребята, как мы можем помочь обезьянке? 
Дети: Мы можем нарисовать зиму. 
Воспитатель: Сегодня вы будете раскрашивать раскраски на тему зимние забавы и дополнять своими рисунками уже готовый сюжет. Итак приступим, для этого сначала необходимо нарисовать сугробы, снежные деревья голубым карандашом, снеговиков, падающие снежинки. Как вы думаете, с чего необходимо начать? Дети: С сугробов. Воспитатель: правильно.

Воспитатель: Хорошо. Посмотрите, возьмем голубой карандаш и плавными штрихами раскрасим небо, снег вот так плавными движениями рисуем сугробы.. Молодцы! Так, теперь мы с вами приступаем к забавам на снегу. Мы раскрасим цветными карандашами , как лепили снеговика, играли в снежки, катались на санках и лыжах. Расположить снеговика можно по-разному - в центре по бокам.

Д ети: Снеговика лепят из снежных комиков разного размера. Первый - самый большой, второй поменьше,
Воспитатель: Правильно, ребята, снеговика лепят из снежных комков разного размера: от самого большого, который лежит на земле, до самого маленького, т. е. до головы. Наши ручки замёрзли на снегу, давайте разогреем пальчики и поиграем.

Пальчиковая гимнастика. «Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы во двор пошли гулять.  (Загибают пальчики по одному. «Идут по столу указательным и средним пальчиками»)

Бабу снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладонями.)

Птичек крошками кормили, («Крошат хлебушек» всеми пальчиками»)

С горки мы потом катались, (Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой.)

А ещё в снегу валялись. (Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли.

Съели суп и спать легли. (Отряхивают ладошки. Движения воображаемой ложкой, потом руки под щёку.)

Воспитатель: Пока мы с вами рисовали, на улице повалил снег. Снег, снег кружится, белая вся улица. Предлагаю вам нарисовать снежинки. Помните, у снежинки 6 лучиков, она совсем крохотная.

Ребята, обезьянка светилась от радости: ей очень понравились ваши рисунки. Особенно те, где много насыпало снега, она впервые увидела снеговиков, деревья в снегу. Она говорит вам «спасибо», но не прощается. Когда рисунки высохнут, мы их сложим вот в эту красивую папочку и подарим их ей. Она покажет их своим друзьям, и расскажет всё, что знает про нашу русскую зиму. 

Итогом данного занятия стала выставка детских работ

Конспект совместной деятельности по нетрадиционной аппликации

(из ватных дисков) «Веселые снеговики»

Цель: развивать интерес к аппликационному виду деятельности, закреплять умение составлять рисунок из готовых форм, наклеивать форму из ватных дисков на основу, упражнять в комбинировании различных техник аппликации, воспитывать эстетический вкус, развивать фантазию.

Предварительная работа: рассматривание фотографий, картинок о зиме, зимних забавах, играх, о снеговиках. Лепка снеговиков на участке детского сада. Художественно-творческая деятельность: рисование, лепка, аппликация. Чтение художественной литературы.

Ход занятия

Появляется Обезьянка.

Обезьянка: Я знаменитая обезьянка Анфиса. Путешествую по России, вот приехала к вам.

Воспитатель: Здравствуй, обезьянка. У нас принято здороваться при встрече. Анфиса: А как?

В. - Можно сказать «здравствуйте», а можно поздороваться жестами (показ)

Анфиса здоровается.

А. - Я к вам шла по улице, смотрю, стоит человек не человек. На голове ведро, нос-морковка. Ничего не говорит, молчит, улыбается только. Я его потрогала, а он холодный. Подскажите кто это?

Дети: снеговик

А. -Вот я его и принесла к вам погреться. Хотите посмотреть на снеговика?(Открывает сумочку. Там: вода, морковка, ведерко, веточки, немного снега.Анфиса плачет.)

А. - Куда пропал снеговик? Что же я покажу своим друзьям в Африке, они же никогда не видели снежного человечка.

В- Дети, расскажите, куда исчез снеговик? Как помочь Анфисе? (ответы детей)

В - Нужно сделать такого снеговика, который не растает в жаркой Африке. Из снега нам не сделать, растает. А из чего можно?(ответы детей)

В - Мне кажется, ватные диски очень похожи на снежные комочки. Какие они? Чем похожи на снег? (белые, круглые, пушистые)

Показ способов действия. Ватные диски, метелочки, раскладываются на основе.

В. - Ватным диском заменю я снежный ком. И еще один потом. Глазки – уголечки. Розовые щечки. Вот улыбка. Морковка-нос. Получился мой Мороз. В руку дам ему метлу, Не замерзнет на ветру. В Африку отправится, Обезьянкам всем понравится.

А- Ребята, а вы так сможете?

В- Присаживайся, Анфиса, и посмотри.

Д ети наклеивают. Воспитатель помогает советом. Предлагает нарисовать снег, снежинки, используя вату, бумагу, салфетки.

Игра «Найди пару»(выбрать шапочку и шарфик для снеговика по цвету и рисунку). Наклеивание деталей.

А- Какие красивые снеговики у вас получились. А у тебя какой снеговик? (веселый) Как его зовут?

В- Мы рады, что тебе понравились наши снеговики. Подарим их Анфисе. Сейчас обезьянки в Африке узнают о нашей зиме, о снеге и снеговиках. А на прощание мы все вместе потанцуем.

Трудовой десант «Зимний участок»

Если за окном все белым-бело, кружатся искристые хлопья снега и на улице стоит легкий морозец, значит, пришло время зимних забав! Чтобы получить удовольствие от зимы, необходимо правильно организовать свой досуг. Зимние развлечения для детей увлекательны и разнообразны: различные игры на снегу, лепка снеговика и лепка снежной крепости, игра в снежки, веселое катание с горки на санках. Зимние развлечения не только доставляют детям необыкновенную радость, но и приносят пользу для здоровья. Зимние детские игры на свежем воздухе гораздо полезнее, чем занятия в закрытом помещении. Зимой ребенок выполняет движения намного активнее, иначе легко замерзнуть. Прогулка в любое время года полезна для дошкольников, это знают все взрослые. А что нужно сделать для того, чтобы зимняя прогулка была не только полезна, но и интересна для дошкольников? Для этого необходимо хорошее настроение, немного фантазии и много снега. Создавать что-то интересное без помощи и активности родителей в детском саду было бы очень сложно. Что – то действительно стоящее и красивое получается, когда на призыв воспитателей приходят родители. Вот и сейчас по детскому саду был объявлен трудовой десант «Зимний участок» на АКЦИЮ снежно – строительных работ. Дети, родители, воспитатели пришли на территорию участка в один из февральских дней. Нынешняя зима богата морозами и снегом, поэтому на участке появилась настоящая зимняя сказка. Мы старались, чтобы все постройки были не только красивыми, но и прочными. Постройки  должны быть относительно легкими в изготовлении и достаточно крепкими, соответствовать требованиям безопасности и возрасту детей, соответствовать интересам детей. При строительстве снежных построек необходимо использовать  разнообразные технологии, например снежные шары, кучи снега, снежные пласты. При вырезании фигур не приходится удалять большое количество снега, как при постройках из сугробов (снежных куч).

Успех зависит от слаженности работы всех членов "строительной бригады".Благодаря совместным усилиям педагогов, сотрудников, воспитанников и их родителей снежные постройки появились на игровой площадке детского сада. При оформлении территории большое значение придавалось безопасности, функциональности и эстетичности построек.

       Несмотря на капризы природы на территориях прогулочных участков появились горки, лабиринты, фигуры в виде животных

О дной из распространенных технологий создания снежных построек является снежная крепость. Такая постройка появилась и на нашей детской площадке. Дети, родители, воспитатели активно включились в работу.

Кто из снега шар катает, 
Кто наверх его кладёт… 
Нет, работа не пустая – 
Всё путём у нас идёт!!! 

М ы из снега крепость строим – 
Начинали всё с нуля. 
Нас немного было – трое, 
А теперь – хоть отбавляй. 

Для прочности постройки снежные пласты не забывали обливать водой.

И вот наша крепость готова.

Б лагодаря ледяной крепости дошкольники развивали меткость и дальность броска, сражались в снежном бою, играли в прятки.

Рукавицы надевай - на прогулку выбегай!

Будем мы в снежки играть - друг от друга убегать!  

П ривлечение детей к созданию и украшению снежных построек, ежедневному уходу за ними способствует развитию у воспитанников трудовых умений и навыков, бережного отношения к результатам коллективного труда. Дети решили раскрасить голубой краской свою крепость.

Большинство снежных построек в первую очередь способствуют повышению двигательной активности детей, укреплению их здоровья и физического развития. Беговая дорожка, лабиринт протоптанная детьми на спортивной площадке, предназначены для разминки, а также для развития выносливости во время медленного бега. 

Мы шагаем по сугробам,
По сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу,
Проложи другим дорогу.

С целью развития у детей меткости, глазомера, равновесия, на детской площадке появилась снежная мишень. Дети нарисовали ее сами на снежной стене.

В центре разместилась

Удобная мишень –

На меткость упражнение,

Кидай, кому не лень!

И не страшен нам мороз.

Дети кидают снежки, упражняясь в меткости.

Мы теперь метатели,
Бьём по неприятелю.
Размахнись, рукой бросок.
Прямо в цель летит снежок.

Для усложнения упражнения можно предложить кидать только левой рукой или стоять на одной ноге.

Большую радость доставляет детям расположенная на территории ДОУ горка для катания.

Наша горка небольшая, только скользкая такая,

Я на горку поднимусь, и на санках прокачусь.

Поближе к горке подойдите

И хорошенько рассмотрите.

Красотка ледяная

Гостит у нас зимой.

Ребятам очень нравится –

Бегут сюда гурьбой!

Р азмеры подходящие,

Удобство и скольжение.

Берите санки в руки

И вниз – за приключением!

Вниманье обратите –

С боков идут ступени.

Хотите, поднимитесь,

Хотите – посидите.

И на прогулке весело время проведите.

Каждая постройка отличается своей оригинальностью, функциональностью, максимальной безопасностью, красочным оформление.Сколько радости, восторга можно увидеть в глазах детей, когда в образах снежных фигур они узнают любимых персонажей.

Г лавные героини нашей площадки – курочки. Они разукрашены красками, соответствующих цветов, что создаёт реалистичный образ, и своим внешним видом привлекают детей поиграть с ними, поводить вокруг хоровод.

Мы слепили снежный ком, перья сделали потом.

Вместо глаз –

угольки нашлись у нас.

Куры вышли как живые:

и с хвостом, и с головой.

За перышки не тяни –

все ведь снежные они!

Длинные, блестящие,

точно настоящие!

 Снежные постройки использовались также при организации занятий по формированию у воспитанников сенсорных и математических представлений считали количество перышек на крыльях курочек, перепрыгивали через снежный пласт, играли в классики, использовали снежную стену для метания в цель, считая при этом сколько очков заработали.

 Помогая расчищать от снега беговую дорожку, спортивную и игровые площадки, каток, сметая снег с построек, дети учатся проявлять заботу о сверстниках, оказывать помощь малышам.

П ланируя прогулку, воспитатели задействовали снежные постройки ограниченно, в ходе одного из компонентов прогулки (во время наблюдений, игр, организации трудовой деятельности, или индивидуальной работы), или комплексно (для организации тематической прогулки, проведения досуга или занятия).

С целью выявления интереса детей и родителей к катанию на коньках был залит каток.

Создать снежную сказку было бы невозможно без помощи детей, их родителей, сотрудников детского сада. Не только дети и родители, но и каждый прохожий с восхищением и радостью разглядывал «зимнюю сказку» нашего детского сада.